Занятие по математике в старшей группе по теме «Четырёхугольник»

Елена Титова
Занятие по математике в старшей группе по теме «Четырёхугольник»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: познакомить с признаками четырёхугольника, продолжать учить ориентироваться в пространстве; отражать в речи направления: «слева», «справа»; закрепить знание названий частей суток: утро, день, вечер, ночь; учить находить закономерность в расположении фигур; закрепить знание основных цветов; тренировать в умении правильно согласовывать числительные один, одна с существительными (по теме «Игрушки»).

Демонстративный материал : фланелеграф, геометрические фигуры – квадрат и прямоугольник.

Публикация «Занятие по математике в старшей группе по теме „Четырёхугольник“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. На фланелеграфе или на доске квадрат и прямоугольник.

Воспитатель:

– Назовите фигуры на доске.

– Чем одна фигура отличается от другой7 (У квадрата все стороны равны, а у прямоугольника равны верхняя и нижняя, правая и левая.)

- Чем похожи эти фигуры? (Четыре угла и четыре стороны.)

- Как можно их назвать одним словом? (Четырёхугольники.)

2. Игра с палочками.

Задание: выложить квадрат (прямоугольник).

А). Какую фигуру сложили?

Б).Сколько палочек ты взял, чтобы сложить квадрат? Прямоугольник?

Задание: взять правой (левой) рукой пять (четыре или шесть и так далее) палочек и положить их справа (слева) от квадрата (прямоугольника).

- Сколько палочек ты взял правой (левой) рукой?

- Куда ты положил палочки? (Справа, слева.)

Физкультминутка

Раз, два, прыгай, мячик

(удары по мячу,

Раз, два, и мы поскачем

(прыжки на носочках,

Девочки и мальчики

Прыгают как мячики.

3. Части суток.

Игра «Что мы делаем?».

Дети становятся в круг. Воспитатель предлагает детям показать, что они делают утром. Играющие изображают разные действия, но не называют их. Вопрос задаётся о других частях суток. Сначала взрослый угадывает то, что изображают играющие, затем один из детей.

4. Игра с пальчиками.

На большом диване в ряд

(хлопки, постучать кулачками)

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино,

И весёлый Чиполлино,

И котёнок, и слонёнок

(загибают пальчики,

Раз, два, три, четыре, пять

(разгибают пальчики) –

Помогаем нашей Тане

Мы игрушки сосчитать

(хлопки, стук кулачками).

5. Логическая задача «Сказочные задачки».

Заспорили карандаши в коробке.

Синий сказал:

- Я самый главный, меня дети больше всех любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный, - сказал красный карандаш. – Моим цветом раскрашивают угоды и праздничные флажки.

- Ну, нет, уж это я самый главный, - сказал зелёный карандаш. – Моим цветом раскрашивают траву и листья на деревьях.

-Спорьте, спорьте, - про себя думал жёлтый карандаш. Уж я -то знаю, что самый главный – это я. И меня дети любят больше всех, потому что раскрашивают моим цветом хлеб и солнце.

Вопросы:

- Сколько всего карандашей было в коробке? (Четыре).

-Какой же цвет самый главный, по-вашему?