Светлана Зеленкова
Родительское собрание «В первый раз в детский сад!»
▼ Скачать + Заказать документы
МДОУ №5 «Радуга»
«В первый раз в детский сад!»
Воспитатели: Зеленкова С. В.
Тутаев 2020
Родительское собрание
«В первый раз в детский сад!»
Цель: Создать условия для знакомства родителей друг с другом. Познакомить родителей с программой развития детей, задачами развития и воспитания детей.
Публикация «Родительское собрание „В первый раз в детский сад!“» размещена в разделах
Задачи: Расширять представления родителей об адаптации детей в детском саду. Стимулировать самообразование родителей в развитии ребенка игрой.
План родительского собрания :
1 Познакомить родителей, установить контакт друг с другом.
2 Рекомендации родителям при адаптации детей в детском саду
3 Родительское слово о воспитании «Цветок»
4. Заключительное слово воспитателя. (Под музыкальное сопровождение «Одинокий пастух»)
5. Домашнее задание: заполнить анкеты «Анкета для родителей при поступлении ребенка в детский сад».
Ход собрания:
Если хочешь помочь ребенку – помоги его родителю.
Н. Пезешкиан
1. Добрый вечер. Дорогие родители! Мы очень рады видеть Вас на первом родительском собрании.
Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру «Будем знакомы».
Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется. Предлогает родителям сообщить, чья вы мама или папа, и кратко характеризуете свою семью, что вы ждете от детского сада, какие пожелания воспитателям вы хотели бы озвучить
По окончании игры образуется закрытый круг. «Закрытый круг и крепко сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель-воспитание малышей и помощь им на новом этапе их жизни.
2 Мы с вами познакомились и теперь с веселой улыбкой и хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.
Поступление малыша в детский сад – это первый шаг в самостоятельную жизнь, который не всем детям дается легко. Наша задача сделать так, чтобы период адаптации прошел для ребенка безболезненно. Для этого между нами, должны установиться дружеские, партнерские отношения.
Каждому ребенку рано или поздно приходится социализироваться, т. е. становится способным жить среди людей. Это необходимый для всех этап. Адаптация – это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат технической энергии и часто проходит с напряжением.
Есть три этапа:
• тяжелая степень – ребенок отказывается играть, плохо ест и спит, капризничает, часто болеет;
• средняя степень – малыш переменчив в настроении, аппетит и сон у ребенка неустойчивы, если заболевает, то на 7-14 дней;
• легкая степень – если ребенок без труда прощается с родителями, общителен с детьми и взрослыми, заболевает не более чем на 7 дней.
Уже с первых дней жизни у ребенка в семье формируются привычки, привязанности, определенное поведение. Конечно же, вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни. С какими реальными проблемами, возможно, придется столкнутся вам и малышу, и как сделать процесс адаптации более мягким.
Кому адаптироваться легче? Легче всего пройдет адаптация у детей:
• детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее. За несколько месяцев до этого события (это заключается в том, что родители читали сказочные истории про детский садик, гуляли возле сада);
• детям, физически здоровым, т. е. не имеющих хронических заболеваний (в этот период все силы ребенка напряжены, и можно направить на привыкание к саду, не тратя время на борьбу с болезнью);
• детям, имеющим навыки самостоятельности;
• детям, чей режим близок к режиму сада (это режим дня, сон, питание);
• детям, чей рацион питания приближен к саду.
3. Родительское слово об воспитании «Цветок».
Дети - это цветы жизни. И сейчас, передавая по кругу этот цветок, у каждого из вас появится возможность сказать свое слово о воспитании. Вот это наш цветок. Он - чья-то дочка иль сынок. Так что же сделать мы должны, Чтоб дети были счастливы! (Ответы родителей).
4. Заключительное слово воспитателя. (Под музыкальное сопровождение «Одинокий пастух»)
Закройте глаза, представьте, лето, ясный солнечный день, голубое небо, луг, где растет много красивых цветов. Вы красивая большая бабочка. Вы направляетесь к бутону самого красивого цветка. Открывается один лепесток, который несет любовь. Потом другой лепесток, который несет мир, следующий лепесток с добром. Затем открываются все лепестки, которые несут здоровье, радость, тепло, свет, нежность, ласку. Теперь цветок раскрылся полностью и красивая бабочка села на него. И этот летний день, и солнце несут красоту и тепло в ваши сердца. Пусть это тепло и свет освещают вам дорогу в этой порой нелегкой жизни.
5. Домашнее задание: заполнить анкеты «Анкета для родителей при поступлении ребенка в детский сад». (приложение 1)
Итог собрания.
Раздать памятки для родителей : «Как общаться с детьми в период адаптации» (приложение 2).
Ответить на вопросы родителей.
Поблагодарить родителей за активное участие в собрании.
До свидания!
Приложение 1
Анкета для родителей "Давайте познакомимся"
Мы рады видеть вас и вашего ребенка в нашем детском саду. Надеемся, что малышу здесь будет уютно, весело и интересно. Давайте познакомимся.
1. Ф. И. О. ребенка, дата рождения___
___
2. Домашний адрес, телефон___
3. Какой ребенок по счету в семье? ___ 4. Мать: Ф. И. О., год рождения ___
___
Образование, специальность, место работы, телефон, рабочий телефон ___
5. Отец: Ф. И. О., год рождения___
___Образование, специальность, место работы, телефон, рабочий телефон___
6. Как вы называете своего ребенка (его любимое имя)___
7. К кому из членов семьи ребенок больше привязан ___
8. Часто ли ребенок болеет (причина, какие заболевания? ___
9. Основные виды игр и занятий дома ___
___
___
10. Какие игрушки любит, кто их убирает? ___
___
11. Любимая пища___
12. Нелюбимая пища___
13. Есть ли у ребёнка аллергия (на что) ___
___
14. Как ребенок просыпается утром: (нужное подчеркнуть) а) активен, в хорошем настроении б) с капризами
15. Посещаете ли вы с ребенком какие-либо детские развлекательные учреждения ___
16. Как ребенок взаимодействует с детьми в игре (нужное подчеркнуть) а) активен, лидер б) легко присоединяется к играющим в) испытывает трудности
17. Часто ли капризничает ваш ребёнок? ___
18. Что может вызвать гнев у ребёнка? ___
___
19. Наказываете вы ребенка? Если да, то как?___
___
20. Какие меры поощрения вы применяете? ___
___
21. Кто занимается воспитанием ребёнка?___ ___
22. Кто гуляет с ребёнком?___
23. Какие дополнительные сведения о ребёнке должен знать воспитатель? ___
24. Ваши пожелания ___
___
___
Приложение 2
Памятка «Как общаться с детьми в период адаптации»
• Не спрашивайте у малыша: «Хочешь ли ты ходить в детский сад?». Если он ответит отрицательно, а вопрос о походе в сад Вами уже предопределён, это может дополнительно расстроить Вашего ребёнка.
• Ребёнок может принести в группу любимую игрушку, книжку или милый пустячок, с которым он не расстаётся дома. Это поможет ребёнку легче и безболезненнее привыкнуть к дошкольному учреждению. Предложите ребёнку рассказать своей любимой игрушке про детский сад, пусть ребёнок покажет ей свой шкафчик, кроватку и т. д.
• Постарайтесь уговорить оставить игрушку переночевать в садике, чтобы ребёнок наутро снова с нею встретился. Если ребёнок на это не соглашается, пусть игрушка «ходит» вместе с ним ежедневно и «знакомится» там с другими детьми.
• Впервые дни оградите ребё нка от дополнительного общения: походов в гости, детские площадки и т. д. Лучше после детского сада вместе с ребёнком побыть дома. Так как ребёнку необходимо отдохнуть от эмоционально насыщенного дня.
• Скажите точно ребёнку, когда Вы вернётесь. Например: «Я приду, когда ты покушаешь, погуляешь, поспишь».
