Развивающая игра «Складушки» (9 фото)

Брицына Софья Ивановна
Развивающая игра «Складушки»

Актуальность

Использование в образовательной работе с дошкольниками игровых развивающих технологий способствует решению таких задач ФГОС ДО как развитие интеллектуальных способностей и творческого потенциала детей дошкольного возраста, создание условий для развития ребенка, личностного развития на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Публикация «Развивающая игра „Складушки“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» январь 2020

Разработки новых развивающих игр, соответствующих образовательным стандартам и требованиям и их внедрение в педагогическую деятельность обеспечивают вариативность, содержательную насыщенность предметно-пространственной развивающей среды.

Применение развивающих игр в организованной образовательной деятельности делает образовательный процесс более эффективным, интересным в плане разнообразия детской деятельности.

Назначение

Игра адресована воспитателям и детям старшего дошкольного возраста. Может использоваться в ООД (как часть занятия, в режимных моментах (утро, вторая половина дня, в процессе самостоятельной игровой деятельности при условии усвоения определенных приемов и игровых навыков; в разных формах организации образовательного процесса (фронтальной, групповой, индивидуальной).

Цель разработки

Создание условий для развития познавательных процессов и творческой активности дошкольников.

Задачи

• Развитие пространственного, конструктивного и логического мышления, воображения, зрительно-моторной координации, мелкой моторики, сенсорного восприятия форм.

• Формировать умение действовать по показу, по образцу; создавать собственные конструкции по замыслу на основе усвоенных игровых навыков и приемов действий.

• Воспитывать точность и аккуратность в использовании игрового материала, инициативность, способность к взаимопомощи.

Материал

Демонстрационный: фланелеграф, 9 квадратов со стороной10 см из белого картона, на обратной стороне которых наклеена бархатная бумага. На углах каждого квадрата наклеены по цветного круга – синего, красного или желтого цвета радиусом 4 см.

Расположение цветов по часовой стрелке:

1-ый, 2-ой и 3-ий квадраты – синий, синий, красный, желтый;

4-ый квадрат – синий, синий, желтый, красный;

5-ый квадрат – синий, синий, синий, желтый;

6-ой квадрат – синий, желтый, синий, желтый;

7-ой квадрат – синий, желтый, синий, красный;

8-ой квадрат – красный, красный, синий, желтый;

9-ый квадрат – синий, желтый, красный, желтый.

Раздаточный:

Конверты, аналогичные наборы игрового материала меньшего размера: сторона квадрата – 5 см, диаметр круга – 2 см.

Игровая задача:

Составлять конструкции, получая сочетание полукругов или целых кругов в соответствии с игровым заданием или собственным замыслом, подбирая квадраты с учетом цветового соответствия сразу по двум углам.

Методика обучения игре

1 этап

Выкладывание дорожек, собирая полукруги по цветам.

2 этап

Выкладывание двух разноцветных кругов из 6-ти квадратов.

Выкладывание двух одинаковых по цвету кругов из 6-ти квадратов.

3 этап

Выкладывание трех разноцветных кругов из 8-ми квадратов.

Выкладывание трех кругов, чередующихся по цвету из 8-ми квадратов.

Выкладывание трех кругов одного цвета из 8-ми квадратов.

4 этап

Выкладывание четырех кругов из 9-ти квадратов: 2-х синих кругов, красного и желтого.

5 этап

Выкладывание двух, трех, четырех кругов с диагональной цветовой симметрией (круг складывается из двух круга одного цвета и из двух круга другого цвета) из разного количества квадратов.

Игровая мотивация

Для поддержания интереса к игре следует использовать прием тематического обыгрывания: дети могут «собирать» разноцветные мячи, планеты, елочные игрушки, круглые озера, цветные тарелки (блюдца, волшебные ягоды, цветные огоньки и т. п.