Проект в подготовительной группе «Первоцветы»

Ирина Саляхова
Проект в подготовительной группе «Первоцветы»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта : познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный.

Продолжительность: с 10-17 мая

Актуальность проекта :

Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны.

В ходе проекта решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря.

Участники: воспитатель и дети, родители

Публикация «Проект в подготовительной группе „Первоцветы“» размещена в разделах

• Первоцветы. Первые весенние цветы
• Первоцветы. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Художественное творчество».

Цель: Знакомство с первыми цветами, которые появляются на территории детского сада, в лесу, в садах; выяснение причин, почему надо беречь первоцветы.

Задачи:

1. Познакомить детей с растениями – первоцветами.

2. Вызывать желание узнать историю цветов, их легенды.

3. Активизировать познавательную деятельность.

4. Развивать творчество, мышление, фантазию.

5. Воспитывать бережное отношение к первоцветам.

Предполагаемый результат:

Усвоение детьми необходимых знаний по теме: «Первоцветы».

У детей сформирован устойчивый интерес к природе.

Обогащение словаря детей.

Успешное интеллектуально - личностное развитие детей.

Развитие познавательной активности детей.

Проблема : найти самые первые цветы, которые появляются на территории детского сада.

Форма защиты: Показ итогового занятия.

Поэтапная реализация проекта

1. Этап подготовительный

Изучение уровня знаний по теме.

Определить актуальные знания детей о первоцветах, весенних цветах.

Подбор методической литературы. Методическое обеспечение проекта.

Подбор художественной литературы. Информационное обеспечение проекта.

Изготовление дидактических пособий по теме. Обеспечение проекта наглядными материалами.

2. Этап содержательный.

Познавательная беседа.

Цель: Уточнить и расширить знания детей о первоцветах.

Раскрашивание «Цветы»

Виртуальная экскурсия в весенний лес.

Цель: Заочное знакомство с первоцветами.

Интегрированное занятие «Учимся радоваться природе».

Цель: Учить детей радоваться окружающему миру, эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.

Беседа с рассматриванием иллюстраций

Выставка иллюстраций, книг, фото различных цветов.

Цель: Формировать интерес к книге, объяснить, как важны в книге рисунки.

Беседа о первоцветах

Цель: Закреплять знания детей о первоцветах.

Чтение стихотворений : П. Соловьева «Подснежник», Е. Серовой «Фиалка», Е. Кожевникова «Медуница»

Чтение детям рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш», Б. Житкова «Цветок»

Чтение детям сказки «Двенадцать месяцев».

Составление рассказа «Весна в лесу».

Цель: Пополнение словарного запаса и развитие речевой активности детей.

Рассказывание «Легенды и сказания о цветах».

Цель: Повысить познавательные интересы.

Презентация для детей «Первоцветы»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о первоцветах.

Социализация:

Д/и «Что изменилось», «Скажи по-другому»

Цель: Развивать мышление, сообразительность, наблюдательность.

Д/и «Что где растёт?», Д/и «Узнай по описанию»

Цель: Развитие мышления и сообразительности.

Экологические игры: «К названному цветку беги», «Узнай по описанию».

Цель: Развивать наблюдательность, связную речь

Игра «Доскажи словечко»

Цель: Активизировать речь детей.

Д/упр. «Отбери и назови цветы, которые знаешь».

Цель: Развивать связную речь, активизировать глагольный словарь и словарь признаков.

Познание:

Экскурсия на участок с первоцветами

Цель: Найти первоцветы. Постараться определить названия цветов.

Формировать устойчивый интерес к явлениям живой и неживой природы.

Повторная экскурсия на участок с первоцветами

Цель: Отметить изменения, как распускаются цветы.

Слушание музыки: Вивальди 1 концерт «Весна», Чайковский «Времена года» «Весна», «Вальс цветов».

Цель: Учить слушать музыку вне занятий.

Художественное творчество

Рисование «Красивый цветок».

Цель: Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности.

Рисование «Тюльпаны».

Цель: Развивать систему продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Учить применять полученные знания в самостоятельной деятельности.

Нетрадиционное рисование (пластелином) «Мать-и-мачеха».

Цель: Развитие творчества и способностей детей.

Аппликация «Подснежники»

Цель: учить создавать композицию из готовых деталей

Выставка детских работ.

Цель: Представить результаты совместной деятельности детей.

Игра с элементами трудовой деятельности «Посажу я семена».

Цель: Получить представление о том, откуда появляются растения, где они «живут» и чем питаются.

Сюжетно-ролевая игра «Садовник»

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Первоцветы»

Цель: Познакомить родителей с требованиями проекта «Первоцветы».

Консультация для родителей «Первоцветы рядом с нами».

Консультация для родителей «Поделка совместно с ребенком»

3. этап-заключительный. Совместно с родителями нарисовать плакат «Сохраним первоцветы!»

Список используемой литературы:

Артамонов В. И. Редкие и исчезающие растения: Кн. 1-М. : Агропромиздат, 1989.

Охраняемые растения Саратовской области. - Саратов: Приволж. кн. изд- во,1979.

3. Н. И. Сладков Азбука леса. - Смоленск: Русич. 2002.-104 с., ил.

4. Федотова А. С., Хайртдинов Т. И., Казимир Г. Н. Особенности изучения видового состава растений – первоцветов // Юный ученый. - 2015.- №1.- С. 92