Тематический день «Ореховый спас». Фотоотчет (7 фото)

Ирина Чадайкина
Тематический день «Ореховый спас». Фотоотчет

Одна из составляющих успешного развития нашего общества – это опыт переданный предкам. Ведь переданный нам опыт бесценен! По этой причине хочу заострить внимание о важной роли национального наследия в формировании гармоничной, полноценной личности человека. Для русского человека – это русские традиции, знание своих корней, своих истоков! По моему мнению, одним из важных аспектов формирование гармоничной личность ребенка может быть через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традициях нашего народа. Донести ребенку, что он уже является носителем русской культуры, которая передается из поколения в поколение. Поэтому, я полагаю, что одна из составляющих воспитательного процесса детей должна строиться на русских традициях, уважении и любви к своим корням, к своим истокам, к своему Краю, к своей Родине!

Цель и задачи:

Цель:

- Создать условия для формирования патриотических чувств, любви к родному краю, Родине через проживание народных традиций.

Задачи:

- Формировать нравственные отношения, чувства сопричастности к родному краю, Родине, культурному наследию своего народа;

- Способствовать воспитанию любви, уважения к своей нации;

- Привить детям любовь к русской культуре, познакомить с ее истоками, обычаями, традициями, обрядами.

Предполагаемый результат:

1. Дети познакомятся с праздниками народного календаря.

2. Дети смогут прочувствовать свою сопричастность к русскому культурному наследию

3. Пополнится и обогатится пассивный и активный словарь детей.

4. Дети разовьют творческие и познавательные способности.

Этапы реализации:

1 этап - Подготовительный

1. Постановка цели и задач проекта;

2. Изучение методической и детской литературы;

3. Подбор художественной литературы, стихотворений, загадок, песен, сказок, мифов, легенд по теме;

4. Подбор настольных, подвижных, пальчиковых, дидактических игр, интересных вопросов и упражнений по теме проекта.

2 этап – Основной

План реализации тематического дня.

Предметно - пространственная среда.

Чтобы погрузить воспитанников в атмосферу старины, в группе оформлена предметно-пространственная среда. Создан мини-центр, наполненный предметами старины (рукоделие, предметы быта и т. д.).

С самого утра дошкольников встречает русская народная музыка. В образе педагога присутствует элемент русской народной одежды.

Беседа с детьми:

Педагог знакомит детей со старинным русским народным праздником «Ореховый спас». Рассказывает детям, что по народному календарю считалось, что к 29 августа окончательно созревают орехи, а значит, можно начинать их сбор. Традиционные для Руси лесные орехи (лещина) созревали почти на всей территории государства, а в южных регионах поспевали грецкие орехи. Ореховый спас в деревенском быту отмечали покупкой и продажей полотен, холстов. Говорили: «Первый Спас - на воде стоять, Второй Спас - яблоки есть, Третий Спас - на зелёных горах холсты продавать». На Ореховый Спас примечали отлёт птиц, особенно ласточек и журавлей. С отлётом птиц были связаны и приметы. В старину в этот день также выпекали хлеб из нового урожая и парились в бане вениками из веток орешника. Считалось, что такая процедура не только укрепляет здоровье, но и защищает от сглаза. А с помощью плодов предсказывали будущее. Так, если попался зеленый орех - жди значимых новостей. Гнилой или червивый орех сулил болезни, а спелый - достаток и благополучие.

Приметы и поверья на Ореховый Спас

• Льёт дождь с грозой - встречайте тёплую осень.

• Если на Спас собрали много орехов - урожай зерна в следующем году прибавится.

• Если журавли летят на юг - ожидается морозный Покров, который отмечается 14 октября.

• Первый орех определяет, каким окажется следующий год: вкусный и спелый орех - ожидание большой любви, недозрелый - жди серьёзных вестей, гнилой - неприятности, горький - год будет проблемным.

• Для отведения от себя порчи необходимо съесть первый орех, а другой отдать случайному встречному.

Развлечение: «Во саду ли в огороде».

Игра инсценировка: В русских народных костюмах собираем урожай.

Дидактические игры:

«Во саду ли в огороде», «Где что растет», «Магазин «Овощи – фрукты», «Гори, гори ясно», «Урожай собирай».

Коллективная работа:

«Белочка с орешками».

Разучивание русских народных примет, пословиц, закличек.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Значимость традиций».