Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством совместной деятельности с родителями

Екатерина Евгеньевна Афанасьва
Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством совместной деятельности с родителями
▼ Скачать + Заказать документы

Дошкольное детство – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры : правильного отношения ребенка к природе, его окружающей; к себе и людям как к части природы; к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Такое отношение строится на элементарных знаниях экологического характера [2].

Публикация «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством совместной деятельности с родителями» размещена в разделах

• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Экологическая культура как одна из фундаментальных общечеловеческих ценностей заключается в осознанно - правильном отношении к природе во всем ее многообразии, к материалам и вещам природного происхождения. Это и отношение к себе и людям как неотъемлемой части природы, осознание зависимости жизни и здоровья от состояния окружающей среды [1].

В ФГОС ДО отмечается важность формирования представлений об объектах

окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы [3].

Основная цель, которую мы ставим, заключается в формировании у детей среднего дошкольного возраста начал экологической культуры : правильное отношение к природе, к себе и другим людям, как к части природы, к вещам и материалом природного происхождения.

Важным аспектом работы в ДОУ является взаимодействие с родителями

воспитанников. Мы в своей практике активно реализуем совместную деятельность детей и родителей, направленную на формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста.

Нами предложен детско - родительский проект «Береги природу!», основными задачами которого были следующие: формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому.

Формировать знания о жизненно необходимых условиях для человека, животных,

растений (питание, рост, развитие).

Формировать совместно с родителями бережное отношение к объектам окружающей

природы.

Развивать осознанно правильное отношение к природе через экологическую культуру.

Воспитывать гуманное эмоционально - доброжелательное и отношение к природе.

Воспитывать у детей любовь к природе, желание беречь природу и защищать ее.

Проект включал три этапа: на подготовительном этапе были определены основные цели и задачи предстоящей работы, на основном этапе дети и родители выполняли экологические газеты и проводились мероприятия экологической направленности : акция «День цветов», КВН ««Что мы знаем о природе и ее охране», на заключительном – защищали проекты и подводились итоги. Итогом проекта стал выпуск экологических газет.

Таким образом, в результате реализации работы в ДОУ по формированию экологической культуры дети среднего дошкольного возраста узнают и называют домашних и диких животных, формулируют элементарные выводы и делятся впечатлениями об окружающем мире, участвуют в посильном труде за растениями, бережно относятся к окружающему миру,знают правила поведения в природе и т. д.

Список использованной литературы

1. Киселева Е. В. Особенности формирования экологической культуры дошкольников

среднего возраста в условиях реализации ФГОС ДО / Е. В. Киселева, Т. М. Советова //

Молодой ученый. 2017. № 3 (137). С. 560 - 562

2. Маханева М. Д. Экология в детском саду и начальной школе. М. : ТЦ Сфера, 2014. 171

с.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования :

утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. М. ,

2013.