Ахматвалеева Аделина
Конспект занятия по коллективному рисованию в старшей группе «Флаг России»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Флаг России»
Цель: воспитывать любовь к родине, чувство гордости за свою страну
Задачи:
1. формировать знания детей о флаге РФ;
2. развивать изобразительно-художественные навыки;
3. воспитывать любовь к Родине.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов о России, прослушивание гимна РФ
Ход занятия
Воспитатель: Ребята слышите? Кто-то плачет, давайте посмотрим кто же это?
Дети: Да!
Дети вместе с воспитателем подходят к источнику звука и видят куклу Машу.
Воспитатель: Что же случилось Маша?
Кукла: Я потерялась, гуляла и не смогла понять в какой стране оказалась.
Воспитатель: Маша мы тебе поможем и расскажем, что это за страна, правда ребята?
Дети: Да!
Воспитатель: Как мы можем это сделать?
Дети: Расскажем ей о нашей стране
- Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
- Посмотрите на наш флаг. Какой формы Флаг? (прямоугольной). На флаге несколько разных цветов
- Назовите цвет первой полосы? (белый)
Белый цвет – это цвет мира, чистоты и мудрости. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая.
- Назовите цвет второй полосы? (синий)
Синий цвет – цвет неба, воды, моря – символ свободы и веры, верности. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее.
- Назовите цвет третьей полосы? (красный)
Красный цвет – это цвет силы и мужества. Наша страна сильная. Мы все любим нашу страну и гордимся ею.
- Какой формы все три полосы флага? (прямоугольной)
- А теперь мы с вами нарисуем Российский флаг, поверните свои стульчики к столам и сядьте на них.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре,
(удар кулачками друг о друга)
Мы посуду перемыли:
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварёшку.
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Мы посуду перемыли,
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали,
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Так мы маме помогали.
(удар кулачками друг о друга)
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы отдохнули и можем приступать к рисованию, а рисовать мы будем не кисточками, а ладонями. Возьмите кисть, наберите краски, покрасьте свою ладонь, а затем приложите ладонь к листу
- Вот теперь приступаем к работе.
Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает детям, если у них что- то не получается.
Подведение итогов:
- Мы смогли помочь Маше узнать в какой стране он сейчас стране? (Да)
- Сколько цветов у Российского флага? Какие?
Рассматривание детских работ, совместная оценка.
- Вот и закончилось наше занятие, Вам понравилось наше небольшое путешествие?
