Кризис первого года жизни у детей

Когда ребенку исполняется год, меняется весь его образ жизни: он начинает ходить, пытается самостоятельно брать ложку в руки, в общении предпочтение отдает деловым формам взаимодействия, не игнорируя и прежнего – эмоционального общения с близкими людьми. Если родители не учитывают изменившиеся потребности ребенка и стараются его удержать в рамках прежних отношений, то малыш начинает капризничать, сопротивляться и кризис первого года жизни проходит бурно. Если же родители создают условия для двигательной активности и познаний малыша, то даже могут и не заметить, что ребенок перешел на новый уровень развития.

Когда ребенок начинает передвигаться самостоятельно, следует особое внимание обратить на безопасность: убрать из зоны доступности все режущие и колющие предметы, хрупкие вещи, которые могут разбиться, мелкие украшения, которые малыш может взять в рот или затерять их среди своих игрушек. Но, тем не менее, бывают случаи, что посуда разбивается, часы или телефоны родителей падают на пол. Малыш пока не понимает ценности этих вещей и стоит просто обратиться в ремонтные мастерские, или поискать услуги дома быта: ремонт часов, ювелирных изделий и др. Наказывать ребенка нет смысла, но интонация голоса родителей должна быть осуждающей, когда обнаруживается разбитая вещь.

Если ребенок проявляет интерес к тому, чтобы рвать книги, журналы, которые читают родители, сместите его потребность на другие, ненужные предметы: «Книгу рвать нельзя, а старую газету или листы бумаги – можно!». Покажите ему, где лежит эта бумага, и складывайте в эту коробку каждый раз все листочки в доме, которые можно разорвать. «Нельзя нажимать кнопочки на компьютере, когда папа работает за ним, но можно на старой клавиатуре», которой малыш может играть и подражать родителям.

Следует не запрещать удовлетворение появившейся потребности, а реализовывать ее с другими, пригодными для игры вещами.