Надежда Гончарова
Интегрированное занятие по легоконструированию в средней группе «Осенний парк»
▼ Скачать + Заказать документы
Интегрированное занятие по Легоконструированию в средней группе «Осенний парк»
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Публикация «Интегрированное занятие по легоконструированию в средней группе „Осенний парк“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лего, LEGO. Конспекты занятий
- Лего. Конструктор LEGO
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Средняя группа
- Темочки
Цель: Закрепить знания детей об осенних изменениях в природе, закрепить знания цветов (красный, желтый, зеленый коричневый, оранжевый, повторить знания детей о величине предмета (широкий-узкий, высокий – низкий, короткий-длинный с помощью Лего конструктора, повторить способы крепления деталей друг к другу при постройке деревьев, кустарников, скамеек и т. д., закрепить умения детей работать по схеме.
Задачи:
Образовательные: Научить детей изготавливать дорожки, скамейки, деревья и кустарники из конструктора «Лего»;
Развивающие: Закреплять конструктивные навыки и умения, мелкую моторику; воображение;
Воспитательные: Воспитывать желание помочь друг другу, работать в коллективе, аккуратность;
Материалы и оборудование: ИКТ: презентация «Осенний парк», наборы с деталями конструктора Лего, Легочеловечек (сделанный из конструктора Лего, д/и «Волшебный мешочек», схемы Лего-построек (дерево, куст, скамейка).
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и презентаций с изображением осеннего парка, деревьев, кустарников; подготовка наглядного материала к занятию; д/и «Волшебный мешочек», во время прогулки рассматривание и беседы на тему: «Сходства и отличия деревьев и кустарников».
Ход занятия:
Звучит спокойная музыка. Воспитатель и дети входят в группу, здороваются с гостями.
Восп. : читает стихотворение:
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди,
И нет просвета,
Затерялось где-то лето.
- Ребята, какое время года наступило?
Дети: Осень
Восп. : Правильно Осень. Ребята, а давайте посмотрим презентацию с изображением «Осеннего парка» и вспомним, по каким признакам мы узнали, что наступила именно осень, а не весна например?
Дети: Смотрят презентацию, отвечают на вопросы воспитателя (на деревьях появились разноцветные листочки, стало холоднее, в парке появились разноцветные дорожки из листьев и т. д.)
Восп. : Правильно, осенью становится холоднее, на деревьях и кустарниках появляются желтые листочки, в парках появляются волшебные разноцветные дорожки из листьев. Ребята, давайте мы с вами вспомним как листья шуршат и поиграем ладошками? (игровое упражнение «шур-шур» ладошками).
Игровое упражнение ладошками «Шур – шур»
Осень листья золотит, (ритмично потирают ладонь об ладонь)
Ветер ими шелестит:
Шур- Шур- Шур, Шур- Шур- Шур.
И с деревьев их разносит. (Руки поднимать и опускать вверх и вниз имитируя качание деревьев)
Поиграет, снова бросит:
У- У- У, У- У- У.
Вверх поднимет, закружит (покружиться с поднятыми руками)
И на месте завертит:
У- У- У, У- У- У.
То к земле прижмет, погладит (приседаем, имитируем поглаживания листьев)
Вдруг на веточку посадит: (встаем, тянемся на носочках, сажаем листья на веточки деревьев)
Так – Так - Так, Так – Так - Так. (ритмичные похлопывания ладонями)
Соберет большую кучу, (имитируем сбор листьев в кучу)
Убежит и сядет в тучу. (Разбегаемся и садимся на ковер)
Стук в дверь.
Восп. : Ой, а кто это к нам пришёл? Вносит в группу Лего-человечка. Это же наш друг из ЛЕГО страны, давайте с ним поздороваемся.
Дети: Здороваются с Лего-человечком.
Восп. : Ребята, Лего-человечек говорит, что он гулял по осеннему парку и любовался красивым листопадом, вдруг неожиданно налетел сильный ветер и поломал скамейки, дорожки и ветки деревьев и кустарников в парке, и теперь наш Лего-человечек сильно расстроился и переживает из-за того, что он больше никогда не увидит своего красивого парка. Ребята, а давайте поможем нашему другу и построим новый парк.
Дети: давайте, поможем.
Восп. : А из чего же мы будем его строить? Ведь у нас нет ни гвоздей, ни досок, ни инструментов? Ребята, а наш Лего-человечек принес нам «Волшебный мешочек», давайте заглянем, что в нем лежит? Может это поможет нам построить парк?
Д/и «Волшебный мешочек»
Дети поочереди суют руку в мешок и наощупь определяют, что в мешке спрятаны детали конструктора Лего.
Восп. : Правильно, ребята, в мешке у нашего друга спрятан наш любимый конструктор Лего. Ребята, а как вы думаете, сможем мы из Лего конструктора построить осенний парк для нашего Лего-человечка?
Дети: Да, сможем.
Восп. : Конечно сможем. Давайте мы с вами сядем за наш стол, посмотрите, перед вами лежат схемы с изображениями построек деревьев, кустов, и скамеек. Ребята, а прежде чем начать давайте вспомним, чем же отличаются деревья от кустарников? И чем они похожи?
Ответы детей: Дерево высокое, куст низкий. У дерева есть ствол, а у куста нет. У деревьев и кустов есть листья и ветки.
Восп. : Правильно ребята. Вот мы с вами вспомнили сходства и различия деревьев и кустов, теперь можем приступать к строительству парка, но прежде, чем начать строительство давайте для начала наши ручки разомнем.
Пальчиковая гимнастика «Осень»
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (Загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки
(Спокойно укладываем ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.
Восп. : Ну, вот мы с вами и размяли наши ручки, теперь можем приступать. Бэлла ты что будешь строить? (дерево, а Вика, что строит (куст, а у Стёпы, что получается? (скамейка) и т. д.
Звучит спокойная музыка, идет процесс строительства осеннего парка, воспитатель наблюдает за процессом, дает подсказки, хвалит детей за трудолюбие и аккуратность.
Восп. : Ребята, какие вы молодцы, построили и деревья и кусты, а давайте наши постройки аккуратно перенесем в наш Лего центр.
Переносим постройки в Лего центр и замечаем, что в парке нехватает дорожек, достраиваем дорожки разного цвета и размера.
Восп. : Маша какую ты дорожку построила? (желтую, широкую, а у Жени какая получилась? (красная длинная, а у Данилы какая дорожка? (коричневая узкая).
Восп. : Молодцы, вы ребята. Нашему Лего-человечку очень понравился наш осенний парк, он говорит вам огромное спасибо, и ему нетерпится прогуляться по нему, поэтому давайте попрощаемя с нашим другом.
Дети прощаются с Лего-человечком.
Рефлексия:
Восп. : Ну, вот ребята, наше занятие подошло к концу, давайте мы с вами сядем на ковер и вспомним, чем же мы сегодня занимались?
Дети и восп. садятся на ковер и отвечают на вопросы педагога.
Восп. : - Вика про какое время года мы с вами говорили сегодня? (Осень)
- Маша, кто к нам в гости приходил? (Лего-человечек). А что у него произошло? (Он гулял по осеннему парку, вдруг подул сильный ветер и все в парке поломалось)
- Стёпа, как мы помогли Лего-человечку? (построили новый парк из конструктора Лего).
