Проект «Не хочу лениться, буду трудиться»

Светлана Чопа
Проект «Не хочу лениться, буду трудиться»
▼ Скачать + Заказать документы

воспитатели Чопа С. А., Караваева М. А

Тип проекта : познавательно – исследовательский (краткосрочный)

Продолжительность: краткосрочный (с 24.04.2023 г. по 28.04.2023 г.).

Участники проекта : дети старшей группы, воспитатели, родители, культуре.

Актуальность проблемы: В последнее время часто приходится слышать от родителей воспитанников и от педагогов, что дети не желают трудиться, с трудом овладевают навыками самообслуживания, предпочитают пользоваться помощью взрослого. Возникают трудности в привлечении детей к уборке игрушек, поддержанию чистоты и порядка в группе детского сада и дома, потому что у дошкольников слабо сформированы нравственно-трудовые качества : настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца, бережное отношение к результатам труда.

Публикация «Проект „Не хочу лениться, буду трудиться“» размещена в разделах

• Проекты
• Трудовое воспитание. Проекты, проектная деятельность
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

Интерес к труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно, он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии. Основная задача воспитателя – помочь ребенку в самостоятельном приобретении собственного опыта, развить его желание и потребности в получении трудовых умений и навыков, поэтому было принято решение провести проект по трудовому воспитанию детей.

Цель: Воспитание трудолюбия и устойчивого положительного отношения к труду через формирование трудовых навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- развивать интерес к самостоятельной деятельности детей в разных видах трудовой деятельности;

- в процессе трудовой деятельности развивать трудовые навыки и умения;

- формировать нравственно-трудовые качества : настойчивость, целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца;

- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Предполагаемый результат:

Дети:

- сформировано целостное отношение к труду, труду других людей и его результатам;

- детей сформировано умение работать в коллективе, умение приходить на помощь;

- детей сформировано умение планировать последовательность своей работы;

- владение умением самостоятельно выполнять необходимые трудовые действия;

- детей выработаны аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело.

- дети чувствуют удовлетворение от реализации трудового замысла;

Родители:

- обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;

- активные и заинтересованные участники проекта.

- ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность;

- повышение педагогической компетентности родителей.

Роль родителей в реализации проекта : активное участие в познавательно-исследовательской, трудовой деятельности ребенка, беседах.

Обеспечение проекта

Материально - техническое:

Магнитофон, аудио, медиа система (проектор, компьютер, экран) фотоаппаратура.

Материалы для продуктивной деятельности

Учебно-методическое:

Семейные фотографии военных лет. Фотоальбом.

Детская художественная литература.

Методическая литература.

Дидактические игры.

Конспекты занятий и бесед о Великой Отечественной войне.

Мультимедийные презентации к занятиям и беседам о Великой Отечественной войне.

Обеспечение проекта

- Материально – техническое (колонка, аудио, медиа система (проектор, компьютер, экран).

- Материалы для продуктивной деятельности.

- Учебно-методическое (фотоальбомы, наглядно – дидактический материал, иллюстрации).

- Детская художественная литература.

- Методическая литература.

- Дидактические игры.

- Конспекты занятий и бесед о труде.

- Мультимедийные презентации к занятиям и беседам о труде.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

- определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;

- изучение литературы, подбор материала, нахождение и установление эффективных связей с родителями.

- анализ и обновление развивающей среды группы в соответствии с проектом;

- подбор литературных произведений о труде;

- подбор фотографий, плакатов, видеофильмов (для детей) по теме проекта;

- разработка цикла бесед о труде;

2. Основной

План реализации проекта «Трудиться – всегда пригодится!»

Образовательные области Виды деятельности

Социально-коммуникативное развитие С/ р игры: «Детский сад», «Делаем уборку», «Ждем гостей», «Магазин», «Кафе», «Строители»

Беседы: «Чистый город», «Дежурство в детском саду», «Где и кем работают наши родные», «Уход за растениями», «Весна и труд», «Весенняя страда», «Кем я хочу быть»

Пальчиковые игры: «Профессии».

Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций: о труде в разные времена года, «Профессии», «Я помогаю по дому», «Весенние заботы»

Дидактические игры: «Кому что нужно для работы?», «Угадай, что я делаю», «Назови профессию», «Кто что делает весной», «Собери пословицу».

Речевое развитие Сказки о труде и трудовых поручениях.

Чтение пословиц и поговорок, посвященных труду.

Заучивание стихотворений по теме проекта.

Речевые игры «Кому это нужно», «Подскажи словечко», «Узнай по описанию».

Художественно-эстетическое развитие Раскраски по теме проекта.

Ручной труд : «Гвоздика», «Флажки для украшения участка».

Оформление тематического уголка «Трудовое воспитание»; Слушание песен по теме проекта.

Игры со строительным материалом: «Мы строители».

Физическое развитие Подвижные игры:

Трудовая деятельность «Заправим постель», «Накрываем на стол», «Поливаем растения, «Дежурство по занятиям», «Ремонт книг» «Мытье игрушек», «Собираем игрушки», «Ухаживаем за растениями», «Протираем пыль», «Самообслуживание».

3 этап. Заключительный.

Продукт проектной деятельности :

- Создание видео по трудовому воспитанию в группе;

- Создание видео по трудовому воспитанию дома;

- презентации «Зачем нам трудиться»; мультфильмы по теме проекта.

- Разработка алгоритмов дежурств.

- Оформление уголка по трудовому воспитанию.

Вывод:

В целом проект с детьми и родителями имеет прогрессивный характер, и позволит не только расширить знания детей о труде, его полезности, его необходимости в повседневной жизни, но и даст толчок для детей в их стремлении трудиться, овладевать трудовыми навыками и умениями, быть самостоятельными и целеустремлёнными.