План тематической недели, посвященной Дню рождения А. С. Пушкина

Власова Юлия
План тематической недели, посвященной Дню рождения А. С. Пушкина
▼ Скачать + Заказать документы

Календарный план воспитательно-образовательной работы

1- Неделя с 31.05.2021 по 04.06.2021

Тема : Неделя, посвященная дню рождению А. С. Пушкина

Цель: пособствовать развитию интереса к творчеству и событиям жизни А. С. Пушкина. Обеспечить развитие умения пересказывать произведения Пушкина А. С

день недели/число

воспитатель Совместная деятельность педагога и детей

Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность детей

Примичание

Публикация «План тематической недели, посвященной Дню рождения А, С, Пушкина» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Планирование. Планы работ
• Пушкин А.С. Планы, тематические недели
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Пушкинский день, 6 июня
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2021

ОД Образовательная деятельность в режимных моментах

31 мая понедельник 1 половина дня

В групповом помещении

Прием детей на улице.

Утренняя гимнастика

Беседа о состоянии здоровья детей, и настроении.

Игра м/ подвижности «Лягушка и цапля»

чтение сказки В. Сутеева «Яблоко».

В группе беседа о поэте А. С. Пушкине «Дядя Саша Пушкин»

П/и малой подв. «Кого не стало»

Самостоятельная игровая деятельность.

Консультация: Безопасное лето

прогулка

Наблюдение за начинающимся летом. Цель: формировать представление детей о состоянии природы (о том, что тепло, начинает расти на площадке трава, которую необходимо беречь, не срывать цветы, наблюдение за пчелой (чем она отличается от осы и какую пользу приносит человеку). Правила безопасного поведения с насекомыми.

Трудовая деятельность: уборка вместе с воспитателем песочницы, подгребание лопатками песка.

. С/Р игра «Космонавты»

Цель: учить детей выполнять простые действия, умение распределять роли и обязанности по игре, бесконфликтно выходить из сложившейся ситуации.

П/ и «Кузнечики и лягушка»

Цель: закрепить умение отталкиваться двумя ногами, прыгая с продвижением

Самостоятельная игровая деятельность детей.

2 половина дня

В групповом помещении

Оздоровительная гимнастика после сна – комплекс на апрель по системе С. Н. Ушаковой.

Закаливающие процедуры: мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегирующим дорожкам.

Практическое упражнение «Правильно моем руки» - способствовать закреплению умения детей мыть руки правильно, привычки мыть руки после улицы, пользования туалетом и перед приемом пищи.

Ситуация общения «Если бы я был писателем» - содействовать развитию монологической речи

Игра «Кого не хватает?»

Индивидуальная работа: с Тимуром.

Способствовать закреплению прямого и обратного счета в пределах второго десятка. Самостоятельная игровая деятельность детей со спортинвентарем по выбору детей – совершенствовать умение детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Прогулка

Наблюдение за погодой (наблюдением за облаком бегущем по небу)

П/и «Пузырь»

Цель: учить детей строиться в круг, упражнять в одновременном сужении и расширении круга.

С/р игра «Дочки- матери»

5. Индивидуальная работа (бросание мячика в цель).

Самостоятельная деятельность детей рисование, игры в песке

Календарный план воспитательно-образовательной работы

день недели/число

воспитатель Совместная деятельность педагога и детей

Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность детей

Примичание

ОД Образовательная деятельность в режимных моментах

1 июня вторник 1 половина дня

Музыка в театральной студии В групповом помещении

Прием детей на улице, беседа о состоянии здоровья и настроения детей (эмоциональный настрой детей).

Утренняя гимнастика (на улице).

Чтение художественной литературы.

Составить словарик трудных слов из сказок А. С. Пушкина – содействовать развитию познавательной активности

Дидактическая игра «Длинный, короткий». Цель: учить соотносить предметы путем наложения друг на друга.

Индивидуальная работа, «Считай, не ошибись!»

Цель: закрепление порядкового и количественного счёта от 1 до 10.

Игра направленная на познавательное развитие «Я загадаю, а ты отгадай».

Цель: закрепление умений отгадывать загадки по теме «Лето».

Прогулка

Наблюдение: что можно сделать с песком.

Цель: расширять знания детей о свойствах песка; формировать позитивные установки к различным видам труда.

Труд: вскапывание песка.

Цель: продолжать учить работать лопаткой,

П/и. «Зайцы и волк».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

2. П/и. «Теремок».

Цель: создание условий для двигательной активности детей.

2 половина дня

В групповом помещении

Гимнастика после сна.

Настольно-печатная игра «Лото».

Цель: формировать умение различать, отбирать по названию и зрительному восприятию предметы разного вида и цвета.

Дидактическая игра «Собери картинку».

Цель: развивать внимание, наблюдательность.

Чтение художественной литературы

«Сказка о царе Салтане» Подготовка к игровой ситуации по желанию детей

Способствовать формированию навыка по созданию замысла игры, развитию диалогической речи, ролевого поведения, коммуникативных умений.

Конструирование «Домик Лесника».

Цель: закрепление умений конструировать и видоизменять постройки по образцу.

Прогулка

Наблюдение: за насекомыми. Отметить появление бабочек и предложить детям составить их описание.

Трудовые поручения: наводим порядок на участке – организовать работу в бригадах, способствовать формированию умения детей действовать согласованно и дружно, договариваться о совместной работе, видеть пользу от результатов труда, испытывать гордость за качественно проделанную работу

Подвижные игры: «Али-Баба» - способствовать формированию умения детей действовать в соответствии с текстом; Индивидуальная работа: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность детей игры с лопатками, машинами,

прочим выносным материалом, рисование мелом.

Календарный план воспитательно-образовательной работы

день недели/число

воспитатель Совместная деятельность педагога и детей

Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность детей

Примичание

ОД Образовательная деятельность в режимных моментах

2 июня среда 1 половина дня

Рисование в изостудии В групповом помещении

Прием детей на улице,

Утренняя гимнастика (на улице).

Пальчиковые игры «В лесу», «Два ежа».

Цель: развитие мелкой моторики руки, умения сочетать движения и речь.

Д/и «Кого не стало?»

Цель: Закрепление знаний об изменениях в природе, в образе жизни животных и птиц.

Беседа : Лето

Цель: закрепление знаний об изменениях, происходящих в природе и жизни людей в разное время года, умений находить закономерности; развитие наблюдательности.

Индивидуальная работа, Д/и «Круглый год»

.игры с конструктором LEGO

Прогулка

Наблюдение: за старшими ребятами.

Цель: привлечь внимание детей к играм и поведению старших ребят, воспитывать дружеские отношения по отношению к окружающим.

Труд: уборка и очистка от песка лопаток и ведерок.

П/и. «Теремок».

Цель: создание условий для двигательной активности детей.

П/и. «Зайцы и волк».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. 4. Индивидуальная работа «Беги ко мне».

Цель: учить выполнять различные задания, реагировать на сигнал.

5. Самостоятельная деятельность детей игры с лопатками, машинами, прочим выносным материалом, рисование мелом

2 половина дня

В групповом помещении

Оздоровительная гимнастика после сна – комплекс на апрель по системе С. Н. Ушаковой.

Закаливающие процедуры: мытье рук до локтей прохладной водой.

Д/и «Назови героя».

Цель: дополнять знания детей о героях сквазок А. П. Пушкина, продолжать учить различать их.

Х/и. «Круг - кружочек».

Цель: учить ходить по кругу, взявшись за руки.

Пальчиковые игры

«В лесу», «Два ежа».

Цель: развитие мелкой моторики руки, умения сочетать движения и речь.

Практические упражнение «Подбери рифму» - упражнять детей в подборе рифмующихся слов. Чтение книжек и рассматривание иллюстраций

Прогулка

Игра средней подвижности «Найди себе пару». Цель: формировать умение ориентироваться в выборе пары, развивать смекалку, реакцию.

П/и «Лохматый пес». Цель: совершенствовать умения двигаться в рассыпную, двигаться в соответствие с текстом, развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

3. Индивидуальная работа по математике.

Тема : «Город. Транспорт». Цель: совершенствовать навыки объединять предметы в группы по общему названию, выделять из данной группы предметов ее части, пересчитывать предметы, изображенные на рисунке, сравнивать числа.

П/и «Самолеты». Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу

Календарный план воспитательно-образовательной работы

день недели/число

воспитатель Совместная деятельность педагога и детей

Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность детей

Примичание

ОД Образовательная деятельность в режимных моментах

3 июня четверг 1 половина дня

Музыка в музыкальном зале В групповом помещении

Прием детей на улице,

беседа о состоянии здоровья и настроения детей (эмоциональный настрой детей).

Утренняя гимнастика (на улице).

Чтение художественной литературы Сказки А. С. Пушкина.

С/р игра «Магазин фруктов и овощей».

Цель: расширение и пополнение запаса знаний и представлений о профессии продавца, продавца - кассира; закрепление умений соблюдать правила игры, самостоятельно распределять роли.

Индивидуальная работа «С какой ветки детки?».

Цель: закрепление названий деревьев и кустарников, знаний об их строении, внешних признаках.

Игровая ситуация «Вежливый котенок»

Цель: формировать у детей умение употреблять в речи вежливые слова Беседа с родителями : Сказочник Пушкин

Прогулка

Наблюдение: не обижайте муравья.

Цель: закреплять желание наблюдать за насекомыми, расширять представления о муравьях; формировать позитивные установки к различным видам труда.

Труд: полив кустиков.

Цель: освоить технику полива растений.

П/и. «Теремок».

Цель: создание условий для двигательной активности детей.

П/и. «Зайцы и волк».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Индивидуальная работа д/и. «С какой ветки детки?».

Цель: закрепление названий деревьев и кустарников, знаний об их строении, внешних признаках. Самостоятельная деятельность детей игры с лопатками, машинами, прочим выносным материалом, рисование мелом.

2 половина дня

В групповом помещении

Гимнастика после сна.

Д/и. «Построим игрушки на зарядку».

Цель: упражнять детей в упорядочении предметов по размеру.

Рассматривание серии предметных картинок «Электроприборы»

Цель: Формирование знаний об электрических приборах, об их значении для людей, о правилах пользования ими.

«В гостях у сказки». Слушание сказок, драматизация.

Цель: создать условия для развития у детей интереса к театральной деятельности и желание выступать вместе со сверстниками. Индивидуальная работа, упражнять в аккуратной штриховке силуэтов. Д/и «Что летом родиться, зимой пригодиться»

Цель: Систематизация знаний о пользе овощей и фруктов; их заготовке - консервирование, соление, приготовление варения, компотов и соков; воспитание бережного отношения к природе, к труду взрослых.

Прогулка

П/и «Ровным кругом» Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию.

П/и «Ловишки», Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию.

Д/и «Где, что растет?» Цель: учить понимать происходящее в природе процессы; дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Мало п/и «Бывает – не бывает» (с мячом). Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

Самостоятельная игровая деятельность.

10. Игры на выбор детей.

Календарный план воспитательно-образовательной работы

день недели/число

воспитатель Совместная деятельность педагога и детей

Индивидуальная работа Самостоятельная деятельность детей

Примичание

ОД Образовательная деятельность в режимных моментах

4 июня пятница 1 половина дня

Физкультура в спортзале В групповом помещении

Прием детей на улице, беседа о состоянии здоровья и настроения детей (эмоциональный настрой детей).

Утренняя гимнастика (на улице).

Чтение художественной литературы.

Д/и «Бывает – не бывает».

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках лета.

Индивидуальная работа Д/и «Летние месяцы»

Цель: закрепление названий летних месяцев, их очерёдности, характерных признаках Д/и. «Самолёт построим сами».

Цель: учить составлять целое из частей, закрепить знание строения самолета

Прогулка

Наблюдение: спит ли солнышко?

Цель: формировать представление о том, что, когда светит солнце, на улице светло, а при наступлении вечера солнышко скрывается.

Труд: привлечь детей к прополке сорняков.

Цель: воспитывать интерес к труду.

Подвижная игра «Подними платок» - закрепить умение согласовывать слова и движения. Индивидуальная работа с Индивидуальная работа: упражнять в беге наперегонки. Самостоятельная деятельность детей игры с лопатками, машинами, прочим выносным материалом, рисование мелом.

Д/и «Летние месяцы»

Цель: закрепление названий летних месяцев, их очерёдности, характерных признаках.

2 половина дня

В групповом помещении

здоровительная гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры: мытье рук до локтей прохладной водой, ходьба по коррегирующим дорожкам.

Игра с пением «Море волнуется» - совершенствовать умение детей выполнять игровые действия, изображать повадки, голоса, движения различных животных.

Литературная викторина по сказкам А. С. Пушкина «В гости к золотой рыбке» Индивидуальная работа Д/и «Летние месяцы».

Цель: закрепление названий летних месяцев, их очерёдности, характерных признаках.

Д/и «Что где растёт?»

Цель: Закрепление знаний по темам «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Деревья и кустарники».

Прогулка

П/и. «Зайцы и волк».

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Наблюдение за погодой – предложить детям установить причинно – следственные связи между изменениями температуры воздуха и видом осадков.

Подвижная игра спортивная игра «Баскетбол» - совершенствовать выполнения детьми игровых действий.

Индивидуальная работа: по развитию движений - способствовать закреплению навыков метания предметов вдаль.

П/и. «Теремок».

Цель: создание условий для двигательной активности детей.