Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию

Валентина Яхонтова
Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию
▼ Скачать + Заказать документы

1. Дидактическая игра «Чьи семена?»

Цель:

- познакомить детей с видами семян различных плодов растений;

- закрепить знания детей о фруктах и овощах;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать мышление, внимание, память.

Для создания игры нам нужны семена различных овощей и фруктов.

Темочки:

• Дидактические игры
• Картотека игр для детей: дидактические, подвижные, народные...
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Экология, природа. Игры, дидактические пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» январь 2020

Картинки этих плодов, картон, скотч и пакетики для семян. На картон приклеиваем картинку овоща или фрукта, внизу делаем кармашек для пакетика с семенами. Все обтягиваем скотчем. В пакетик насыпаем семенаданного овоща или фрукта.

Ход игры:

Сначала знакомим детей с различными видами семян, объясняем у какого овоща или фрукта такие семена. Учим их обращать внимание, чем похожи семена и чем отличаются. И только потом, дети могут сами играть, под наблюдением взрослых.

1 вариант. Ребенок должен определить, с какого плода эти семена и поместить данный пакетик к картинке с изображением нужного овоща или фрукта.

2 вариант. Можно загадывать загадку, а ребенок должен отгадку найти и показать.

Когда дошколята начнут разбираться в семенах, можно устраивать соревнования, кто быстрее разложит пакетики с семенами в нужный кармашек. Начинать можно с 2 карточек, постепенно увеличивая их количество.

2. Дидактическая игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Дид. задача: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Материалы: мяч.

Ход игры: Вариант№1. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т. д.

Вариант№2. Воспитатель называет слово «воздух» ребенок поймавший мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

3. Дидактическая игра

«Угадай, что в мешочке?»

Дид. задача: учить детей описывать предметы, воспринимаемые на ощупь и угадывать их по характерным признакам.

Материалы: овощи и фрукты характерной формы и различной плотности: лук, свекла, помидор, слива, яблоко, груша и д. р.

Ход игры: вы знаете игру «Чудесный мешочек», играть мы будем сегодня по иному. Кому я предложу достать из мешочка предмет, ни будет его сразу вытаскивать, а ощупав, сначала назовет его характерные признаки.

4. Дидактическая игра «Природа и человек.»

Дид. задача: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.

Материалы: мяч.

Ход игры: воспитатель проводит с детьми беседу, в процессе которой уточняет их знание о том, что окружающие нас предметы или сделаны руками людей или существуют в природе, и человек ими пользуется; например, лес, уголь, нефть, газ существует в природе, а дома, заводы создает человек.

«Что сделано человеком»? спрашивает воспитатель и бросает мяч.

«Что создано природой»? спрашивает воспитатель и бросает мяч.

5. Дидактическая игра «Выбери нужное»

Дид. задача: закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность.

Материалы: предметные картинки.

Ход игры: на столе рассыпаны предметные картинки. Воспитатель называет какое – либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают.

Например: «зеленый» - это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или: «влажный» - вода, росса, облако, туман, иней и т. д.

6. Дидактическая игра «Угадай, что где растет»

Дид. задача: уточнить знание детей о названиях и местах произрастания растений; развивать внимание, сообразительность, память.

Материалы: мяч.

Ход игры: дети сидят на стульчиках или стоят в кругу. Воспитатель или ребенок кидает кому-нибудь из детей мяч, называя при этом место, где растет данное растение: сад, огород, луг, поле, лес.