Наталья Шибаева
Долгосрочный творческий проект для детей старшего возраста «Друзья книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность проекта :
Сегодня выпускается множество детских книг, как правило, отлично изданных. А ребят, не любящих читать, всё больше. Современные родители знают: читать полезно. Если ребёнок дружит с книгой, он и умнее, и усидчивее, и учиться лучше. Все хотят чтобы дети читали. Но желаемое не всегда становиться действительным. Как приобщить дошкольника к чтению? Что нужно сделать, чтобы книга вошла в мир ребенка как можно раньше? Ребёнку для развития каждый день нужны новые впечатления. И книга может их дать. Ребенок должен любить книги, тянуться к ним. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитать читателя в своем ребенке, взрослый сам должен проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни, уметь обсуждать и анализировать произведения.
Публикация «Долгосрочный творческий проект для детей старшего возраста „Друзья книги“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2017
И только тогда, когда взрослые сами полюбят читать и привьют любовь детям, книги станут нашими друзьями.
Продолжительность проекта : долгосрочный.
Вид проекта : комплексный, творческий.
Форма: поисково-познавательная деятельность.
Участники проекта : дети, воспитатели, работники библиотеки, родители.
Возраст : 5 – 6 лет.
Взаимодействие педагогов: воспитатели, музыкальный руководитель, библиотекарь. Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект :
В современных условиях жизни у детей наблюдается снижение читательского интереса. К сожалению родители не всегда понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности, человеческих взаимоотношений и социальных ценностей.
Исходя из этого, можно сказать, что у дошкольников недостаточные знания о произведениях художественной литературы. Ослабевающий интерес не только, к художественной литературе, но и к книге в целом.
Проблема: “Хочу все знать о книге”.
Игровая мотивация:
Цель: формирование интереса у детей старшего дошкольного возраста к книге.
Задачи проекта :
• Сформировать понимание у детей, что книги – это источник знаний.
• Воспитывать интерес и бережное отношение к книге.
• Вызывать положительные эмоции при чтении художественной литературы.
• Активизировать родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами.
Предполагаемый результат:
• Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.
• Обогащение словаря, развитие связной речи детей.
• Активное участие родителей в совместной деятельности с детьми и педагогами.
• Возрождение чтения в кругу семьи.
• Необходимые условия реализации проекта :
• 1. Интерес детей и родителей.
• 2. Наличие необходимой литературы.
• 3. Методические разработки.
• 4. Активное участие родителей.
Области образовательной деятельности:
«Речевое развитие»;
«Познавательное развитие».
«Физическое развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Социально – коммуникативное развитие»;
Взаимодействие с социумом.
Библиотека:
- Экскурсия в библиотеку.
- Помощь детям в сборе необходимой информации.
- Беседы.
- Непосредственное участие в презентации проекта.
Этапы работы над проектом :
1 этап:
Организационный
1. Планирование работы.
2. Сбор информации из разных источников (энциклопедии, интернет).
2 этап:
Практический
1. Познание:
НОД :“Откуда книга пришла”, “Книгопечатание”,
«Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки».
«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок».
2. Рассматривание книг разных видов и жанров.
3. Беседы: «Зачем нужны книги?», «Где живут книги?»,
«Берегите книгу».
4. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека», «Книжный магазин», «Книжкина больница».
5. Дидактическая игра: «Из какого произведения герой», «Разрезные картинки», «В гости к сказке», «Отгадай загадку», «Продолжи фразу героя сказки…».
6. Продуктивная деятельность: «Книжкина больничка», «Изготовление книжек», «Закладка».
Рисование иллюстрации к худ. произведениям и сказкам.
7. Совместное творчество : «В сказочном царстве»
8. Литературная викторина по сказкам «Книга – наш лучший друг».
9. Театрализованная деятельность: драматизация сказки «Три поросенка», «Волк и семеро козлят» и др.
10. Экскурсии в библиотеку.
11. Создание в группе уголка книги.
Продукт детской деятельности:
1. Альбом “Книга – лучший друг” (пословицы, поговорки, загадки о книге);
2. Альбом “Берегите книги!” (правила пользования книгой, изготовление закладок);
3. Альбом “Герои сказок” (изображения сказочных героев, сюжеты из сказок);
4. Альбом “Книгопечатание” (экскурсия в типографию);
Работа с родителями:
Помощь родителей в поисках нужной информации.
Подготовка и помощь в проведении экскурсий.
Оформление альбомов – продукта деятельности детей.
Конкурс «Книга-самоделка».
Консультация: «Роль детской книги в воспитании дошкольника»,
Индивидуальные беседы о важности темы.
Оформление материала для вернисажа детских рисунков.
3 этап:
Заключительный
-обобщение полученные детьми знания о книге,
-отчет о реализации презентация проекта “ Друзья книги”
Вывод:
В ходе работы над проектом дети многоузнали про книги, у них появился интерес к чтению.
В группе мы организовали уголок книги, где кроме книг были размещены и тематические альбомы о книгах. Так же организована выставка самодельных книг.
Надеемся, что родители не остановятся на достигнутом, а продолжат совместное прочтение художественной литературы
Консультация для родителей.
«Когда ребёнок не хочет читать».
Современному ребёнку есть чем себя занять-компьютерные игры, мультики по всем каналам.
Если хотите чтобы ребёнок полюбил книги, воспользуйтесь следующими советами:
1. Как можно больше читайте ему вслух.
2. Собирайте хорошую домашнюю библиотеку.
3. Сделайте с ребёнком эскиз экслибрис (художественную метку с обозначением владельца) для его книги.
4. Будьте примером для своего ребёнка.
5. Обсуждайте прочитанные книги
6. Правильно подбирайте книги по возрасту.
7. Вводите персонажей из книг в жизнь ребёнка : пусть он их лепит, рисует.
8. Избегайте фальши.
9. Если у вас есть книги из собственного детства, отдайте предпочтение им.
10. Помните, что чтение - это не обязанность, а удовольствие, и в каком то, смысле даже привилегия.
Нельзя заставлять и уговаривать детей читать, можно лишь постепенно втягивать его в этот замечательный мир.
