Плотникова Ирина Сергеевна
Коррекция страхов у детей в старшем дошкольном возрасте методом игротерапии
▼ Скачать + Заказать документы
«Коррекция страхов у детей в старшем дошкольном возрасте методом игротерапии»
Страх является наиболее опасной из всех эмоций. Он принадлежит к категории фундаментальных эмоций человека. Проблема страхов у детей старшего дошкольного возраста достаточно актуальна в настоящее время. Несмотря на необходимость использования работ по профилактики и коррекции страха в старшем дошкольном возрасте, они мало используются в практике детского сада, что в дальнейшем может привести к серьезным последствиям при поступлении в школу.
Старшие дети часто бояться Змея Горыныча и сказочного крокодила. Характерны и страхи, возникающие в процессе засыпании, боязнь неприятных сновидений, некоторых, животных, нападения, глубин, огня и пожара, наказания со стороны родителей. Страх смерти, присущ эмоционально чувствительным детям. Этому страху больше подвержены дети родители которых часто ссорятся между собой. Излишняя строгость родителей способствуют появлению страхов.
У старших дошкольников в большей степени, чем угроза, способствуют возникновению страхов оскорбления унижающие чувство собственного достоинства и подрывающие веру в себя.
Для этого необходимо внедрять в практику детского сада игровые методы воздействия как для детей, так и для взрослых. Игра оказывает сильное влияние на развитие личности, она способствует созданию близких отношений между участниками группы, снимает напряжение, тревогу, страх перед окружающими, повышает самооценку, снимая опасность социально значимых последствий. Игротерапия эффективна как помощь при агрессивном поведении, как средство улучшая эмоциональное состояние детей после развода родителей, подвергшихся насилию, заброшенных детей, снижение страхов, стресса и тревожности, улучшая «Я-концепции», снижение тревоги при расставании с близкими. Игра способствует приобретение навыков в деятельности, в общении, усвоить социальные нормы поведения, повышает жизненный тонус., повышает жизненный тонус, улучшает эмоциональное и физическое состояние.
Цель игр: снятие избытка торможения, скованности и страха, возникающие в темноте, замкнутом пространстве, при внезапном воздействии и попаданию в новую, в неожиданную ситуацию общения.
Будучи в детском саду, дети должны пройти все тесты тревожности и преодоления барьера страха в своем сознании.
В современных цивилизациях существует все более возрастающее число объектов, событий, условий, ситуаций, которые пугают или потенциально могут быть пугающими. Вероятно, именно этим можно объяснить тот факт, что страх является предметом научного исследования, познаний, чаще, чем какая-либо другая эмоция.
Страх-это эмоция, которая может возникнуть в любом возрастном периоде.
Актуальность данной проблемы в исследовании страхов у детей старшего дошкольного возраста и на сегодняшний день остается актуальной и востребованной для практической психологии. Особое значение имеет разработка и внедрение программ по коррекции страхов у детей.
Старший дошкольный возраст имеют следующие специфические особенности: боязнь умереть, заболеть, темноты и кошмарных снов, стихии.
Психологи в детском саду для преодоления страхов должны проводить коррекционную работу через комплекс приемов и упражнений. Эта работа будет иметь эффект только при создании благоприятных условий в семье и детском саду, гд поддерживаются хорошие условия для ребенка со стороны окружающих.
