Аналитический отчет о профилактических психологических мероприятиях, проводимых в ДОУ

Елена Ческидова
Аналитический отчет о профилактических психологических мероприятиях, проводимых в ДОУ
▼ Скачать +Заказ

Психологическое сопровождение представляет собой деятельность,

направленную на создание системы психолого-педагогических условий,

способствующих успешному обучению, воспитанию и развитию каждого

ребенка в конкретной образовательной среде.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Публикация «Аналитический отчет о профилактических психологических мероприятиях, проводимых в ДОУ» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Работа психолога в ДОУ
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2021

Психологическая профилактика – целенаправленная систематическая совместная работа специалистов психологической службы и педагогического коллектива:

-по предупреждению возможных социально-психологических проблем;

- по созданию благоприятного эмоционального климата;

- по выявлению детей группы риска (по различным основаниям).

В течение 2020-2021 учебного года МБДОУ «Детский сад №2» проводились разнообразные мероприятия для всех категорий целевой аудитории (детей, родителей, педагогов, сотрудников ДОУ, что расширяет содержание работы и увеличивает эффективность средств воздействия и взаимодействия. Некоторые дни носили информационный и рекомендательно-стимулирующий характер, другие – системно-деятельностный.

Психологическая профилактика с детьми ДОУ осуществляется в форме мероприятий, направленных на:

психологическое сопровождение по повышению адаптационных способностей детей раннего и младшего дошкольного возраста к детскому саду;

Поиск индивидуального подхода к каждому ребенку, в правильном выборе приемов и методов педагогического воздействия; согласование совместной работы семьи и детского учреждения по воспитанию и обучению ребенка;

профилактика дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребёнком, направленность на формирование полноценной личности.

В рамках профилактической деятельности в период адаптации детей раннего возраста к ДОУ проведена следующая работа :

- групповая профилактическая работа в группах.

С целью снятия психоэмоционального напряжения детей, профилактики дезадаптации у детей раннего, младшего дошкольного возрастов в содержание работы педагога входит:

- анкетирование, собеседование с родителями;

- наблюдение, диагностика;

- психогимнастические этюды;

- коммуникативные игры и упражнения с детьми;

- консультации с родителями и педагогами.

Адаптация дошкольников

Результат:

- средняя степень адаптации – 1 ребенок;

- легкая степень – 19 дошкольников.

Качественный показатель результативности составил 95%. В результате проведения целенаправленной предварительной работы длительность адаптационного периода снизилась.

С детьми всех возрастных групп проводились психоразминки, включающие в себя психогимнастические этюды, упражнения, направленные на развитие эмоционально- личностной сферы, познавательной сферы, релаксационные упражнения, психомышечную тренировку.

Групповые психопрофилактические занятия :

Младшие группы:

- преодоление стрессовых состояний у детей младшего возраста в период адаптации к детскому саду;

-развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;

-развитие познавательных процессов;

-развитие игровых навыков.

Старшая группа и подготовительная к школе группа:

-развитие эмоционально - личностной сферы;

-развитие коммуникативных умений, необходимых для успешного развития процесса общения;

- развитие интеллектуальной сферы;

-развитие волевой сферы – произвольности и психических процессов, саморегуляции;

-формирование позитивной мотивации к обучению.

Психологическая профилактика с родителями :

Работа с родителями предполагает профилактику дезадаптивного поведения в семье, формирование доброжелательных доверительных отношений с ребёнком, направленность на формирование полноценной личности.

Подводя итоги профилактической работы за учебный год, хотелось бы акцентировать внимание на внедрение инновационных форм и методов в деятельность педагогов детского сада с семьями, находящимися в социально опасном положении. Выявление неблагополучных семей представляет собой важную и одновременно сложную задачу для педагогов ДОУ.

С семьями, находящимися в социально опасном положении; опекунами педагогами ДОУ ежеквартально проводятся профилактические мероприятия в форме ролевых игр, социальных тренингов, совместных детско-родительских программ, семинаров-практикумов, мастер-классов. Целью этих мероприятий является поиск новых подходов в работе с семьями, находящимися в социально опасном положении; оптимальных форм и методов, направленных на формирование семейных ценностей. Помимо индивидуальных консультирований родителей, за отчетный период проведены следующие групповые мероприятия :

07.11.20 – семейный час «Привычки родителей – пример для детей».

20.11.20 – Тренинг «Тропинкой родительской любви и мудрости»

19.03.21 – Мастер-класс для детей и родителей «Антистрессовые игрушки: плюсы и минусы. Изготовление «Капитошки»

16.05.21 – Совместное детско-родительское мероприятие «Счастливы вместе!»

Кроме того, родители данной категории посещали мероприятия по плану педагогической и логопедической служб детского сада.

Педагогами детского сада проводится социальный патронаж с целью обследования условий проживания и воспитания детей из семей данной категории и консультирования родителей по актуальным, интересующим их вопросам.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ

И КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Цель - освещение актуальных вопросов психического развития детей, проблем развития, формирование потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах ребенка и собственного развития.

Консультативная и просветительская работа ведется по следующим направлениям:

1) Индивидуальная работа

С родителями:

- по запросам и результатам диагностики;

- по актуальным вопросам развития и воспитания детей.

2)Групповая работа

С родителями: выступления на родительских собраниях; тематические встречи, консультации, собрание-урок, круглый стол, семинары-практикумы с родителями по заранее выбранной проблеме; оформление стендовой консультации, информационных листов (памяток) в каждой группе.

Консультативное воздействие осуществляю по вопросам:

оптимизации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ и в семье в интересах ребенка;

реализации индивидуального образовательного маршрута и динамического развития воспитанников и детей с ОВЗ;

по вопросам воспитания, развития и образования детей.

Основными формами взаимодействия являются групповые и индивидуальные консультации для родителей.

Целью взаимодействия педагогов с родителями является создание наиболее благоприятных условий для образования и развития детей.

Профпросвещение родителей :

- выступление на родительских собраниях.

- проведение индивидуальных консультирований с родителями детей, посещающих коррекционные группы личностных, поведенческих и эмоциональных проблем детей;

В таблице отражены статистические данные проведенной консультативной работы за текущий учебный год:

Выводы о перспективах дальнейшей работы:

- Способствовать созданию условий по охране психофизического здоровья детей; создание условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию.

- Продолжить работу с семьями, находящимися в социально опасном положении; повышать интерес родителей к жизни детского сада, к проблемам детей путем введения различных нетрадиционных методов преподнесения материала.

- Активизировать работу с родителями ранних и младшей групп. Наиболее плотно сотрудничать с родителями в период адаптации детей к ДОУ с целью снижения степени тяжести, привыкания детей к новым условиям.