Дидактическое пособие для детей младшей группы «Сундучок из сказок» (6 фото)

Дидактическое пособие «Волшебный сундучок по ПДД» Всем добрый день! Предлагаю вашему вниманию "Волшебный сундучок по ПДД". Это многофункциональное, мобильное пособие, сделанное своими.

Дидактическое пособие по развитию восприятия цвета для детей младшей группы Хочу предложить Вам пособие на развитие восприятия цвета. Данное пособия изготовила из картонной коробки и стаканчиков из под йогурта.

Дидактическое пособие «Математический сундучок» для дошкольников Работая воспитателем в детском саду, я применяю в своей работе бросовый материал во всех направлениях: поделки, игрушки и др. Изготавливая.

Дидактическое пособие по развитию речи «Овощи и фрукты» для детей первой младшей группы Дидактическое пособие включает в себя несколько дидактических игр. Задачи: - расширять знания детей о растительном мире - овощах и фруктах;.

Дидактическое пособие по развитию речи «Сундучок-речевичок» Дидактическое пособие по развитию речи «Сундучок-речевичок» Цель: Развитие связной речи детей посредством игры Задачи: 1. Формировать.

Дидактическое пособие «Сенсорный куб» для детей младшей группы 1. Правила: пособие предназначено для использования в совместной или самостоятельной деятельности с подгруппой детей в кабинете специалиста.

Многофункциональное дидактическое пособие из фетра по ПДД «Волшебный сундучок» «Волшебный сундучок» Есть много в садике у нас Игрушек самых разных. А вот – волшебный сундучок: Сине – желто – красный! Когда он открывается,.

Наглядно-дидактическое пособие «Волшебный сундучок» Дорогие друзья! Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру для сенсорного развития с помощью тактильных ощущений. В основе этой игры лежит.

Дидактическое пособие «Радужный сундучок» Цель: обогащение сенсорных представлений посредством дидактических упражнений. Задачи: -продолжать закреплять у детей навыки счета, знания.

Дидактическое пособие из дерева и фетра «Волшебный сундучок» Разнообразие в игровом процессе - это возможность постоянно поддерживать интерес у детей к предметно-пространственной среде. Особенно это.