Мария Мальцева
Технические игры
▼ Скачать + Заказать документы
Упражнение «Я и мой мир вокруг меня»
Цель: Самовыражение, самооосознание. Создание атмосферы принятия и понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии, умения безоценочно относиться друг к другу.
Оборудование: лист бумаги, цветные карандаши, просто карандаш, стирательная резинка.
Ход игры:
Рисунок. Рисовать, оставляя середину листа пустой. Нарисовать все, что вас окружает в жизни, с кем и с чем вам приходится общаться, взаимодействовать. Теперь в центре нарисуйте себя. Рассказать о своем рисунке. Нравится ли твой рисунок. Что из нарисованного наиболее важно, а что наименее. Отметить знаком плюс то, что нравится, с чем приятно взаимодействовать, а знаком минус – то, с чем неприятно взаимодействовать
Публикация «Технические игры» размещена в разделах
Упражнение «Место, где я себя прекрасно чувствую»
Цель: Работа с «внутренним ресурсом». Самораскрытие. Повышение ценности внутреннего мира каждого человека.
Оборудование: лист бумаги, цветные карандаши.
Ход игры:
Нарисовать картину, изображающую то место, где Вы себя хорошо чувствуете. Это может быть своя комната, сад и пр. Каждый комментирует свой рисунок: что это за место, где оно находится, что там интересного, почему это место так нравится и т. д.
«Море Галлилея»
Цель: развитие внимания, его устойчивости и концентрированности.
Ход игры:
«Вот море, вот море, вот море, море Галилея;
Вот лодка на море Галилея;
Вот рыбак на лодке на море Галлилея;
Вот рука у рыбака на лодке на море Галлилея;
Вот удочка в руке у рыбака на лодке на море Галлилея;
Вот рыбка на удочке в руке у рыбака на лодке на море Галлилея;
Вот глазик у рыбки на удочке в руке у рыбака на лодке в руке у рыбака на лодке на море Галлилея;
Вот ресничка на глазике у рыбки на удочке в руке у рыбака на лодке на море Галлилея.
«Наоборот»
Цель: развивать скорость мышления, грамматический строй речи;
Оборудование: мяч;
Ход игры : педагог бросает по очереди бросает мяч каждому ребенку подгруппы с каким-либо словом. Задача ребенка сказать потивоположное этому слову и бросить мяч обратно.
«Как это можно использовать»
Цель: развивать воображение, креативность.
Оборудование: лист бумаги на каждого ребенка, карандаши разных цветов.
Ход игры : воспитатель называет предмет и как его можно использовать. Таким образом, каждый ребенок должен придумать способ применения для данного предмета. Повторяться нельзя. Закончить игру можно рисунками.
