Семинар-игра «Безопасность на занятиях физического развития»

Виктория Кобзева
Семинар-игра «Безопасность на занятиях физического развития»
▼ Скачать + Заказать документы

СЕМИНАР - ИГРА

«БЕЗОПАСНОСТЬ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»

Инструктор по физической культуре :

Кобзева Виктория Евгеньевна

Работа по физическому воспитанию в дошкольном учреждении начинается с выработки у детей привычки к соблюдению режима, потребности в ежедневных занятиях, развития умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, воспитания любви к занятиям спортом, интереса к их результатам. Основной задачей физического воспитания детей является использование его в целях всестороннего воспитания.

Публикация «Семинар-игра „Безопасность на занятиях физического развития“» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
• Семинар, практикум
• Темочки

Для успешного решения воспитательно - образовательных задач, важное значение имеет создание педагогически продуманных условий, таких, как: содержание и объем знаний, подбор пособий и оборудования, организация физкультурной площадки и физкультурного зала, продолжительность занятий с учетом его содержания и возраста детей.

Недостаточность внимания к созданию этих условий может привести не только к ошибкам, но и повлечь за собой различные травмы, навредить здоровью ребенка. Поэтому, организация занятий по физическому развитию детей требует строгого соблюдения правил техники безопасности, которые должны быть разработаны в каждом дошкольном учреждении, с учетом его особенностей и вместе с тем отвечать основным требованиям.

Требования к условиям организации занятий дошкольников

Любая деятельность, а особенно физическая, может осуществляться лишь под непосредственным контролем и наблюдением со стороны взрослого. В спортивном зале и на спортивной площадке должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей:

1) все оборудование: гимнастическая стенка, комплексы, лесенки должны быть надежно закреплены; всевозможное оборудование, пособия должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения;

2) инвентарь, используемый детьми, необходимо располагать на высоте, не превышающей уровня их груди.

3) Помещение, в котором организуется физкультурная деятельность, должно быть чистым, светлым, хорошо проветриваемым. Влажная уборка спортивного зала проводится один раз в день и после каждого занятия. Спортивный инвентарь протирается ежедневно влажной ветошью, маты – с использованием мыльно-содового раствора. Ковровые покрытия ежедневно очищаются с использованием пылесоса. Освещенность должна соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам.

Запрещается перенос детьми тяжестей весом более 2-2,5 кг (для ребенка старшего дошкольного возраста).

Требования к оборудованию и материалам

1. Оборудование, которым пользуются дети, должно по своим размерам соответствовать их возрастным показателям.

2. В пользование детям даются только исправные и безопасные предметы.

3. Все оборудование и инструменты должны быть аккуратно, удобно и рационально размещены, содержаться в чистом, исправном состоянии.

Требования к методике руководства физкультурной деятельностью в детском саду

1. Обучая детей различным навыкам, приемам выполнения движений, воспитатель должен обеспечить правильный показ движения.

2. При организации занятия следить за тем, чтобы дети самовольно не использовали снаряды и тренажеры.

3. Не допускать нахождения детей в зале или на физкультурной площадке без присмотра педагога, следить за организованным входом и выходом детей из зала.

4. При проведении занятия следить за правильным выбором места проведения так, чтобы в поле зрения находились все дети.

5. При выполнении упражнений с предметами (палки, обручи и т. д.) следить за достаточным интервалом и дистанцией между детьми.

6. Воспитатель (инструктор по физической культуре) осуществляет постоянный контроль над сохранением правильной позы и осанки детей во время занятия.

7. При организации занятия воспитатель должен следить за состоянием детей, не допускать их переутомления. В случае появления внешних признаков переутомления, воспитатель предлагает ребенку отдохнуть, а затем переключиться на более спокойную деятельность.

8. Воспитатель (инструктор по физической культуре) в обязательном порядке знакомит детей с правилами поведения на занятии и систематически контролирует их выполнение.

Таким образом, все оборудование и инвентарь, используемый детьми должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности. Помещение для физкультурных занятий должно соответствовать санитарно-гигиеническим нормам. Оборудование должно быть исправным, безопасным и соответствовать их возрастным показателям. Все дети должны находиться в поле зрения воспитателя, который должен осуществлять постоянный контроль над всеми выполняемыми детьми действиями

Основные причины травматизма детей дошкольных образовательных учреждений на занятиях.

1. Нарушение правил организации занятий.

- проведение занятий с большим числом детей на одного преподавателя, чем полагается;

- нахождение детей в зале без присмотра преподавателя и неорганизованный вход и выход из зала;

- самовольный доступ к снарядам;

- неправильный выбор преподавателем места при проведении занятия, когда часть детей находится вне его поля зрения;

- недостаточная дистанция между детьми при выполнении групповых упражнений.

2. Нарушение в методике преподавания.

- форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;

- чрезмерная нагрузка на ребенка в ходе занятия, связанное с этим значительное утомление, приводящее к снижению концентрации внимания;

- излишнее эмоциональное возбуждение, вызванное выполнением упражнений, игр, эстафет.

3. Нарушение санитарно-гигиенических условий и формы одежды.

- недостаточная освещенность зала для занятий;

- отсутствие вентиляции;

- неудобная, сковывающая движения и затрудняющая теплообмен одежда;

- скользкая кожаная или пластиковая жесткая подошва обуви, высокий каблук, не завязанные шнурки;

- посторонние колющие предметы на одежде или в карманах (значки, булавки, заколки, мелкие игрушки и т. п.);

- бусы, цепочки, завязывающиеся на шее;

- длинные, не убранные в косу или не подобранные на резинку волосы у девочек;

- очки у плохо видящих детей, не закрепленные на затылке резинкой.

4. Отсутствие систематического врачебного контроля над физическим воспитанием.

- чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;

- отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах.

5. Недооценка значения страховки и помощи.

- неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике;

- отсутствие матов под снарядами.

6. Нарушение техники безопасности, неудовлетворительное состояние мест занятий, инвентаря, оборудования.

- малые размеры зала или площадки для занятий;

- неровности пола

- неисправность коврового покрытия и матов (разрывы, разошедшиеся швы) и отсутствие его надежного крепления к полу;

- неисправность снарядов, ненадежность крепления, разболтанность соединений, незатянутые гайки, торчащие болты и шурупы;

- неправильная, излишне скученная расстановка снарядов, при которой дети мешают друг другу выполнять упражнения;

- плохо закрепленные и неисправные электрические выключатели, розетки;

- расположение магнитофона в доступном для детей месте;

- колонны и выступы, не обитые мягким материалом;

- свободный доступ детей к окнам, открытым для проветривания;

- отсутствие в легкодоступном месте аптечки первой медицинской помощи.

Таким образом, для предотвращения травматизма детей на физкультурных занятиях должны соблюдаться все правила организации занятия, требования к методике преподавания физической деятельности, соблюдение санитарно-гигиенических условий и форм одежды. Обязательный систематический врачебный контроль над физическим состоянием детей, осознано оценивать значение страховки и помощи; место занятия, инвентарь и оборудование должно находиться в удовлетворительном состоянии.

Уважаемые педагоги!

Инструктор по физической культуре проводит непосредственную работу по физической культуре. Должен иметь необходимую теоретическую и практическую подготовку, систематически повышать свою квалификацию. Для осуществления задач физического воспитания должен изучить содержание и требования «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду», уметь грамотно проводить все формы работы с детьми: физкультурные занятия, подвижные игры; а также правильно оформляет документацию по планированию и учету работы. При проведении физических упражнений инструктору нужно уметь:

а) правильно и четко показывать движения, подавать команды и распоряжения;

б) предупреждать и исправлять ошибки;

в) оказывать помощь, детям и обеспечивать страховку;

г) осуществлять наблюдение за самочувствием детей, их вниманием, интересом к занятиям, активностью, дисциплинированностью, а также за качеством выполнения физических упражнений.

Инструктору по физической культуре необходимо разбираться в состоянии здоровья детей, уметь вести учет уровня развития двигательных навыков и физических качеств. Инструктор должен постоянно анализировать свою работу и изучать опыт передовых педагогов, участвовать в проведении и обсуждении открытых занятий по физической культуре, выступать на педагогических совещаниях, готовить материалы для методического кабинета. Не менее важно проводить систематическую работу с родителями. Инструктор подготавливает и проводит беседы, консультации, собрания, открытые дни, занятия для родителей.

На занятиях по физической культуре в каждой возрастной группе присутствуют двое взрослых: инструктор по физкультуре и воспитатель.

Конечно, организует и проводит занятие инструктор.

Задача воспитателя - помогать инструктору по физической культуре, осуществлять страховку дошкольников, следить за качеством выполнения упражнений и дисциплиной, а также проводить индивидуальную работу с ослабленными детьми.

К педагогу предъявляются те же требования, что и к дошкольникам: обязательное наличие физкультурной формы и соответствующей обуви. Это позволит воспитателю быть свободным в движениях, благодаря чему он сможет включиться в образовательную деятельность по физическому развитию.

Физическое воспитание детей дошкольного возраста занимает особое место. Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, общая выносливость и работоспособность, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего гармонического развития личности.

Таким образом, физическое воспитание детей дошкольного возраста направлено, прежде всего, на охрану жизни и укрепление здоровья, полноценное физическое развитие, формирование двигательных навыков и развитие физических качеств, на освоение культурно-гигиенических навыков, воспитание привычек к упорядоченному ритму жизни.

Практическая часть.

1 стол

1. Какие должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей в спортивном зале и на спортивной площадке?

2. Основные причины травматизма детей ДОУ в организации занятий?

(выбрать правильные варианты ответа)

1. Большое число детей;

2. нахождение детей в зале без присмотра;

3. чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;

4. неорганизованный вход и выход;

5. самовольный доступ к снарядам

6. отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах

(правильный ответ 1,2,4,5)

3. Основные причины травматизма детей ДОУ во врачебном контроле над физическим воспитанием? (выбрать правильные варианты ответа)

1. -большое число детей;

2. -нахождение детей в зале без присмотра;

3. -чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;

4. -неорганизованный вход и выход;

5. -самовольный доступ к снарядам

6. -отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах (правильный ответ 3,6)

2 стол

1. Какие требования применяются к помещению, где проводятся занятия по физическому развитию? (выбрать правильные варианты ответа)

2. Какие основные причины травматизма детей ДОУ в нарушении методики преподавания? (выбрать правильные варианты ответа)

1. - чрезмерная нагрузка на ребенка;

2. - форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;

3. - неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике

4. -излишнее эмоциональное возбуждение (правильный ответ 1,2,4)

3. Какие основные причины травматизма детей ДОУ в недооценке значения страховки и помощи? (выбрать правильные варианты ответа)

1. - чрезмерная нагрузка на ребенка; излишнее эмоциональное возбуждение;

2. - форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;

3. - неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике

4. -излишнее эмоциональное возбуждение (правильный ответ 3)

3 стол

1. Как часто производится влажная уборка в спортивном зале?

2. Какие основные причины травматизма детей ДОУ на занятиях в нарушении санитарно-гигиенических условий и формы одежды? (выбрать правильные варианты ответа)

1. - недостаточная освещенность зала для занятий;

2. - отсутствие вентиляции;

3. - неудобная, сковывающая движения и затрудняющая теплообмен одежда и обувь посторонние колющие предметы на одежде или в карманах (значки, булавки, заколки, мелкие игрушки и т. п.);

4. - бусы, цепочки, завязывающиеся на шее;

5. - длинные, не убранные в косу или не подобранные на резинку волосы у девочек;

6. - очки у плохо видящих детей, не закрепленные на затылке резинкой

7. - чрезмерная нагрузка на ребенка; излишнее эмоциональное возбуждение;

(правильный ответ все, кроме 7)

3. Для чего у воспитателя обязательно должно быть наличие физкультурной формы и обуви на занятиях по физическому развитию.

1стол

1. Какие должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей в спортивном зале и на спортивной площадке?

2. Основные причины травматизма детей ДОУ в организации занятий?

(выбрать правильные варианты ответа)

1.-большое число детей;

2.-нахождение детей в зале без присмотра;

3.-чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;

4.-неорганизованный вход и выход;

5.-самовольный доступ к снарядам

6.-отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах

3. Основные причины травматизма детей ДОУ во врачебном контроле над физическим воспитанием (выбрать правильные варианты ответа) :

1.-большое число детей;

2.-нахождение детей в зале без присмотра;

3.-чрезмерность нагрузки для детей, недавно перенесших заболевания;

4.-чеорганизованный вход и выход;

5.-смовольный доступ к снарядам

6.-отсутствие сведений о хронических заболеваниях и травмах

2 стол

1. Какие требования применяются к помещению, где проводятся занятия по физическому развитию?

2. Какие основные причины травматизма детей ДОУ в нарушении методики преподавания? (выбрать правильные варианты ответа)

1.-чрезмерная нагрузка на ребенка;

2.-форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;

3.-неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике

4.-излишнее эмоциональное возбуждение

3. Какие основные причины травматизма детей ДОУ в недооценке значения страховки и помощи? (выбрать правильные варианты ответа)

1.-чрезмерная нагрузка на ребенка; излишнее эмоциональное возбуждение;

2.-форсированное обучение сложным, связанным с риском и психологическими трудностями для ребенка, упражнениям без достаточной его подготовленности;

3.-неправильная страховка или ее отсутствие при выполнении сложных упражнений на гимнастических снарядах, основных видах движений, опорных прыжках, акробатике

4.-излишнее эмоциональное возбуждение

3 стол

1. Как часто производится влажная уборка в спортивном зале?

2. Какие основные причины травматизма детей ДОУ на занятиях в нарушении санитарно-гигиенических условий и формы одежды? (выбрать правильные варианты ответа)

1. - недостаточная освещенность зала для занятий;

2. - отсутствие вентиляции;

3. - неудобная, сковывающая движения и затрудняющая теплообмен одежда и обувь посторонние колющие предметы на одежде или в карманах (значки, булавки, заколки, мелкие игрушки и т. п.);

4. - бусы, цепочки, завязывающиеся на шее;

5. - длинные, не убранные в косу или не подобранные на резинку волосы у девочек;

6. - очки у плохо видящих детей, не закрепленные на затылке резинкой

7. - чрезмерная нагрузка на ребенка; излишнее эмоциональное возбуждение;

3. Для чего у воспитателя обязательно должно быть наличие физкультурной формы и обуви на занятиях по физическому развитию?