Консультация «Что должен знать и уметь ребенок 6 лет»

Олеся Малькова
Консультация «Что должен знать и уметь ребенок 6 лет»
▼ Скачать + Заказать документы

Математика:

• считать в пределах 10 (количественный счет, отвечать на вопрос «сколько всего?»; порядковый счет, отвечать на вопрос «какой?»

• сравнивать 2 группы предметов, используя счет;

• чем отличается четырёхугольник от треугольника. Построить из двух треугольников четырёхугольник. Знать некоторые характерные особенности геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник, трапеция, пятиугольник) – количество углов, сторон, их равенство и неравенство;

• уметь видеть геометрические фигуры в окружающих предметах;

Публикация «Консультация „Что должен знать и уметь ребенок 6 лет“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Подготовительная группа
• Старшая группа
• Что должен знать и уметь ребенок. Консультации для родителей
• Темочки

• определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)

• знать последовательность дней недели, связывать с порядковым счетом

• размещать предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины; понимать относительность признака величины предметов

• сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность, устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группыпредметов двумя способами (удаление и добавление единицы). Сравнивать предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине); с помощью наложения, приложения на глаз;

•различать знаки плюс и минус;

• сравнивать две группы предметов, используя счет;

• сравнивать предметы разной длины, ширины, высоты, понимать соотношения между ними;

• определять направление движения от себя (направо, налево, вверх, вниз, вперед);

• знать правую и левую руку;

Развитие речи:

• правильно произносить все звуки;

• использовать в речи существительные, обозначающие профессии, с которыми его познакомили;

• составлять связный рассказ не менее чем из 3 – 4 предложений;

• понимать содержание картинок, рассказывать, что на них нарисовано;

• правильно называть существительные в единственном и множественном числе;

• правильно употреблять предлоги: под, над, перед, в и т. д. ;

• пересказывать небольшие литературные тексты, правильно отвечать на вопросы по содержанию текста.

Ознакомление с окржающим:

• знать свою фамилию, имя,отчество, день рождения,домашний адрес;

• знать город, столицу,страну,в которой живет,

• знать, как зовут родителей (ФИО) ;

• уметь рассказать о себе и своей семье, знать, где работают родители;

• уметь различать части суток и времена года, знать чем они отличаются;

• знать транспорт (наземный,водный,воздушный);

• знать части тела;

• иметь представления о родном городе;

• знать 4 – 5 деревьев, уметь определить их по листьям;

• называть предметы обобщающими словами: овощи, фрукты, одежда, деревья, животные;

• знать домашних и диких животных;

• различать и называть основные состояния погоды;

• знать названия некоторых профессий;

• знать домашних животных и их детёнышей, повадки;

• знать диких животных и их детёнышей средней полосы России, жарких стран, Севера;

• называть 4-5 зимующих птиц,различать из по внешнему виду;

• знать и уметь рассказывать несколько сказок;

• отгадывать загадки о предметах окружающего мира;

• называть слова в единственном и множественном числе.

• знать слова с противоположным значением (высокий — низкий);

Художественная литература

• определять жанр произведения; называть любимые сказки и рассказы.

проявлять интерес к объёмным произведениям, которые читаются по главам.

драматизировать небольшие произведения, читать по ролям стихотворения.

вспомнить 2-3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребёнку первые строчки, 2-3 считалки, загадки.

называть любимого детского писателя.

Лепка:

• лепить предметы, состоящие из нескольких частей;

• использовать приёмы соединения частей прижимания и примазывания;

• владеть навыком округлого раскатывания;

• владеть навыком рационального деление пластилина;

• использовать в работе стеку;

Аппликация:

• правильно держать ножницы и уверенно работать с ними;

• почетать способ вырезания с обрыванием для создания выразительно образа;

• использовать приемы симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой;

• составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать;

Рисование

• рисовать карандашом вертикальные и горизонтальные линии;

•рисовать геометрические фигуры, людей и животных, растения и другие объекты;

аккуратно раскрашивать, штриховать предметы карандашом, не

выходя за контуры изображения, регулировать силу нажима на карандаш;

Конструирование :

• учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме;

• планировать этапы создания собственной постройки;

• создавать постройки по рисунку;

• работать коллективно;