Папки-передвижки

Проект «Живая книга кубанских сказок и легенд»: сотворчество взрослых и детей

Марина Козлова
Проект «Живая книга кубанских сказок и легенд»: сотворчество взрослых и детей
▼ Скачать

Научный руководитель – Тупичкина Е. А., д. п. н., профессор

Современная педагогика располагает разнообразными формами влияния на ребенка, среди которых одним из приоритетных является сказка. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и с окружающим миром в целом.

Публикация «Проект „Живая книга кубанских сказок и легенд“: сотворчество взрослых и детей» размещена в разделах

Особая роль принадлежит сказкам регионального характера, отражающих в своем содержании повадки животных, рассказывающих о произрастающих растениях, описывающих быт и деятельность народа определенной местности. К такого рода сказкам можно отнести кубанские народные и авторские сказки.

К сожалению, в настоящее время сказка, в том числе и кубанская, заметно утратила свое предназначение. Этому во многом способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок. Одновременно с этим в современных молодых семьях искажается и утрачивается роль бабушек в воспитании внуков. Бабушки-сказительницы, глубже понимая смысл сказок и рассказывая их внукам, передавали им нравственные традиции, через сказку учили законам добра и красоты.

Проведенное пилотажное исследование свидетельствует, что подавляющее большинство старших дошкольников и младших школьников не знакомы с содержанием кубанских сказок и легенд. В процессе реализации регионального компонента образования педагоги редко прибегают к кубанским сказкам и легендам, в то время как они таят в себе значительный нравственный потенциал, транслируют традиционные ценности.

Предварительный анализ психолого-педагогических исследований и состояния педагогической практики позволил выявить ряд противоречий.

Возникают противоречия между: богатством сказок, рожденных на территории Кубани и слабым интересом к ним со стороны детей; значительным воспитательным потенциалом кубанских сказок и легенд и его недостаточным использованием в современной практике образования детей; эффективностью использования кубанских сказок и легенд в образовательной работе с детьми и слабой готовностью педагогов к этому виду деятельности; потребностью педагогического процесса в текстах кубанских сказок и легенд, и слабой представленностью их в образовательных учреждениях Краснодарского края.

Из вышесказанного мы определили проблему исследования, связанную с популяризацией кубанских сказок и легенд как средства нравственного воспитания и знакомства детей с традициями кубанского казачества.

Объект проектного исследования – процесс воспитания детей в контексте региональной культуры.

Предмет проектного исследования – процесс приобщения детей к кубанским сказкам и легендам и использование их образовательного потенциала.

Цель проекта : разработать педагогическую технологию приобщения детей к сказкам и легендам Кубани, обеспечивающую активное включение детей в освоение содержания кубанских сказок и легенд и проявление творчества в выражении своих впечатлений от прочитанного в «Живой книге кубанских сказок и легенд» совместно со взрослыми.

Целевая аудитория – дети 5-10 лет.

Гипотеза исследования заключается в том, что эффективное знакомство детей с кубанскими сказками и легендами возможно при условии:

• активного включения детей в процесс обсуждения кубанских сказок и легенд,

• отражения детьми впечатлений от художественных произведений в творческих видах деятельности (рисунке, театрализованной деятельности, игре и пр. ,

• подготовке педагогов к включению кубанских сказок и легенд в педагогический процесс детского сада и школы.

Практическая значимость заключается в разработке педагогической технологии приобщения детей к сказкам и легендам Кубани, обеспечивающей активное включение детей в освоение их содержания и проявление творчества в их и популяризации. Данная технология может быть эффективно использована в реализации регионального компонента образования.

В литературоведении выделяют разнообразные виды художественных сказок. Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева разделяет сказки как литературный жанр на два больших вида: народные сказки и авторские, литературные сказки.

Технология включения различных видов сказок в педагогический процесс духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста должна использовать сказку для : передачи ребёнку основных жизненных принципов и закономерностей; передачи жизненного опыта предыдущих поколений; восстановления связи с родовой и семейной памятью; духовно-нравственного становления личности и моральной компетентности.

Кубанские сказки и легенды занимают особое место в региональном фольклоре. Кубанские сказки отражают народные чаяния и устремления. Они заключают в себе накопленный веками опыт и традиции народов, населявших Кубань.

Необходимо отметить, что школьные библиотеки не укомплектованы сборниками кубанских сказок. Редко такие книги можно встретить в семье.

Нами разработан план реализации проекта, который включает в себя 3 этапа.

Этап Содержание и методы деятельности Оформление

результатов

1. Подготовительный 1. Создать электронную картотеку кубанских сказок Электронная картотека

2. Разработать методику знакомства детей дошкольного и младшего школьного возраста с кубанскими сказками и легендами. Разработанная методика

3. Разработать содержание подготовки специалистов к эффективному знакомству детей с кубанскими сказками и легендами. Программа спецкурса

4. Разработать методику подготовки специалистов к эффективному знакомству детей с кубанскими сказками и легендами. Методика

5. Подготовка статьи по проектированию экспериментальной проектной работы. Статья

2. Основной организационный 1. Осуществить подготовку специалистов к эффективному знакомству детей с кубанскими сказками и легендами. Реализация программы спецкурса

2. Внедрить разработанную методику знакомства детей дошкольного и младшего школьного возраста с кубанскими сказками и легендами в практику работы ДОУ. Практическая работа с детьми

3. Разработать Положение о проведении виртуального регионального познавательно-творческого конкурса «Кубанские сказки – страницы истории малой Родины» (в сети интернет). Положение

4. Провести виртуальный региональный познавательно-творческий конкурс «Кубанские сказки – страницы истории малой Родины» (в сети интернет) по номинациям:

«Нарисуй сказку»

«Расскажи сказку»

«Разыграй сказку»

«Придумай сказку»

«Герои кубанских сказок» Виртуальные продукты конкурса: рисунки, аудио, видео записи, поделки, произведения ДПИ

5. Организовать совместную деятельность (взрослые-дети) по созданию «Живой книги кубанских сказок и легенд», составленной взрослыми совместно с детьми, представляющей собой комплекс электронных продуктов с текстами и видеоматериалами кубанских сказок и легенд. Мультимедиа материалы

6. Разработать викторину «Знаток кубанских сказок» Содержание викторины

7. Провести викторину «Знаток кубанских сказок» Определение победителей

8. Проведение конкурса воспитателей «Знакомлю детей с кубанскими сказками и легендами» (видеозаписи занятий) Видеозапись занятия

9. Подготовка статьи по отдельным аспектам проектной деятельности статья

10. Проведение лектория для родителей «Читая кубанские сказки и легенды» Работа лектория

3. Итоговый 1. Организация виртуальной выставки детских работ Выставка

2. Издание книги кубанских сказок, иллюстрированной работами детей. Изданная книга

3. Оформление CD аудио диска «Слушай кубанские сказки и легенды» CD аудиозапись

4. Оформление слайд-фильма «Кубанские сказки и легенды» Слайд-фильм

5. Публикация статьи по итогам проектной деятельности. Статья

6. Подготовка общего отчета по проекту Отчет

В ходе реализации проекта мы ожидаем получить определенные результаты, направленные на детей, педагогов и родителей.

Реализация проекта будет способствовать формированию и развитию у детей : интереса к кубанским сказкам и легендам; любви к малой Родине; представлений об образе жизни на Кубани в прошлом; творческих способностей.

Реализация проекта будет способствовать формированию и развитию у педагогов: интереса к кубанским сказкам и легендам; знаний кубанских сказок и легенд; уровня профессиональной компетентности в области использования кубанских сказок и легенд в воспитании детей; желания включиться с детьми в совместную творческую деятельность.

Реализация проекта будет способствовать формированию у родителей: представлений об особенностях кубанских сказок и возможностях их использования в воспитании детей; педагогической культуры в области использования кубанских сказок и легенд в семейном воспитании детей; желания включиться с детьми в совместную творческую деятельность.

Публикации по теме:

«Интересное кино» — книга для детей и взрослых детей, которую надо читать вместе.«Интересное кино» — книга для детей и взрослых детей, которую надо читать вместе. "ИНТЕРЕСНОЕ КИНО" - книга для детей и взрослых детей, которую надо читать вместе. Многим знакомо это гениальное выражение Антуана де Сент-Экзюпери.

«Волшебная книга сказок». Сотворчество детей и родителей«Волшебная книга сказок». Сотворчество детей и родителей «Волшебная книга сказок» сотворчество детей и родителей. Добра всем, кто заглянул на страничку! В феврале в нашей группе был реализован.

Конкурс осенней поделки. Сотворчество детей и взрослыхКонкурс осенней поделки. Сотворчество детей и взрослых Осенняя пора самая благодатная для создания детских поделок. В это время природа дарит нам богатый выбор бесплатных материалов для творчества,.

Конкурс осенних поделок. Сотворчество взрослых и детей «Осенняя сказка»Конкурс осенних поделок. Сотворчество взрослых и детей «Осенняя сказка» Осень. Разноцветная, разнообразная. Сначала она пышная, золотая и солнечная, а затем грустная, дождливая, холодная. Осенью красиво. Листва.

Конспект занятия по взаимодействию с семьей. Сотворчество детей и взрослых в изобразительно-театральной деятельности Цель: Способствовать формированию сплоченности детей и родителей, созданию теплых взаимоотношений в семье. Развитие интереса к сказкам,.

Новогодний сценарий для детей старшей группы «Новогодняя книга сказок» Дети под музыку забегают на носочках в муз. зал и встают полукругом перед елочкой. Ведущая: Нам праздник веселый зима принесла. Зеленая.

Проект «Жизнь, традиции кубанских казаков» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №5 муниципального образования Щербиновский.

Самодельная книга сказок.Самодельная книга сказок. Дорогие коллеги, спасибо всем, кто заходит ко мне на страничку, читает мои сказки сам и рассказывает их своим детям. Мне очень приятно получать.

Сценарий новогоднего праздника для детей старшей группы «Волшебная книга сказок» Дети под музыку забегают на носочках в муз. зал и встают полукругом перед елочкой. Ведущая: Нам праздник веселый зима принесла. Зеленая.

Сценарий проведения праздника ко Дню защиты детей «Книга сказок»Сценарий проведения праздника ко Дню защиты детей «Книга сказок» Автор-составитель Карчевская С. В. Звучит песня «Детство» Выходят Буратино и Мальвина. Буратино: Здравствуй лето! Здравствуй лето! Ярким.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Живая книга кубанских сказок и легенд»: сотворчество взрослых и детей
Опубликовано: 11 апреля 2017 в 22:33
+6Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Живая книга кубанских сказок и легенд»: сотворчество взрослых и детей» (включая файлы) размещена пользователем Марина Козлова в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД