Интегрированное занятие во второй младшей группе «В гости к бабушке»

наталья люлькина
Интегрированное занятие во второй младшей группе «В гости к бабушке»
▼ Скачать + Заказать документы

конспект занятия во 2 мл Воспитатель Люлькина Н. П.

Тема: В гости к бабушке

.

Цель: диагностика знаний, умений, навыков детей в разделах «Животный мир», «Растительный мир»,

«Техника рисования». Выявить у детей умение рисовать длинные прямые линии и навыки работы

с кистью и красками.

Материал к занятию : фигурки Красной Шапочки и ее бабушки, волка из настольного театра;

нарисованные домик, 5-6 елочек, 2 зайчика белый и серый, чудесный мешочек, картинки овощей и

Публикация «Интегрированное занятие во второй младшей группе „В гости к бабушке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

фруктов. Краски гуашевые, баночки, кисти, заготовки фартуков, образцы узоров, угощение.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам на занятие? (Красная Шапочка)

- Сегодня бабушка пригласила Красную Шапочку к себе в гости. Но идти к бабушке нужно через лес.

Бабушка Красной Шапочки живет в этом домике на полянке за лесом. (Вывешиваю на доску домик и

несколько елочек) Ребята, поможем Красной Шапочке? (Да, поможем)

- Подошла Красная Шапочка к лесу, а в лесу живут разные животные. Кто знает, какие? (дети

перечисляют).

- Как их можно назвать одним словом? (дикие)

- Вышел навстречу Красной Шапочке серый волк и говорит: «Если не отгадаешь мои загадки, я тебя

съем, а отгадаешь, пойдешь дальше. Ребята, поможем Красной Шапочке отгадать загадки?

-Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге-

От мороза прячет нос. (Медведь)

-На собаку он похож,

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

-На спине иголки

Длинные и колкие,

А свернется он в клубок,

Нет ни головы, ни ног. (Еж)

-Что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы? (заяц)

-Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост- краса.

Кто ж это? (лиса)

Волк: Молодцы, ребята, помогли Красной Шапочке. Отпускаю ее к бабушке.

- Идет Красная Шапочка по лесу, а навстречу ей два зайчонка мешок несут. (Вывешивается картинка с зайчатами). Зайчата просят помочь им разделить овощи и фрукты.

Дети по очереди достают карточку из мешочка, называют овощ или фрукт, выделяют его свойства и

говорят, где они растут. (Карточки вывешиваются на мольберт; с овощами возле серого зайчонка, а с

фруктами возле белого).

Зайчата: Спасибо, ребята и Красная Шапочка, что помогли нам. А теперь давайте поиграем.

Каждый день по утрам

Делаем зарядку (ходьба на месте)

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать (ходьба на месте)

Руки поднимать (руки вверх)

Приседать и вставать (приседание)

Прыгать и скакать (прыжки)

Раз, два, три, четыре, пять!

Начал заинька скакать,

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз!

Поиграли зайчики с нами и в лес убежали.

А Красная Шапочка к домику бабушки подошла. Бабушка встретила Красную Шапочку и ребят.

Бабушка : Здравствуйте, ребятки. Спасибо, что помогли Красной Шапочке.

Красная Шапочка: Ребята, я приготовила в подарок бабушке фартуки, но пока я шла, узоры исчезли.

Помогите мне еще раз, украсьте фартуки.

Воспитатель предлагает детям украсить фартуки разноцветными полосками, показывает образцы.

Дети выбирают цвет красок и начинают рисовать (Звучит тихая, спокойная музыка).

Закончив работу, дети выкладывают фартуки перед бабушкой. Она хвалит каждого ребенка, угощает всех их.

группе.