Проектная деятельность «Строим город Экоград» (1 фото)

Наталья Фомина
Проектная деятельность «Строим город Экоград»
▼ Скачать + Заказать документы

Проектная деятельность в старшей группе.

«Строим город Э к о г р а д»

Вид проекта - Информационно - творческий

Цель проекта : Помочь детям понять необходимость создания экологически – чистого города.

Срок реализации 13 – 24 ноября 2017г.

Задачи и мероприятия по образовательным областям:

Социально-коммуникативное развитие

Темочки:

• Архитектура, дома, домики и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, обществе: д/игра «Береги живое», экологическая игра «Зеленый город», развивающая игра «Стань другом природы». Просмотр презентации «В гости к осени», игровые ситуации «Найди дерево по описанию», «Скажи по-другому». Беседы и разговоры с детьми на экологические темы, о правилах поведения на улице, в лесу, на природе. Словесные игры «Узнай по описанию», «Хорошо - плохо». Дискуссия «На чем мы ездим»», рассуждение «Какие бывают дома?», «О братьях наших меньших». Трудовая деятельность «Каждую соринку в корзинку»

Познавательное развитие

Формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом. Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера, навыков природоохранной деятельности : целевая прогулка «Наблюдение за рябиной», «Звуки в природе (живая и неживая природа)», экспериментирование с песком, водой. Создание проблемных ситуаций «Что будет, если исчезнут насекомые», «Мы друзья природе или враги». Экологическая игра «Кто - где живет», беседа «Вода – основа жизни», «Значение воздуха для жизни человека», «Что такое окружающая среда?», «Источники загрязнения воздуха».

Речевое развитие

Обогащение словаря детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей. Развитие умения соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия: сочинение рассказов «Значение леса», «Когда вода становится опасной», рассуждение на тему «Мой любимый город», «Жизнь животных в зоопарке»

Художественно-эстетическое развитие

Развитие художественно-эстетическое восприятия, эмоционального отклика на проявление красоты в окружающем мире: аппликация «Золотые березы», рисование «Какие они разные деревья и кусты», конструирование «Постройка домов из разного материала», прослушивание музыкальных произведений о природе, изготовление поделок из бросового материала. Чтение художественной литературы.

Физическое развитие

Формирование осознанной потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании, развитие устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения: подвижные игры «Через ручеек по мостику», «Птички в гнездышках», «Холодно – жарко». ЗОЖ беседы - рассуждения «Солнце воздух и вода – наши лучшие друзья»

Презентация проекта

Групповые выставки «Наш город Э к о г р а д» (макеты, коллажи, схемы)

План мероприятий по подготовке проекта

Подготовительный этап (16 октября – 10 ноября)

Воспитатели:

Подбор художественной литературы

Календарно – тематическое планирование

Оформление предметно – развивающей среды: экспериментальные наборы, дидактические игры, энциклопедии, альбомы по временам года, природный материал, муляжи овощей и фруктов, макеты и т. п.

Разработка компьютерных игр («Фрукты – овощи», «Съедобное - несъедобное»)

Презентация «Чистый город»

Дети:

Наблюдения за растениями, насекомыми, погодой, за корой деревьев, за небом» и т. п.

Беседы: «Что такое природа», «Живая и неживая природа», «Правила поведения в лесу», «Мир и человек»

Обсуждение «Чем отличаются объекты природы, от объектов, созданных людьми»

Создание проблемных ситуаций «Может ли жить корова в лесу и, почему», «Когда вода на пользу, а когда во вред?»

Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Мы хозяева нашей планеты»

Загадывание загадок о растениях, о животных, птицах, насекомых

Чтение стихов, пословиц, поговорок, сказок о животных

Опыты и эксперименты с водой, песком и глиной

Прослушивание звуков природы (живая – неживая)

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий,

Дидактические, словесные игры

Игра – путешествие на прогулке «Разные деревья»

Взаимодействие с семьё й:

Привлечь родителей к проектной деятельности в группе «Мы строим город Эк о г р а д»

Анкетирование родителей «Экологическое образование в семье»

Консультация «Экологическая культура», «Зачем детям знания экологии», «Познание природы при непосредственном общении с ней»

Индивидуальные беседы по запросу родителей

Конкурс на лучшую поделку из бросового материала «Мир вещей разнообразен»