Конспект образовательной деятельности для старших дошкольников «Кукла в национальном костюме»

Нина Кравченко
Конспект образовательной деятельности для старших дошкольников «Кукла в национальном костюме»

• Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)

• Виды деятельности : коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая

• Образовательные области : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие

• Цель: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме.

• Задачи:

• -способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

Публикация «Конспект образовательной деятельности для старших дошкольников „Кукла в национальном костюме“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Национальный, народный костюм. Национальная одежда
• Старшая группа
• Темочки

• -создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;

• -развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи;

• - Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей;

• легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками.

• Совершенствовать умения изображать характерные особенности национального костюма.

• Поощрять стремление рисовать в свободное время.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/примечание

• Воспитатель входит в группу в кубанском костюме

• А знаете ли вы ребята, что в нашей стране живут люди разных национальностей. У каждого народа есть свои красивые национальные костюмы.

• Показывает куклу в национальном костюме.

• Как вы думаете о чем я сейчас мечтаю

• Уточнить детали одежды, их цвет. Предложить детям подумать, с чего следует начать работу.

• Я видел костюмы в музее

• У меня есть книга и там я видела национальные костюмы

• Отлично!

• Попасть в какую нибудь страну

• Не совсем

• Может вы мечтаете чтобы мы нарисовали куклу

• Верно очень мечтаю

• 2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

•

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• - Что нам может понадобиться для рисования?

• Дети организуют СВОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО

• Рисунки где куклы в национальных костюмах

• Замечательное предложение

• Краски вода кисти разного размера

• Молодцы вы у меня все готовы

• Да

• 3 этап: способствуем реализации детского замысла

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• В процессе занятия предложить кому-либо из ребят перечислить правила рисования изображения простым графитным карандашом и последующего закрашивания рисунка.

• Напомнить о передаче оттенков цвета при рисовании цветными карандашами

• Уточнить детали одежды, их цвет. Предложить детям подумать, с чего следует начать работу.

• • Сначала нужно нарисовать человека

• Простым карандашом

• Правильно

• Потом рисовать костюм и в конце раскрасить.

• Замечательно приступайте к работе.

• Отлично

• У вас все получается

• 4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

• Содержание • Обратная связь на высказывание детей/ примечание

• Ребята, сейчас я хочу спросить у вас: что нового вы сегодня узнали?

• А что было трудного?

• Как мы справились?

• Я предлагаю вывесить все рисунки на доску, рассмотреть их

• Давайте отметим наиболее выразительные решения. • Отлично, рада, что у вас получились замечательные рисунки

• Молодцы

•

•

•

•

•