Творческая мастерская для детей и их родителей (3 фото)

Татьяна Данищенко
Творческая мастерская для детей и их родителей
▼ Скачать + Заказать документы

"Заведи себе щенка"

В нашем детском саду особое место уделяется совместной деятельности детей и родителей. Особенно эффективно такая работа проходит на кружке по ручному труду «Пчёлка», где родители знакомятся с работой изостудии и интересными техниками, которые освоили их дети. Одной из таких нетрадиционных техник бумагопластики является «тычкование». Яркая и лёгкая крепированная бумага разрезается на небольшие квадратики и накручивается на карандаш (с неточёной стороны, а затем торец заготовки смазывается клейстером и прижимается карандашом на заранее заготовленный рисунок, выполненный на картонной основе. Такая операция повторяется многократно, и в результате получается красивейшее панно с объёмным рисунком. Ребята всегда с огромным удовольствием и радостью работают с родителями, заряжая их позитивом и хорошим настроением.

Публикация «Творческая мастерская для детей и их родителей» размещена в разделах

• Родительские собрания в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

Цель: совершенствовать навыки работы в нетрадиционной технике бумагопластики «тычкование».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Задачи:

Художественно-эстетическое развитие:

Изобразительное творчество :

-упражняться в изготовлении деталей из крепированной бумаги для создания работы в технике «тычкования».

Художественная литература:

-прочитать стихи о щенке.

Музыка: исполнить песню «Тяв-тяв», создавать настроение посредством музыки в процессе творческой работы.

Социально-коммуникативное развитие: совершенствовать навыки общения детей друг с другом, с педагогом, с родителями.

Речевое развитие: совершенствовать навыки составления небольшого описательного рассказа о своей будущей поделке, своём творческом замысле.

Физическое развитие: способствовать снижению мышечного напряжения в процессе выполнения физкультурной минутки «Важный пёс».

Методы и приё мы:

Словесные: рассказывание стихов, пояснение способа выполнения деталей из крепированной бумаги и закрепления их на основе.

Наглядные: рассматривание готовых работ.

Практические: выполнение творческой работы в технике «тычкования».

Материалы: крепированная бумага, клей, кисти для клея, салфетки, незаточенные карандаши, карандашные наброски щенков, спокойная музыка.

Литература:

1. Кудрявцев В. Т., Егоров Б. Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст). М. : Линка-Пресс, 2000.

2. Учите детей петь/ Сост. Т. М. Орлова, С. И. Бекина. М. : Просвещение, 1987.

Предварительная работа: знакомство с техникой «тычкования», разучивание стихов для сценки, слов песни, слов и движений для физкультурной минутки.

Ход мероприятия

Дети входят в изостудию под спокойную музыку, рассаживаются за столы вместе со своими родителями. Участвующие в сценке дети проходят на свои места

Педагог: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы с ребятами хотим рассказать вам интересную историю, о том, как всем в детстве хочется иметь собаку.

Сценка «Заведи себе щенка»

( Исполняют дети: папа читает газету, мама прихорашивается перед зеркалом, дети по очереди рассказывают свои стихи)

1 Ребёнок

Мы живём в своей квартире

На четвёртом этаже.

Я считаю, что пора нам

Завести щенка уже.

2 Ребёнок

Буду с ним весь день резвиться,

Ночью будем крепко спать.

Только мама удивиться, только папа удивиться:

(папа и мама вскакивают и вместе громко говорят)

«Ну, куда его девать!»

3 Ребёнок

Что же делать мне, бедняге?

Как мне друга обрести?

Я мечтаю о дворняге.

Как её мне завести?

Педагог

У меня для вас идея:

Знаю, дети, как помочь.

Соберём бумагу с клеем,

Смастерим щенка точь-в-точь!

Будет рыжим и лохматым

Или чёрным, будто тень,

Словом, будет он на славу,

Коль работать вам не лень.

Будет друг вас ждать из сада,

Сидя в комнате пока,

Ну-ка, дети, за работу!

Вместе: Заведём себе щенка! (Дети проходят на свои места.)

Педагог: Ребята, а какой окраски будет ваш будущий щенок? (Дети рассказывают о том, какого цвета будет их щенок, выбирают заготовки крепированной бумаги нужного им цвета и картонные основы с изображением собаки). Работать мы с вами будем в известной нам технике «тычкования», давайте вспомним, как в ней работать и познакомим со способом работы своих родителей (дети показывают способ работы родителям).

А теперь, когда у нас всё готово, давайте приступим к нашей интересной работе (дети и родители работают совместно под музыку, в середине работы проводится игровая зарядка).

Игровая зарядка «Важный пёс» (1. С. 245)

(Дети выполняют с родителями и педагогом.)

Жил на свете пёс лохматый,

Очень важный был.

Каждым утром спозаранку

Прогуляться выходил. (ходьба на месте)

Раз, два, три, четыре – (поворачивают головой на счёт)

В стороны глядел.

Раз, два, три, четыре – («виляют хвостиком»)

Хвостиком вертел.

Раз, два, три, четыре –

Вниз и вверх глядел. (поднимают и опускают голову на счёт)

Вдруг на дереве ветвистом

Белку он узрел. (раскрывают рот от удивления)

Увидев белку,

Пёс не выдержал –

Ведь он охотник.

Начал прыгать с лаем (прыжок – «Гав!»)

Белка ускакала,

А пёс вспомнил,

Что он важный,

И пошёл дальше. (шагать на месте, не отрывая носки от пола)

Теперь можно размять передние лапки.

Пёс чувствует себя прекрасно? (сгибают и разгибают руки в локтях, кулаки сжаты, дети отвечают «Гав!»).

Педагог: А теперь давайте закончим работу (дети и родители заканчивают работать под музыку).

Педагог: Давайте познакомимся с вашими работами, будем по очереди выходить и рассказывать о своих щеночках: как их зовут, где они будут у вас жить и всё самое интересное о них (дети рассказывают о щенках, показывая свою работу, родители помогают им).

Педагог: Молодцы! Замечательные у вас получились щеночки. А давайте споём песенку ещё про одного щенка, а родители нам подпоют.

Песня «Тяв-тяв!» (2. С. 105)

1. Во дворе за бочкой

Мы нашли щеночка.

Он ко всем ласкается,

Лаем заливается:

-Тяв-тяв, тяв-тяв!

Тяв-тяв, тяв-тяв, тяв-тяв! (2р.)

2. А когда в окошке

Он увидел кошку,

Кошку тёти Настину –

Стал бросаться на стену:

-Тяв-тяв, тяв-тяв!

Тяв-тяв, тяв-тяв, тяв-тяв! (2р.)

3. Не спросив у мамы,

Взяли в дом щенка мы,

Спрятали под лавкой.

Ты сиди не тявкай!

-Тяв –тяв!

Педагог: На такой весёлой нотке наша встреча подходит к концу. Своих щеночков вы можете взять домой, они будут вашими верными друзьями. До свидания! (Родители и дети покидают изостудию под весёлую музыку.)