Конспект занятия «Экскурсия в картинную галерею» (1 фото)

Марина Иванова
Конспект занятия «Экскурсия в картинную галерею»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе

«Экскурсия в картинную галерею» (заочно)

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Интегрированные задачи:

1. Расширять знания детей об изобразительном искусстве;

Публикация «Конспект занятия „Экскурсия в картинную галерею“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музейная педагогика в детском саду
• Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
• Экскурсия в музей. Фотоотчеты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

2. Познакомить детей с видами живописи: портретом, пейзажем, натюрмортом;

3. Совершенствовать умение составлять рассказы по произведениям изобразительного искусства;

4. Продолжать вводить в речь детей эмоционально-оценочную лексику;

5. Закрепить умение классифицировать предметы по определенному признаку;

6. Продолжать расширять словарный запас детей;

7. Закрепить знания о профессиях художника, экскурсовода, реставратора;

8. Формировать у детей основы художественной культуры.

9. Развивать связную речь детей, мелкую моторику рук.

10. Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Ожидаемый результат: дети проявляют интерес к произведениям изобразительного искусства, интересуется историей создания произведений искусства, узнает и описывает настроение картины, воспринимает средства художественной выразительности, испытывает удовлетворение от достигнутых результатов в самостоятельной познавательной деятельности, умеет контролировать отрицательные проявления эмоций, умеет работать сообща: договариваться, распределять обязанности при выполнении работы.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, познавательно- исследовательская.

Формы организации: ребусы, рассказ, дидактическая игра, беседа, рассматривание картин, чтение стихов наизусть, продуктивная деятельность, слушание музыки. Участники: дети 6-7 лет, воспитатель.

Предварительная работа: экскурсия в картинную галерею, рассматривание картин, чтение познавательной литературы, заучивание стихов, сбор репродукций картин, решение ребусов, словесные игры.

Материалы и оборудование: репродукции картин, ребус, лист бумаги со словом «Натюрморт», листы цветного картона, цветная бумага, клей, кисточки, ножницы, салфетки, мольберты.

Содержание образовательной деятельности:

1. Организационный момент. Игра «Ты - мой друг»

2. Основная часть.

2.1 Ребус

(КАРТИНА)

2.2 Беседа

-Где можно увидеть сразу много картин?

-Кто из вас был в музее или картинной галерее? -Какие картины вы там видели?

-Кто пишет картины?

-Назовите крупные музеи России. (Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж)

2.3 Дидактическая игра «Раздели картины на группы»

(Портреты, пейзажи, натюрморты)

-Почему Вы разделили картины на такие группы?

-Что такое портрет, пейзаж, натюрморт?

2.4 Чтение стихов детьми.

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь на вас Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик или балерина, или Вовка, ваш сосед

Обязательно картина называется - портрет.

***

Если видишь на картине чашку чая на столе

Или морс в большом графине, или вазу в хрустале,

Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,

Или все предметы сразу

Знай, что это - натюрморт.

***

Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле, иль шалаш

Обязательно картина называется - пейзаж.

2.5 Дидактическая игра «Нарисуй картину стихами»

(Один ребенок читает стихотворение, другие определяют, к какому виду живописи можно его отнести)

У меня есть дедушка,

Как зима, седой.

У меня есть дедушка

С белой бородой

Мне на все мой дедушка

Может дать ответ

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет.

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле побелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею Крепко, непробудно.

***

Вот овощи спор завели на столе

Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка?

Капуста?

Морковка?

Горох?

Петрушка иль свёкла?

Ох.

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Среднего роста,

Плечистый и крепкий,

Ходит он в белой

Футболке и кепке.

Знак "ГТО"

На груди у него.

Больше не знают

О нем ничего

2.6 Игра «Натюрморт»

(Из букв слова натюрморт составить новые слова)

Торт, рот, юрта, трюм, Юра, Рома, Нюра, мор, март.

2.7 Воспитатель приглашает детей в картинную галерею.

2.8Правила посещения картинной галереи :

Громко не разговаривать, не бегать, руками ничего не трогать, не перебивать экскурсовода.

2.9 Рассматривание картин.

2.10 Составление рассказов по картинам.

2.11 Воспитатель приглашает детей в реставрационный зал. -Кто работает в этом зале? (художники- реставраторы)

-Вы сегодня тоже будете реставраторами.

Вам нужно изготовить рамки для картин.

2.12 Самостоятельная изобразительная деятельность детей.

3. Заключительная часть

Выставка готовых работ детей.

- Ребята, с какими видами живописи вы сегодня познакомились?