Папки-передвижки

Библиотечный урок для 7 класса «Помощники в работе с книгой. Содержание, указатели, сокращения, аннотация»

Галина Настыч
Библиотечный урок для 7 класса «Помощники в работе с книгой. Содержание, указатели, сокращения, аннотация»
▼ Скачать + Заказать документы

Умение работать с книгой – это умение правильно оценить книгу, быстро разобраться в её структуре, взять в удобной форме всё, что в ней оказалось ценным и нужным.

Слайд 2. Работа с книгой – процесс сложный, но важный.

Сегодня мы рассмотрим, как в работе с книгой, нам помогает её справочный аппарат. Что относится к справочному аппарату: содержание, аннотация, указатели, приложения и словари.

Публикация «Библиотечный урок для 7 класса „Помощники в работе с книгой, Содержание, указатели, сокращения, аннотация“» размещена в разделах

Слайд 3. В начале ответим на вопрос: Как правильно выбрать книгу для работы (для написания реферата? (Ответы учащихся).

1. Смотрим на саму книгу (название, автор).

2. Смотрим внутри книги (аннотация, содержание, указатели, словари, приложения).

Слайд 4. Справочный аппарат книги может состоять из

1) разного рода указателей (именного, географического, предметного и т. п.,

2) хроники событий,

3) библиографического указателя литературы, 4) карт, диаграмм, схем.

Необходимо, прежде всего, подчеркнуть важное значение этого аппарата, поскольку он приближает материал книги к читателю, делает его понятнее, позволяет навести ту или другую справку и максимально использовать материал с минимальною затратою сил и времени.

Книжные указатели

Слайд 5. Указатель — это справочный текст, который выглядит как список ключевых слов и страниц, где они упомянуты.

Указатель поможет читателю найти нужный фрагмент книги. Он входит в научный аппарат книги. Указатель может быть частью книги или отдельным томом для многотомного издания.

Виды указателей[править | править код]

Указатели разделяются по тематике. Обычно в книге бывают

Слайд 6. Именной указатель. Именным указателем называется расположенное в алфавитном порядке перечисление лиц, которые упоминаются в тексте документов под фамилиями, именами, псевдонимами, кличками, прозвищами, инициалами. Двойные фамилии вносятся в указатель по первой их части, а со второй, в случае надобности, дается ссылка на первую. Сложные фамилии с приложением к фамилии прозвища рассматриваются как одно слово и вносятся в указатель по первому слову. Лица, известные более по прозвищам или кличкам чем по фамилии, в указателе помещаются по первым. Лицо, упоминаемое в документе под псевдонимом, помещается в указателе под своею настоящею фамилией, рядом с которою в скобках указывается псевдоним; с псевдонима дается ссылка на настоящую фамилию. Но, если псевдоним данного лица более употребителен, чем настоящая фамилия (например, «Максим Горький» и «Алексей Максимович Пешков», то основным обозначением в указателе является псевдоним, а не фамилия, которая помещается только в скобках рядом с псевдонимом.

Слайд 7. Географический указатель.

Географическим указателем называется расположенный в алфавитном порядке перечень упоминаемых в документах географических названий (страна, река, гора, полуостров и т. п.) и топографических обозначений (город, губерния, уезд и т. п.) с присоединением или определяющего его географического термина («Нарова, река») или родового его понятия («Мологоща (Самарск. губ., деревня»). В противоположность именному указателю в указатель географический рекомендуется вносить не все географические названия или топографические обозначения, а лишь те, о которых говорится в тексте по существу, которые непосредственно связаны с тематикою книги, а не только упоминаются. Сложное географическое или топографическое название («Ростов на Дону», «Новая Ладога», «Юрьев Поволжский») вносятся в алфавит по первому слову, таккак рассматривается как целое неразрывное связное наименование.

Слайд 8. Предметный указатель.

Предметным или предметно-тематическим указателем называется алфавитная сводка предметных обозначений, имеющая целью наиболее полно выявить для справок тематику даннойкниги во всех ее проявлениях, нашедших свое отражение в документах: проблемы, темы, сюжеты, вопросы, термины, научные, технические, социальные, бытовые и другие понятия, о которых в документах говорится по существу. Предметный указатель является как бы распространенным «содержанием» книги, отдельные части которого расположены в алфавитном порядке. В основе такого указателя лежит «содержание», хотя и очень распространенное; отсюда понятно, что в него не могут входить все упоминаемые в тексте документа понятия, а только те, которые действительно могут понадобиться для справок.

указатель авторов (если статьи размещеныне по именам авторов,

указатель цитат,

указатель пословиц и поговорок,

• хронологический указатель,

указатель произведений (для многотомника).

Значение и необходимость указателей.

«Оглавление» дает представление об общем плане книги; «содержание», как более подробное, является как бы конспектом ее; но и то и другое, перечисляя главы книги в логическом порядке, знакомят читателя только с тематическим содержанием книги, с ее построением. Только указатель, являясь более подробным анализом содержания книги, указывает читателю — что и на каких страницах можно найти в ней. Расположенный в алфавитном порядке указатель дает возможность, не перелистывая всей книги, навести справки чисто механически, а главным образом он объединяет разбросанные по всей книге места, где идет речь об определенном лице, географическом названии, предмете, произведении и т. п.

Элементы указателя.

Во всяком указателе, какого бы вида он ни был, различаются три составные его элемента:

1. Обозначение «предмета», о котором может быть дана справка. Таковыми могут быть: личность, место, тема, понятие, термин, произведение и т. п.

2. Объяснение и уточнение обозначения («аннотация», вносимого в указатель «предмета» : имя, отчество, социальное положение для фамилии упоминаемого в тексте лица; определение географического наименования (город, река, губерния); раскрытие содержания непонятного термина, уточнение темы, вопроса и т. п.

3. Ссылка на страницы книги, на которых говорится об обозначаемом «предмете», или вместо нее ссылка («см.») на другое обозначение, более широкое, объединяющее весь тождественный материал в одном месте (например, «именное описание» — см. «описание»; под этим термином будут объединены все виды «описаний», рассматриваемые в книге).

Слайд 9. Научитесь находить справочный аппарат книги, тогда вы сможете работать с книгой быстрее.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Помощники в работе с детьми, сделанные своими рукамиПомощники в работе с детьми, сделанные своими руками Доброго времени суток, уважаемые коллеги! Творчество, как известно, обладает целительной силой. Когда что-то мастеришь ты отдыхаешь, размышляешь,.

Библиотечный урок «Лесные полянки Виталия Бианки!» для детей старшей группыБиблиотечный урок «Лесные полянки Виталия Бианки!» для детей старшей группы Цель: Создание условий для знакомства детей с жизнью и творчеством писателя-натуралиста В. В. Бианки. Задачи: Углубить знания детей о животном.

Дидактические игры помощники в работе логопедаДидактические игры помощники в работе логопеда «В игре ребенок живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительно жизни».К. Д. Успенский Очень много сказано о важности.

Фотоотчет о классном часе «Урок доброты» для учащихся 2 классаФотоотчет о классном часе «Урок доброты» для учащихся 2 класса Цель: сформировать у учащихся представление о празднике «День Победы», в том числе, о величии бессмертного, героического подвига юных патриотов.

Фотоотчет о проведении мастер-класса для педагогов «Радость общения с книгой. Метод «Сторисек»Фотоотчет о проведении мастер-класса для педагогов «Радость общения с книгой. Метод «Сторисек» Цель : Познакомить педагогов с методом " Сторисек ", как способом развития интереса к чтению художественной литературы. Задачи: - передать.

Интерактивные игровые пособия «Звуковые дорожки» — помощники учителя-логопеда в работе с детьми старшего дошкольного возрастаИнтерактивные игровые пособия «Звуковые дорожки» — помощники учителя-логопеда в работе с детьми старшего дошкольного возраста На пути, который проходят воспитанники с нарушениями речи от своей группы к кабинету учителя-логопеда, находятся настенные «звуковые дорожки».

Игры-помощники в работе с детьми-логопатами. Игры на закрепление звука [Л]Игры-помощники в работе с детьми-логопатами. Игры на закрепление звука [Л] Уважаемые коллеги, в продолжение цикла"Игры-помощники" предлагаю Вашему вниманию игры назакрепление в речи звука "Л"Игра «Найди картинку».

Открытый урок по географии для учащихся 7 класса «Австралия»Открытый урок по географии для учащихся 7 класса «Австралия» Разработка открытого урока Тема урока: Австралия: образ материка. Дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления системы.

Содержание воспитательной программы «Расту гражданином» для детей с ОВЗ 5 классаСодержание воспитательной программы «Расту гражданином» для детей с ОВЗ 5 класса Раздел I Введение 2 часа. 1. Вводное занятие «Я – гражданин России». Цель: Актуализация имеющихся знаний. 2. Диагностика ЗУН на начало.

Содержание воспитательной программы «Расту гражданином» для детей с ОВЗ 6 классаСодержание воспитательной программы «Расту гражданином» для детей с ОВЗ 6 класса «Любить свою Родину – значит жить. с ней одной жизнью» (Юрий Яковлев). Раздел I Введение - 2 часа. 1. Вводное занятие «Я - человек, патриот,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Библиотечный урок для 7 класса «Помощники в работе с книгой. Содержание, указатели, сокращения, аннотация»
Опубликовано: 5 июня 2023 в 19:49
+5Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Библиотечный урок для 7 класса «Помощники в работе с книгой. Содержание, указатели, сокращения, аннотация»» (включая файлы) размещена пользователем Галина Настыч (УИ 1052279) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Календарь
23 декабря 2024 понедельник
Составляем генеалогическое древо семьи!
24 декабря 2024 вторник



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД