Инна Соболевская
Интегрированное занятие по развитию речи и ВПФ в средней комбинированной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Ход занятия
1. Оргмомент –
Логопед: Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой. Я вам загадаю загадку а вы мне сами скажите кто это. «Он по амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен».
Дети: Колобок. (показываем игрушку колобка)
Колобок: «Здравствуйте, дети! Давайте познакомимся колобок а бабушка называет меня ласково колобочком. А как вас называю вас ласково по имени?» (Дети называют ласково свои имена).
Основная часть.
Упражнение на дыхание «Холодный ветерок».
Публикация «Интегрированное занятие по развитию речи и ВПФ в средней комбинированной группе» размещена в разделах
Колобок: «Ух, пока я к вам катился, очень запыхался. Помогите мне остыть».
(Дети дуют на Колобка).
Колобок: спасибо вам ребята мне стало легче, я заблудился а мне так хочется вернуться к бабушке и дедушке. Помогите мне пройти через лес».
Учитель – логопед: «Ребята поможем Колобку?»
Дети: «Поможем!»
Логопед: Тогда отправляемся в лес.
- давайте с вами вспомним, кого первого встретил колобок в лесу? (показываем игрушку зайца)
Конечно зайчика. А ват и зайчик? Он плачет сейчас я у него спрошу что случилось?
Зайчик говорит, что потерял своих братьев зайчат и не может их найти
поможем зайчику? (дети соглашаются)
Игра «Сосчитай зайчат» (на столе поляна и на ней картинки с детёнышами – зайчата, лисята, волчата)
Л. : -Ребята, посмотрите, сколько на полянке зверят. Назовите мне их. Давайте найдём зайчат среди других и их пересчитаем? (3 зайчонка). Зайчик вот твои братья я думаю теперь ты не будешь плакать. Ну а мы можем продолжать наше путешествие.
Логопед: Ребята, кого следующего встретил Колобок в лесу? (Волк). Показываем игрушку.
А вот и волк. Когда увидел волк колобка то облизнулся вот так, и сказал колобок я тебя сьем!
Логопед: Постой, Волк, не ешь Колобка, хочешь, дети тебе песенки пропоют? Мы даже можем пропеть их громко и тихо. (По беззвучной артикуляции дети поют звуки А, У, И, О, Э тихо и громко).ну что волк тебе понравилось как наши дети поют?
Волк: Какие вы молодцы, ладно так уж и быть не буду я есть колобка можете идти дальше.
Спасибо тебе волк.
Логопед: Кого следующим встретил Колобок в лесу?
Дети: Медведя. (показываем картинку)
Логопед: А вот и медведь!
Я хозяин этого леса, и не пушу вас дальше пока не расскажите мне стихотворение про меня медведя.
. Ребята мы с вами учили стихотворение про мишку? Давайте его вспомним!
(Выставляется на панно мнемотаблица, по которой дети рассказывают стихотворение)
Мне понравилось ваше стихотворение и я пропускаю вас продолжайте своё путешествие.
Логопед: Как вы думаете кого мы следующим встретим в лесу?
Дети: Лису.
Логопед: А вы помните, что сделала лиса? (Она съела Колобка). В нашей волшебной сказке все случится совсем по другому, посмотрите на картинку? Как вы думаете, лиса съест Колобка? (нет) Кто его защитит? (заяц, волк, медведь).
Лиса: Да я вижу мне не вас не победить и придется колобка отпустить.
Колобок: «Спасибо вам ребята, что помогли пройти через лес. Дальше я сам докачусь до бабушки и дедушки».
Вам понравилась сказка?
Релакс: ?
Бабушка: Спасибо вам ребята, что проводили Колобка. Он передал вам подарок, вот таких Колобочков, да только я пока донесла их что-то случилось. Каким цветом должен быть колобок? (желтым). Поможете мне исправить? (раздает детям заготовки с глазами, клей, нитки). Дети выполняют задание ПОД МУЗЫКУ.
Бабушка: «Ребята, кого вы встретили в лесу? Как их всех вместе можно назвать? Все ребята молодцы! Вы показали, какие вы дружные, отзывчивые и смелые!»
Наше занятие-путешествие закончилось. Похлопайте себе!
