Проект «23 марта — Международный метеорологический день»

НАТАЛЬЯ ЛОДОСЕНКО
Проект «23 марта — Международный метеорологический день»
▼ Скачать + Заказать документы

Общая информация о проекте

Темообразующий фактор 23 марта Международный метереологический день

Тема проекта «Метеостанция в детском саду»

Возрастная группа дети старшей группы

Образовательная цель создание метеостанции на территории детского сада

Образовательные задачи создание социальной ситуации развития в процессе создания метеостанции;

Темочки:

• День метеоролога, день климата
• Метеостанция, метеорологи. Проекты
• Погода и природные явления
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Планируемая длительность проекта : календарный год создать условия для развития навыков поисковой деятельности детей;

-продолжать выделять нужную информацию, используя различные источники;

-развивать способность высказывать свою точку зрения, объясняя ее правильность, стимулировать речевую активность детей;

-способствовать нахождению причинно-следственных связей в признаках и явления неживой природы;

-способствовать развитию навыков планирования своей деятельности и достижения цели;

-развивать умение взаимодействовать с окружающими людьми;

-способствовать развитию творческих способностей детей;

-создать условия для осознания ребенком собственной значимости.

календарный год

Логика детской проектной деятельности

Проблема (с точки зрения ребенка)

можно ли самим определять погоду?

Цель (с точки зрения ребенка) принять участие в создании метеостанции и научиться использовать метеорологические приборы на практике

Задачи проекта (с точки зрения ребенка) выяснить, какие приборы необходимы для определения погоды, узнать больше о работе метеоролога

Результат проекта (с точки зрения ребенка) дети самостоятельно участвуют в определении погоды с помощью приборов, фиксируют результаты в календаре погоды; делятся впечатлениями

Продукт (ы) проекта (с точки зрения ребенка) открытие метеостанции

Презентация результатов детского проекта пригласить детей из других групп, родителей и рассказать о работе метеостанции.

Организация проектной деятельности с детьми

Способы инициирования проекта экскурсия на метеостанцию, сюжетно-ролевая игра «Метеобюро», дидактическая игра «Прогноз погоды», опыты, эксперименты с водой, воздухом

Способы изменения РППС создать в библиотеке отдел «Хочу все знать о природе» (подборка энциклопедий, книг, фото и видео материалов); помощь в изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры и метеостанции

Необходимые материалы подборка книг, стихов о погодных явлениях, растения-предсказатели погоды (картинки, семена), различные виды термометров, баромерт, доска для фиксирования наблюдений, осадкомер, сосновая шишка для определения влажности воздуха, флюгер

Возможные вопросы к детям по содержанию проекта что вы знаете о погоде? О чем хотите узнать? По каким признакам можно узнать о перемене погоды? Зачем нужно наблюдать за погодой?

Варианты участия родителей: помощь в поиске информации, участие в изготовлении атрибутов, совместно с ребенком дома понаблюдать за явлениями природы, пригласить на открытие метеостанции.