Елена Карпова
Проект в средней группе «Книги — лучшие друзья»
▼ Скачать + Заказать документы
Тип проекта :
- информационно – практический,
-творческий,
-фронтальный,
-внутри одной возрастной группы,
-средней продолжительности
- в контакте с семьей.
Актуальность: Книга – это мир знаний. Они интересны! Полезны! Книги погружают нас в мир фантазий и чудес. Учат нас хорошим поступкам и мудрости. Человек перестанет быть человеком, если не будет читать книги! Книга – была и будет самым лучшим и самым надежным другом на все времена.
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Проекты, проектная деятельность
- Средняя группа
- Темочки
Проблема: В современном обществе на смену книгам все чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованным, пылятся на полках в библиотеках и магазинах. Родителям проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать ребенку книгу. Становление и развитее ребенка происходит только при живом общении. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевое нарушение и нарушение мыслительных процессов, слабое развитие коммуникативных функций и т. д. В связи с этим встал вопрос о необходимости приобщения детей и родителей к миру чтения.
Цель проекта : Создать условия для формирования интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
Задачи проекта :
(Педагогические) :
1. Разработать перспективный план «Книгу знай, люби и читай».
2. Оформить чек лист для родителей «Внедрение новой технологии буккроссинг» (обмен книгами).
3. «Живая» книжная полка для родителей – «Прочитал книгу, передай другому».
(Образовательные) :
1. Продолжать расширять и систематизировать знания детей, о значении книги в жизни человека.
2. Формировать интерес и потребность в чтении книг.
Обеспечение проекта :
1. Перспективное планирование «Ознакомление дошкольников с художественной литературой»,
2. Дидактические игры для развития речи детей,
3. Диагностическая карта «Книга наш друг».
Новизна: Для успешной реализации проекта мы решили использовать технологию «Буккроссинг» (что означает «книговорот»). Очевидная польза данной технологии возможность бесплатно почитать книгу, что поспособствует привлечению родителей и детей к миру художественной литературы.
Анализы возможных рисков:
-нежелание родителей включаться в работу по реализации проекта
(преодоление риска – круглый стол, анкетирование, блиц-опрос).
Этапы реализации проекта :
1. Подготовительный:
- постановка цели и задач,
-диагностика,
-анкетирование родителей,
-определение направлений, объектов и методов,
-предварительная работа с детьми и родителями,
-оснащение развивающей среды.
2. Практический:
- беседа: «Буккроссинг – превратим весь мир в библиотеку»,
- видеоконференция «Наши читатели – дети»,
- выставка книг принесенных из дома «Волшебная полка»,
- консультация для родителей «Путешествие книг или бкккроссинг»,
- выставка рисунков и поделок по прочитанным произведениям.
3. Заключительный (контрольно – оценочный) :
- сотворчество детей и родителей в изготовление памяток – закладок «Книгу знай – люби и читай»,
- итоговое развлечение театральная постановка «Теремок на новый лад»,
- диагностика,
- повторное анкетирование родителей.
Показатели результативности:
- расширены и систематизированы знания детей о потребности ежедневного общения с художественной литературой,
- сформировано положительное отношение родителей к совместной деятельности с педагогами и детьми.
Перспектива: Возрождать чтение в кругу семьи, традицию посещения библиотеки «Встреча с библиотекарем».
Литература:
1. Голицына Н. С. «Перспективное планирование»,
2. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. М. : Мозаика – Синтез, 2005.
3. Абзурова В. Ф. Беседа с детьми, «Какие бывают книги»,
Приложение:
- беседа: «Буккроссинг – превратим весь мир в библиотеку»,
- видеоконференция «Наши читатели – дети»,
- выставка книг «Волшебная полка»,
- итоговое развлечение понравившегося произведения «Теремок на новый лад»,
- анкеты, консультации для родителей.
Рефлексия: В ходе работы над проектом можно сделать вывод, что совместная работа объединила родителей, детей и педагогов общими интересами, впечатлениями, эмоциями, что способствовало формированию интереса к книге, привило желание читать. Идея внедрения технологии «Буккроссинг» пришлась по душе и заинтересовала нас в продолжение работы в данном направлении. Результатом проекта и проделанной работы является продукт совместной деятельности детей и родителей: итоговое развлечение «Теремок на новый лад», изготовление памяток - закладок «Книгу знай – люби и читай». Перспектива на будущее - продолжать работу в данном направлении в содружестве с семьей.
