Конспект занятия в второй младшей группе «Овощи и фрукты полезные продукты»

Коваленко Ирина Владимировна
Конспект занятия в второй младшей группе «Овощи и фрукты полезные продукты»
▼ Скачать + Заказать документы

«Овощи и фрукты – полезные продукты»

(конспект занятия в второй младшей группе по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения.

Публикация «Конспект занятия в второй младшей группе „Овощи и фрукты полезные продукты“» размещена в разделах

• Здоровое питание, полезные и вредные продукты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи и фрукты — полезные продукты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Правильное питание. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Темочки

Программные задачи: формировать представления о дифференциации обобщающих понятий «овощи» - «фрукты»; развивать умение составлять описание предмета; упражнять в согласовании существительных, прилагательных и местоимений в роде, числе и падеже; расширять и активизировать глагольный словарь; закреплять произношение звуков [у],[ф], произносить их длительно, на одном выдохе. Воспитывать потребность в сотрудничестве с окружающими сверстниками и взрослыми.

Материалы и оборудование: Игрушка заяц, мешочек, муляжи овощей и фруктов, 2 кастрюли и картинки с изображением компота и борща, мольберт, набор картинок: повар, нож, пирожок, морковка.

Ход занятия.

1 Организационный момент

Мы руками хлоп- хлоп,

Мы ногами топ-топ,

Мы плечами чик-чик,

Мы глазами миг-миг.

Вправо-влево повернулись

И друг другу улыбнулись!

- Ребята, к нам сегодня гости пришли. Давайте поздороваемся.

- Ой, вы это слышите? Кто-то стучится в дверь. Так это же к нам в гости заяц пришел. Как ласково можно назвать зайца? (зайчик, зайчишка, зайка, зайчонок)

-что это у зайки (Уши)

-Какие у него уши? (длинный)

- А это что? (хвост)

- А какой у него хвост? (короткий)

-Зайка шел через лес, замерз сильно.

В лесу ветер северный задул - У -У -У

Все листочки с липы сдул - У -У -У

Полетели, закружились – Ф-Ф-Ф

И на землю опустились -Ф-Ф-Ф

- Садись зайка, погрейся

2 Основная часть.

- Садитесь ребята на свои места.

- Зайка, у тебя мешок был? Где он? Вот нашли мешок. В мешке что-то есть.

Д/И «Чудесный мешочек»

Я чудесненький мешочек

Вам, ребята, я дружочек

Очень хочется мне знать

Как вы любите играть.

Ну-ка, Лена, подойди

В мешочек руку опусти.

- Что это? (достает морковку)

- Какая морковка? (длинная, красна)

Повторим еще раз : Она длинная, красная.

- Что это? (огурец). Он длинный, зеленый

-Что это? (яблоко) Оно красное, круглое, большой.

- Морковь, огурец, картофель, лук… Как назвать одним словом? (овощи) А где растут овощи (в огороде)

- Яблоко, груша, апельсин, лимон … Как назвать одним словом (фрукты) Где растут фрукты (в саду, на деревьях)

- Что можно приготовить из овощей (салат, борщ). А из фруктов (компот, сок, варенье)

- Кто нам в садике готовит салат? (Повар)

- У нас есть свой повар Сашуля (достает картинку и вешает на мольберт). Он нас сейчас научит готовить салат из моркови – морковный салат.

Физкультминутка «Морковный салат»

Мы морковку чистим, чистим.

Мы морковку трем, трем

Сахарком ее посыплем и сметаною польем.

Вот какой у нас салат

Витаминами богат. (выполняют движения по тексту и проговаривают слова вместе с воспитателем)

- А теперь и мы с вами поможем Сашуле.

Поваренка звать Сашуля

У него в руках кастрюля

Поваренку мы поможем и в кастрюлю что положим, чтобы приготовить борщ? А компот?

Д/И «Варим борщи компот»

(раскладывают по кастрюлям овощи и фрукты)

- Из яблок какой компот (яблочный) Из груш? (грушевый)

- А варенье какое из яблок (яблочное)

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье».

-Повар очень много дел умеет делать. Посмотрите на картинку и придумайте, что делает повар?

Д/и «Что делает повар»

(составлять предложения по двум картинкам. Картинки повар и нож (Повар режет ножом. Повар точит нож, Повар и пирожок (повар печет пирожок, повар лепит пирожок, Повар и морковка (повар чистит морковку, повар трет морковку)

-Зайка согрелся отдохнул, пора ему уже домой, к зайчатам. Ребята откуда у нас появились фрукты и овощи? (зайка принес) Откуда мы их достали (из мешка). А теперь положим обратно в мешок. (Собирают овощи и фрукты зайке в мешок) Прощаются.

3 Заключительная часть. Рефлексия. Кто к нам в гости приходил? Что он нам принес? Понравилось играть с зайкой? Что понравилось делать?

- Запомните сами и расскажите другим:

Ешьте овощи и фрукты –

Витаминные продукты,

Каждый день и круглый год.

И тогда простуда злая

Стороной вас обойдет.