Мастер-класс по изготовлению дидактической игры на липучках по ознакомлению с основными цветами «Цветочная полянка» (16 фото)

Юлия Федосеева
Мастер-класс по изготовлению дидактической игры на липучках по ознакомлению с основными цветами «Цветочная полянка»
▼ Скачать + Заказать документы

Как известно, младший дошкольник по существующим нормативам должен уверенно различать и называть основные цвета - красный, синий, жёлтый, зелёный. В реальности всё, как обычно совсем не так: некоторые трёхлетки упорно продолжают на просьбу «Покажи, пожалуйста, синий цвет», показывать цвета наугад.

Как же помочь ребёнку в этом?

Существует огромное количество всевозможных способов, используя которые можно научить ребёнка различать цвета, но самым действенным способом является – игра.

Публикация «Мастер-класс по изготовлению дидактической игры на липучках по ознакомлению с основными цветами „Цветочная полянка“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры на липучках
• Цветы. Игры, дидактические пособия
• Цветы. Конструирование, поделки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» август 2024

В полной мере сформировать у детей цвет восприятие и цвет различия поможет развивающая игра «Цветочная полянка».

Предлагаю Вашему вниманию небольшой мастер класс по её созданию. [/b

Первым шагом в изготовлении игры будет выбор и распечатка на листе цветной бумаги изображения цветка двух размеров (большой и чуть поменьше).

Далее необходимо вырезать цветы, а затем наложить меньший цветок поверх большего, обвести по контуру и снова вырезать.

Следующим шагом будет ламинирование, что позволит защитить игру от различных внешних воздействий и придать ей плотности (при использовании плёнки 150 микрон и выше). Наклеиваем по центру липучку. Игровое поле готово.

Также ламинируем цветы меньшего размера (игровые элементы).

Вырезаем и приклеиваем липучки.

Игра «Цветочная полянка» готова.

Цель игры: формирование умения детей различать и называть цвета: красный, жёлтый, синий.

Функция любой игры - обучение, которое решает ряд педагогических задач

Образовательные:

- познакомить с основными цветами (красный, синий, жёлтый, количеством и формой;

-расширять кругозор.

-развивать познавательный интерес, наблюдательность, ориентировку в пространстве.

Развивающие:

- способствовать развитию мелкой моторики рук, а значит и речи;

- обеспечить ситуации, способствующие развитию внимания, логического мышления, воображения, усидчивости.

Воспитательные:

-создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к изучению искусства видения цвета;

-формировать позитивное и эстетическое отношение ко всему окружающему.

Назначение: данная развивающая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: это и игровой метод обучения дошкольников, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности ребенка. Таким образом, она будет полезна педагогам дошкольных образовательных организаций, работающих с детьми младшего дошкольного возраста.

Игровое правило: воспитатель даёт детям игровое поле – полянку и набор цветов разного цвета. Ребёнку необходимо выбрать цветок в соответствии с цветом и формой цветка, который находится на полянке.

Варианты игры:

1. Игра «Цветок для бабочки».

Задачи: развивать мелкую моторику, зрительное восприятие и связную речь

Ход игры.

Педагог раскладывает перед детьми игровое поле с цветами разного цвета, далее предлагает ребёнку посадить бабочку на любой понравившейся цветок. Задаёт вопрос: «На цветок, какого цвета села твоя бабочка?».

А можно предложить ребёнку посадить бабочку на цветок определённого цвета, например – красный.

Игра «Один-много».

Задачи:

-формировать у детей умение сравнивать группу предметов с одним;

-активизировать в речи детей слова «один, много»;

- развивать мелкую моторику, мыслительные операции (анализ, сравнение) и познавательную мотивацию.

Ход игры.

Ребенку ставится проблемная ситуация:

«Жил весёлый муравей.

До морозов запасти».

- «Ребята, давайте поможем муравью собрать пыльцу и покажем ему большой цветок и много маленьких».

Дети показывают цветы.

Воспитатель: А теперь проверим, правильно ли сделали.

Смотрите, в центре полянки растёт большой цветок, а вокруг маленькие. Сколько их много или мало?

Дети: Много.

Игра «Большой – маленький».

Цель дидактической игры «Большой-маленький» — развитие способности различать предметы по величине, делить на большие и маленькие.

Ход игры.

Ребенку ставится проблемная ситуация:

«Всё жужжит она, жужжит.

Мёд готовит нам пчела».

- Ребята, пчёлка целый день кружит, целый день летает и не может найти большой цветок на нашей полянке, давайте ей поможем.

Дети показывают большой цветок, а затем маленькие.

Воспитатель задаёт вопрос: «Какие цветы мы с вами показали пчёлке?».

Дети: большой и маленькие.

Дидактическая игра является многофункциональной, мобильной и лёгкой в использовании. Ребята с удовольствием собирают полянку по цвету и форме, и как результат получают навыки обращения с липучками. Запоминаю цвет, и просто получают удовольствие.