Проект в старшей группе «Мы с природою друзья»

Диана Кравцова
Проект в старшей группе «Мы с природою друзья»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект в старшей группе «Мы с природою друзья».

Тип проекта: познавательно-творческий.

Сроки реализации: февраль - март 2024 г.

Вид проекта: социально – значимый, экологический.

Участники проекта: дети старшей группы, их родители, воспитатели.

Проблема: В наш век высоких технологий отношение у людей к природе стало только потребительское. К, сожалению, многие родители не научили детей ценить и уважать природу: мусор выбрасывается куда попало, цветы вырываются с корнем, у деревьев отламывают ветви и т. д. Поэтому очень важно научить с малых лет сохранять природу.

Темочки:

• Природа, планета Земля, экология
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Экология, природа. Проекты
• Темочки

Актуальность проекта: Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает всё очень эмоционально, он сопереживает всему. Поэтому любить и ценить природу нужно с малых лет, ведь все живые существа могут дышать только чистым воздухом. Его нам дают растения: деревья, кустарники, цветы и травы. Растения и живые организмы не могут жить без воды. Поэтому очень важно, чтобы моря и реки не загрязнялись. Ведь всё в природе взаимосвязано.

Цель проекта: Сформировать у детей чувство единения с природой, развивать экологическую культуру, чувство ответственности за всё живое на земле.

Задачи:

• формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе: ко всем живым существам: животным и птицам, насекомым, пресмыкающимся, рыбам и т. д.

• формировать представления детей о необходимости бережного отношения к растениям, водоёмам.

• расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними;

• расширять представления детей о лесе и его обитателях;

• учить замечать птиц в ближайшем окружении, вызвать интерес к их поведению;

• дать знания о том, как сберечь природу от мусора.

• развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них.

Продукты проекта:

- Настольно-печатная игра «Четвёртый лишний» (животные)

-Альбом «Дикие животные»

-Альбом «Домашние животные»

-Альбом «Времена года»

-Альбом «Природа Краснодарского края»

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

-Подбор информационного материала, методической литературы.

-Составление плана реализации проекта.

-Подборка рассказов о животных, растений.

-Создание альбомов к проекту.

- Информирование родителей о проведении проекта и приглашение к участию в проекте.

2. Основной этап:

-утренний общий групповой сбор. Совместное определение мероприятий по проекту.

Беседы на тему:

-«Что такое природа»;

-«Правила поведения на природе»;

-«Лес наше богатство»;

-«Значение воды в жизни всего живого»

-«Зачем нужна Красная книга?»;

- «Почему птицы улетают в тёплые края?»

- «Я природе помогу, мусор весь я соберу»

Просмотр презентаций:

- «Берегите природу»;

- «Защитим наш город от мусора»;

-«Домашние животные»;

-«Животные наших лесов».

Чтение художественной литературы:

-«Птичья столовая» С. Михалков;

-«Покормите птиц зимой» А. Яшина;

- «Умная птичка» М. Зощенко

- «Воробей» Е. Чарушин

-В. Бианки «Лесной хор», «Купание медвежат», «Сова», «Подкидыш».

-М. Пришвин «Сухостойное дерево», «Разговор деревьев»» «Золотой луг».

Загадывание загадок о:

- временах года;

-животных;

-растениях.

Наблюдения:

-Погодой;

-Явлениями природы: ветром, дождём, облаками, тучами, и т. д. ;

-За птицами;

-За трудом дворника.

Слушание:

-Прослушивание аудиозаписи "Голоса природы»

- Прослушивание аудиозаписи "Голоса птиц"

Игра в настольно-печатные игры:

- «Времена года»

- «Кто, где живет?»

-«Чей домик?»

«Веселый зоопарк»

Игры в подвижные игры:

-«Гуси – лебеди»

-«Хитрая лиса»

-«Лиса и зайцы»

Рассматривание альбомов:

- «Времена года»

- «Природа Краснодарского края»

- «Дикие животные»

- «Домашние животные»

Творческая деятельность:

-Рисование «Осеннее дерево», «Где чей домик»

-Лепка «Грибы и орешки для белочки», «Животные леса»,

-Раскраски «Перелётные птицы», «Домашние животные»

Труд в природе:

-Подкормка птиц;

-Собирание мусора на участке;

Опыты:

-«Окрашивание воды» (сравнение чистой и грязной воды)

- «Воздух повсюду»

-«Нужен ли корешкам воздух»?

Работа с родителями:

Консультация на тему «Как научить детей ценить и беречь природу»

Папка – передвижка «Правила поведения на природе»

Фотовыставка семейных фотографий «Как мы отдыхаем на природе»

Памятка «Будьте осторожны - огонь уничтожает лес».

Акции – «Сохраним деревья – соберём макулатуру».

- «Поможем птицам – изготовим кормушки для подкормки птиц».

3. Заключительный этап:

Выставка поделок из бросового материала «Волшебные превращения»

Вывод:

Реализация проекта дала положительные результаты. Плановая и систематичная работа способствовала тому, что дети много узнали нового о природе нашего края, о том, что человек часть природы, о том, что жизнь зависит от состояния окружающей природы. Дети узнали о том, что можно сохранить природу, если собирая макулатуру и переработать её, а также можно не выбрасывать использованную тару, поломанные игрушки и т. д., а использовать повторно, тем самым сохраняя природу. Родители и дети с удовольствием участвовали в проекте. У воспитанников повысился интерес, любознательность.