Светлана Камачкина
Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук у детей в возрасте 3–4 лет
ВАЖНОСТЬ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Мелкая моторика рук – это единство согласованных манипуляций, которые направлены на выполнение мелких точных движений кистями и пальцами. Еще несколько десятилетий назад у родителей не было проблем с состоянием моторики их детей. Ведь очень многое детки делали своими руками: помогали чистить овощи, лепить пироги, стирать, перебирать крупы, завязывали шнурки и застегивали пуговицы. Сегодня большую часть этих занятий делают либо взрослые, предоставляя детям возможность играть, либо специализированные машины. Даже обувь на липучках и одежда на молниях лишают ребенка возможности потренировать тонкие движения своих пальцев.
Публикация «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук у детей в возрасте 3–4 лет» размещена в разделах
А между тем о важности мелкой моторики говорит многое. Дети со слабой моторикой оказываются не готовыми к письму, часто отстают в речевом развитии. Все это сказывается на успеваемости в школе и приводит к повышенным нагрузкам на нервную систему ребенка.
Кроме прочего, состояние мелкой моторики рук напрямую влияет на развитие у ребенка :
навыков самообслуживания;
усидчивости;
мышления;
внимания;
воображения;
словарного запаса;
памяти.
Ведь центры коры мозга, ответственные за тонкую моторику, соседствуют и тесно взаимосвязаны с центрами, отвечающими за развитие этих сфер. Активируя зону мелкой моторики, мы естественным путем влияем и на соседние.
НОРМЫ РАЗВИТИЯ РУК
После 3 лет моторные умения детей становятся сложнее и разнообразнее: увеличивается процент действий, которые требуют от малыша согласованных движений рук.
Что должны уметь дети этого возраста в плане развития мелкой моторики?
Для удержания предметов они все активнее используют пальцы, а не ладонь, как было раньше.
Умеют держать ручку или карандаш.
Могут рисовать линии, круги, многогранники, перерисовывать крестики, квадраты.
Умеют вырезать ножницами фигурки из бумаги.
Могут снимать и надевать одежду и обувь.
Берут мелкие предметы или детали большим и указательным пальцем.
Строят башню минимум из 3 кубиков.
Рисуют человечка, состоящего как минимум из 3 элементов (голова, туловище, конечности).
Вытаскивают мелкие предметы из прозрачной емкости.
Откручивают крышки.
Нанизывают бусины на проволоку.
Могут рисовать пальцами.
Набирают крупу в ложку из одной емкости, чтобы перенести в другую.
Обводят контур по пунктирной линии.
Лепят простые элементы из пластилина.
Застегивают и расстегивают молнии, замочки, кнопки, пуговицы.
Сортируют мелкие предметы, крупы.
Разворачивают фантики и обертки.
Завязывают узлы.
Движения рук происходят при координации зрением.
Все эти навыки необходимо развивать и совершенствовать, подготавливая маленькие ручки ко все более сложным и точным манипуляциям.
Если ваш малыш пока не умеет делать чего-то из данного списка, важно своевременно устранить этот пробел. Научите его возрастным навыкам, иначе дальше у него возникнут проблемы: придется не только осваивать новые умения, но и догонять сверстников там, где он отстает. А это сложнее.
ЧТО СПОСОБСТВУЕТ ЛОВКОСТИ РУК?
Существует много способов сделать маленькие пальчики более умелыми. Мелкую моторику рук у детишек 3 – 4 лет прекрасно развивают следующие игры и занятия :
застегивание пуговиц, кнопок, шнуровки;
откручивание крышек на баночках и бутылках;
перекатывание в ладошках карандашей, орехов, катушек;
лепка из пластилина или теста;
сортировка круп (гороха, фасоли, гречки, риса);
рисование пальцами на песке, манной или гречневой крупе;
рисование пальчиковыми красками или карандашами;
вырезание фигурок по контурам;
игры с мелкими деталями (конструктор, мозаика, пазлы);
нанизывание крупных бусин на леску или проволоку;
ощупывание поверхностей из разнообразных материалов и фактур;
массаж с помощью шипованных мячиков.
Когда ваш малыш будет рисовать пальчиковыми красками, наденьте на него вещи, которые не жалко испортить красками, а стол застелите защитной клеенкой, чтобы облегчить последующую уборку.
Большинство этих занятий увлекают малышей 3 – 4 лет, особенно если родители придают им форму занимательной игры. Например, предлагают не просто перебрать крупы, а помочь Золушке отправиться на бал, не просто трогать разные поверхности, а представить себя слепым Кротом из сказки про Дюймовочку, и угадывать, к чему прикоснулся.
ИГРАЮТ ПАЛЬЧИКИ
Однако наиболее интересным занятием для детишек являются пальчиковые игры : всевозможные стишки, скороговорки, потешки, мини-представления, которые разыгрываются только при помощи пальчиков. Здесь же приведем несколько новых вариантов пальчиковых игр.
Но для начала – несколько правил по проведению занятий, развивающих тонкую моторику :
Занимайтесь с ребенком регулярно, включайте в программу занятий массаж рук, игры с мелкими деталями, творческие занятия, пальчиковые упражнения.
Пальчиковая гимнастика должна длиться от 5 до 15 минут, не более, иначе малыш утомится и переключит внимание на что-то другое.
Перед началом упражнений необходимо разогреть ладошки, активно растирая их одна о другую.
Помните, что сейчас деткам сложно выполнять движения сразу двумя руками, поэтому начинайте с одной, затем повторяйте другой, и только после этого пробуйте синхронизировать ручки.
Имейте в виду, что с первого раза ребенок может не запомнить все движения или слова игры, это нормально в их возрасте. Все получится постепенно.
Соотносить слова с движениями малыш тоже научится в процессе занятий, если сразу у него не получается – подбодрите его и помогите выполнить действие.
Двигайтесь от простого к сложному. Если ребенку предложить упражнение, которое ему не под силу, в следующий раз он просто откажется играть.
Старайтесь заинтересовать ребенка, организуя игры с его любимыми персонажами, мелодиями, стишками.
Не занимайтесь, если малышу нездоровится или он в плохом настроении. Не принуждайте. Полезных игр против воли игрока не бывает.
ПРИМЕРЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР
Итак, развитие мелкой моторики рук у детей 3 – 4 лет начинают с самых простеньких игр:
Активно потрите ладошки, попросите малыша сделать то же самое.
Покажите ребенку, как приветствуют друг дружку родные братцы – одноименные пальцы на ваших руках: прикасайтесь поочередно друг к другу мизинцами, безымянными, средними, указательными и большими пальцами, говоря малышу, что так братики здороваются. Пусть он попробует повторить.
Пусть малыш представит, что его указательный и средний пальцы – это ножки, которые топают по тропинке (например, в лес за сладкой земляникой). Его пальчики должны точно шагать по поверхности стола.
А теперь пусть превратится в старенькую бабушку (дедушку, которые плохо видят. Доктор прописал им очки (большими и указательными пальчиками ребенок изображает очки, поднося их к глазам).
Немного позже, когда малыш привыкнет к таким упражнениям, можно начинать игры с небольшими стишками, постепенно добавляя все более длинные стишки и сложные движения.
Лодочка
Зайчиха в лодочке плывет (ребенок складывает ладошки в форме лодочки,
Зайчонка плыть с собой зовет (малыш машет руками зовущими жестами).
Котик
Как больно кусается котик-малыш,
Решил он, что видит не пальчик, а мышь!
Но я ведь играю с тобою, малыш,
А станешь кусать, я скажу: «Ну-ка, брысь!»
Выполняя эту игру, мама берет старую прищепку с расслабленным механизмом зажима, чтобы она больно не прихватывала, и по очереди «кусает» каждый пальчик ребенка.
Загибалки
Суть этой игры в том, чтобы по очереди загибать каждый пальчик на ручке малыша. Для этого можно использовать самые разные потешки. Например, такие:
Этот пальчик — папочка.
Этот пальчик — мамочка.
Этот вот — дедулечка.
Это вот — бабулечка.
Ну а этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья!
(Начинать счет нужно с большого пальчика, чтобы закончить мизинчиком)
Этот брат нашел грибок.
Это резать стал его.
Это братец жарил гриб.
Этот только ел и ел,
Посмотри, как потолстел!
(Счет, наоборот, начинают с мизинца, чтобы закончить большим пальчиком).
УСЛОЖНЯЕМСЯ
Следующие несколько игр содержат более сложные движения, которые ребенок сможет освоить, научившись простым упражнениям.
Улиточка
Эй, улиточка, тук-тук (положите на поверхность стола левую руку, сжатую в кулак – это будет улитка, правой рукой при этом постучите по «улитке»,
Ну-ка, покажи рога (одновременно из левого кулака медленно показываются «рожки» — указательный и средний палец,
Дам тебе за то я хлеба (обе руки вытягиваются, предлагая угощение,
Ну, а хочешь – молока (ладони складываются в форме чашечки).
Попросите малыша повторять за вами. Проделайте упражнение, поменяв руки.
Зайчишки
Прыгал заюшка косой (правая рука изображает зайку – она сжата в кулак, а указательный и большой пальцы играют роль ушек)
Под зеленой, под сосной (все пальцы левой руки выпрямляются и растопыриваются, изображая дерево).
Рядом, под другой сосной (дерево изображает правая рука)
Прыгал заюшка другой (теперь зайкой становится левая рука).
Как и ранее, пусть малыш повторяет за мамой.
Существует еще один вид пальчиковых игр, которые наверняка понравятся деткам этого возраста. Это игры с пальчиковыми игрушками. Веселые потешки проигрываются при помощи «кукольного театра», в котором используются не совсем обычные игрушки. У них существуют отверстия для просовывания пальчиков в районе ножек, ручек, рожек, ушек животных. Пальчикам придется топать, хватать или здороваться, шевелить ушками (например, как зайка, бодаться (бычок или барашек).
Сегодня можно приобрести и разнообразные книжки с подобными отверстиями в картинках. В книгах картинки обычно уже сопровождаются соответствующими стишками, останется только проиграть эти простые сюжеты.
Развивать мелкую моторику рук у младших дошкольников необходимо. И делать это можно ненавязчиво, весело и увлекательно, помогая малышу совершенствовать ловкость, гибкость и умелость пальчиков, что влияет на многие аспекты развития ребенка.
