Анализ организации и проведения музыкальных занятий

Ирина Андреевна Левкевич
Анализ организации и проведения музыкальных занятий
▼ Скачать + Заказать документы

Анализ

организации и проведения музыкальных зан ятий

Проведено наблюдение музыкальных занятий во II младшей группе

Музыкальные занятия проведены согласно календарному плану с учетом возрастных особенностей детей. Музыкальный руководитель на достаточном уровне определил развивающий, обучающий, воспитательный аспекты образовательного процесса.

Публикация «Анализ организации и проведения музыкальных занятий» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Созданы оптимальные условия для включения детей в музыкально-игровую деятельность : предусмотрено место занятия в режиме дня; наглядных пособий, атрибутов, игрушек, отмечена эстетичность и педагогическая целесообразность интерьера помещения, наличие необходимого количества стульев, внешний вид музыкального руководителя, воспитателя и детей отвечают требованиям. Санитарно-гигиенические требования выполнены. Средства ТСО и наглядность использованы эффективно и целенаправленно.

Занятия предусматривают принципы системности, последовательности, усложнения материала, учета умственной, физической и эмоциональной нагрузки.

Тип музыкальных занятий – тематические. Структура логическая, хронологически выдержанная, отвечает программным задачам. Логические переходы осуществлены на основе игровых методов обучения.

Занятия эмоционально насыщены, предусматривают виды деятельности: в младшей группе – пение, танец с листочками, хоровод, музыкальную игру;. Продумано их чередование, обеспечено правильное соотношение нового и повторного материала.

Методика организации и проведения музыкальных занятий соблюдена исходя из конкретных программных задач, учета уровня музыкального развития детей.

Методы и приемы обучения в младшей группе: игровые, выразительное исполнение песен, пояснение, показ танцевальных движений, оценка. Музыкальный руководитель умеет заинтересовать малышей понятными, конкретными им образами путем обыгрывания ситуаций.

Педагог создает в процессе общения атмосферу доброжелательности, сотрудничества, способствует самовыражению детей, обладает умением видеть каждого ребенка в процессе всего занятия, обращает внимание и помогает детям в затруднительных ситуациях. Прослеживается взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в вопросах музыкального воспитания детей.

Результативность деятельности детей. Малыши умеют эмоционально отзываться на музыку, согласование слов с движениями на среднем уровне, в игре активны, поют песню «Дождик» тихо, проглатывая окончания, танцевальные движения на среднем уровне.

Общая оценка: цели достигнуты. Дети применили знания, умения, навыки в новых учебно-игровых заданиях. Музыкальный руководитель демонстрирует творческий подход к решению задач музыкального развития детей дошкольного возраста.

Предложения:

1. Продолжать работать с малышами над развитием певческих навыков, формированием правильного дыхания.

2. Продолжать работу над качеством исполнения танцевальных движений.