Перепелкина Елена Валерьевна
«Сказка «Репка» как средство развития эмоционального интеллекта у дошкольников». Конспект занятия в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия в подготовительной группе
«Сказка «Репка» как средство развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста»
Цели: развивать умение устанавливать межличностный контакт, развивать умение преодолевать трудности и страхи, выявлять и поддерживать творческие способности, формировать навыки конструктивного выражения эмоций, способствовать развитию мышления, воображения, памяти, внимания, речи, способствовать развитию произвольности и самоконтроля.
Публикация «„Сказка „Репка“ как средство развития эмоционального интеллекта у дошкольников“, Конспект занятия в подготовительной группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
- «Репка»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023
Задачи: развивать коммуникативные навыки, создать ситуацию успеха для детей, безопасное пространство и доверительную обстановку, вовлечь детей с ЗПР, ТНР, ОНР в разные виды коллективной и индивидуальной деятельности, развивать мелкую и крупную моторику, удерживать статическую позу, применять индивидуальный подход
Добрый день, ребята! Сегодня к нам в гости пришел медведь Михаил Потапович. Он знает много сказок и о зверятах, и о ребятах. Очень захотелось ему познакомиться с ребятами из садика «Березка», которые, как он слышал, умеют и петь, и танцевать, и даже рассказывать и показывать сказки.
Перчаточная кукла-медведь здоровается с каждым ребенком и спрашивает как его зовут.
Михаил Потапович принес с собой из сказки волшебную шишку, которая может исполнять добрые пожелания
(упражнение «Добрые слова»/ «Комплимент»)-установка доверительного контакта, дружественной обстановки)
Ребята, Михаил Потапович проделал длинный путь, добираясь до нашего садика. Давайте предложим ему устроиться поудобнее, отдохнуть и посмотреть нашу сказку «Репка».
Сажаем медведя на стульчик.
А мы возьмем наших сказочных героев, закроем глазки, подумаем о них, что они делали до сказки, чем занимались (внучка гуляла с подружками, бабушка месила тесто, дедушка колол дрова и т. д. …и начнем нашу сказку.
Я возьму волшебную палочку и мы вместе скажем специальное заклинание. Давайте встанем, потянемся, закроем глаза и скажем: «Покружились, покружились и в актеров превратились!» Здорово! Открывайте глазки.
Вы готовы, ребята? Как себя чувствуют ваши герои, готовы ли они приступить к своей работе?
…Жили-были дед (фигурка кланяется, бабка (кланяется, внучка Маша (кланяется, собачка Жучка (кланяется, кошка Мурка (кланяется) и мышка (кланяется).
Теневой театр. Показ сказки «Репка».
Ребята, положите ваших героев на синий модуль с садитесь полукругом.
-Понравилась тебе наша сказка, Михаил Потапович?
-Да, очень понравилась! И герои очень понравились, и актеры! Какие дед и бабка трудолюбивые, внучка помощница, Жучка и Мурка какие быстрые оказались, а мышка какая смышленая. Вот это да…Ну мне пора, пойду к себе в лес, расскажу своим друзьям какую сказку хорошую я узнал! (Прощается индивидуально с каждым ребенком)
-До свидания, Михаил Потапович, приходи к нам в гости еще и приводи своих друзей! (Ребята машут вслед Михаилу Потаповичу)
-Ой, ребята, мы забыли спросить у Михаила Потаповича с кем он дружит в лесу! Кого нам в гости в следующий раз ждать? Как вы думаете, с кем медведь в лесу дружит?
-С Белкой
-Зайцем
-Лисой
-Волком
-А давайте изобразим как ходят друзья Михаила Потаповича.
Психогимнастика «Лесные звери»
-Ребята, а вы как считаете, почему репку вытянуть получилось?
-Потому что все герои вместе тянули, дружно.
-А если бы кто-то из них не пришел помогать, получилось бы репку вытянуть?
-Не получилось бы…
Ребята, давайте сядем в круг, достанем наши волшебные камни-самоцветы и, выкладывая их на ковер, скажем, чему учит эта сказка? Какое настроение было у ваших героев? А как вы сами помогаете маме, воспитателю,друзьям?
Ответы детей:
Сказка научила нас
-Быть дружными
-Трудолюбивыми
-Помогать друг другу
-Можно справится с любыми трудностями вместе
-Вместе весело
-Доделывать дело до конца
-Быть добрыми и терпеливыми
Настроение героев
-Радостное
-Веселое
-Задорное
-Спокойное
Помогаем
-Подметать пол маме
-Убираем за собой свои вещи
-Мыть игрушки в садике
-Помогаем другу завязать шарф
-Вот как многому может научить нас даже короткая сказка. Посмотрите, ребята, пока мы с вами рассуждали, какой красивый узор из камней-самоцветов у нас получился!
-Ну что ж, сегодня у нас получилась замечательная сказка, молодцы ребята! (индивидуальная похвала каждому ребенку)
Список используемой литературы:
1. Алябьева Е. А. «Занятия по психогимнастике с дошкольниками», методическое пособие, Сфера, 2009
2. Губанова Н. Ф. «Театрализованная деятельность дошкольников», Вако, 2011
3. Лыкова И. А., Шипунова В. А., «Теневой театр в детском саду, или как приручить тень», ИД Цветной мир, 2018
4. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. Н. Рудаков «Развиваем эмоциональный интеллект. Детям о метафорах», АСТ, 2020
5. Микляева Н. В. «Социально-эмоциональное развитие дошкольников», Сфера, 2013
