Календарное планирование недели «Здравствуй, зимушка-зима»

Байрамова
Календарное планирование недели «Здравствуй, зимушка-зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема:«ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА» (28.11-02.12.2022г.)

Цель Знакомить детей с особенностями зимы: сезонными изменениями в природе, в одежде людей, на участке детского сада. Обогащать сенсорный опыт на примере обследования снега: белый, холодный, тает, состоит из отдельных снежинок, рассмотреть снежинки» Итоговое мероприятие: Коллективная работа: «На деревья, на лужок, тихо падает снежок»

Дни

недели Режимные

моменты Виды деятельности в соответствии

Публикация «Календарное планирование недели „Здравствуй, зимушка-зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Планирование. Планы работ
• Темочки

с образовательными областями Совместная деятельность взрослого и детей направленная на восстановление первичной ценностной ориентации и социализация. Организованная образовательная деятельность Организация предметно – пространственной развивающей среды для поддержки детской инициативы

(центры самостоятельной активности) Поддержка индивидуальности ребёнка Работа с родителями

1 2 3 4 5 6 7

28 ноября Понедельник Утро

(совместная деятельность взрослого и детей, игры, утренняя гимнастика) Коммуникация

Двигательная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Утренняя гимнастика

Рассматривание картинки «Зимние забавы» - беседа с детьми о том, в какие игры играют зимой дети на улице.

Беседа «Что такое снег?».

Цель: знакомить детей с особенностями снега - белый, холодный, лепится в комки, тает в тепле, превращается в воду.

Д/и «Лови снежок». Цель: учить бросать и ловить мягкий мяч, развивать координацию движений.

Физкультминутка «Снежинка»

Цель: развитие координации движений.

Обогащение предметно – развивающей среды по теме: «Зима»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Д/и. «Зимняя полянка» - формировать умение детей группировать предметы по цвету, закреплять знания о геометрической фигуре круг, о понятия много - один, большой – маленький, развивать мелкую моторику. Д/и «Я собираюсь на прогулку».

Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года

Индивидуальная работа с Матвеем, Евой Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Жизнедеятельность группы

(игры - занятия) Коммуникативная

Социализация Тема «Зимушка-зима»

Цель: Обобщить знания детей о времени года – зима, зимних забавах, зимней одежде. Расширять кругозор детей, формировать целостную картину мира, развивать свободное общение, приобщать к словесному искусству, формировать эмоциональную отзывчивость.

Лит – ра: Абрамова Л. В. «Соц –ком. раз. дошк. Вторая группа раннего возраста, стр 45.

Прогулка

(наблюдение, п/и, труд, инд. работа, самостоятельная игровая деятельность) Познавательно-исследовательская

Двигательная

Коммуникативная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд Прогулка по участку «Зима в гости к нам пришла» - дать детям элементарные представления о признаках зимы, обратить внимание на снег. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Трудовое поручение

Помочь собрать выпавший снег лопаткой.

Д/и. «Построим снеговика» - предложить детям самостоятельно слепить снеговика. Активизация речи - «Что ты знаешь о предметах зимней одежды и обуви?»

Инд работа с Аминой, Матвеем

Работа перед сном Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение Е. Благининой «Захрустела льдинка». Цель: Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Упражнение: учимся аккуратно кушать хлеб. Цель: показать способы обращения с хлебом: порционный кусочек хлеба откусывают маленькими кусочками.

Жизнедеятельность группы

(игры - занятия) Коммуникативная

Игровая Постепенный подъем, гимнастика после сна

Инд. работа с Настей, Аделиной – учить самостоятельно, одевать сандалии. Ходьба по массажной дорожке- профилактика плоскостопия.

Физкультурное (прогулка)

Формировать умение ходить друг за другомГимнастика после сна: «Веселые ножки»

Беседа с детьми о дружеских отношениях - надо делиться игрушками, не ссориться, помогать друг другу.

Вечер

(игры, продуктивная деятельность, театральная деятельность и т. д.) Коммуникативная

Двигательная Гимнастика после сна: «Веселые ножки»

Беседа с детьми о дружеских отношениях - надо делиться игрушками, не ссориться, помогать друг другу.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

П/и. «Зайки серые сидят» - продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

Игровая ситуация: «Кидаемся снежками» - поднимает настроение, развивает меткость.

Игровая ситуация «Не послушные застежки» -продолжать учить детей самостоятельно застегивать застежки на сандаликах с

Аминой

Вечерняя прогулка (наблюдение, п/и, труд, инд. работа, самостоятельная игровая деятельность)

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Двигательная Наблюдения за погодой. Закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

Наблюдение. Рассматривание зимнего дерева - формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Поддерживать стремление детей играть в подвижные игры.

Формировать трудовые навыки через трудовые поручения П Упражнять в ловле мяча. Цель:развивать глазомер. Инд работа с Матвеем