Проект «Плюшевая радость»

Шестакова
Проект «Плюшевая радость»
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ «Детский сад № 177»

воспитатель Шестакова Лариса Юрьевна

Проект «Плюшевая радость»

по формированию познавательных интересов у детей

срок реализации – 1месяц

Участники проекта : дети, родители, воспитатели.

Тип проекта : краткосрочный, внутригрупповой, познавательно-творческий.

Актуальность

Публикация «Проект „Плюшевая радость“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Становясь взрослыми, мы не утрачиваем своей любви к медведю, набитому опилками и ватой. Для большинства взрослых и солидных людей мишка с оторванным ухом и вытертым мехом остается символом счастливых дней беззаботного детства, памятью о молодых, веселых и здоровых родителях. В игрушке, прототипом которой стал один из самых грозных хищников планеты, нет ни грамма агрессивности. Свои страхи, страдания, неуверенность мы поверяем ему, потому что, может, медведь с опилками в голове и не даст умный совет, но зато прекрасно сумеет выслушать. Медвежонок создает вокруг себя атмосферу психологического комфорта и уюта. Неудивительно, что трогательную игрушку хочется дарить самым близким и любимым людям

На месте медвежонка могла быть любая другая игрушка. Но именно мишка стал любимым объектом для одушевления. Малыш в первые годы своей жизни еще не знает, как это – существовать без души, не представляет себе никакой другой формы существования, кроме человеческой. Вот почему его игрушечный мишка для него – по-настоящему живой, способный смеяться и плакать, испытывать боль и любить.

В ходе размышлений определилась тема педагогического проекта –

“ Плюшевая радость”.

Цель проекта : Создание условий для развития познавательных и творческих способностей воспитанников в процессе реализации проекта.

Задачи:

Для детей:

1. Развивать у детей познавательный интерес к предметам ближайшего окружения;

2. Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;

3. Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки,

творческие способности в совместной деятельности.

Для родителей:

1. Организовать более тесное сотрудничество детского сада, ребенка и семьи;

Для педагога:

1. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться; слова и фразы из знакомых стихотворений.

2. Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение

посредством сюжетно - отобразительной игры.

Ожидаемые результаты:

Устойчивый интерес к игрушке

Изготовление книжек-малышек «Мой мишка»

Знание детьми рассказов, сказочных историй, стихов, песен об игрушечных медведях

Создание выставки, состоящей из детских рисунков, аппликаций, поделок по теме

Развитие речевой активности детей в разных видах деятельности;

Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

Этапы Содержание Результат

1 1. Формулирование воспитателем проблемы, цели, определение продукта проекта, содержание проекта, прогнозирование результата.

2. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы, по тематике проекта. Картинки для рассматривания;

Дидактические игры: Собери картинку «Мишка»,

паззлы «Медведь»,

Раскрась «Мишку», «Найди два одинаковых Мишки», «Маленький и большой»

3. Консультация для родителей «Медвежьи истории». У детей возник устойчивый интерес к игрушке

У педагогов – организация партнерских отношений между всеми участниками процесса.

У родителей - создание эмоционального комфорта, проявление искренней заинтересованности в действиях ребенка, а также готовность поддержать его начинания

Консультация для родителей «Медвежьи истории»

2 1. Интегрированное занятие – беседа (развитие речи + рисование) «Друг детства» по рассказу В. Драгунского

2. Чтение и обыгрывание стихотворения А. Барто “Уронили мишку на пол.

3Аппликация «Мишка»;

4Угощение для «Мишки» (лепка);

5Рисование «Медвежонок» (тычок).

6 Подвижная игра “ У медведя во бору. ”.

7 Изготовление книжек – малышек «Мой мишка» (родители – дети).

8 Подготовку выставки плюшевых мишек и выставки работ детской продуктивной деятельности «В стране плюшевых медвежат»

У детей - активное участие в познавательной и продуктивной деятельности.

Проявление доброты, заботы, бережного отношение к игрушкам;

Знание рассказов, сказочных историй, стихов, песен об игрушечных медведях

У педагогов - обогащение воспитательно – образовательного пространства новыми формами интеллектуально – нравственного развития ребенка.

У родителей - Помощь детям в изготовлении книжки-малышки «Мой мишка»

3 1. Выставка работ детской продуктивной деятельности

«В стране плюшевых медвежат»

2. Выпуск газеты : «Плюшевая радость» У детей - умение преподнести информацию о выполненной работе в форме монологического высказывания.

У педагогов - создание выставки, состоящей из детских рисунков, аппликаций, поделок по теме проекта.

У родителей - Презентация газеты: «Плюшевая радость»

В ходе реализации совместного проекта «Плюшевая радость» достигнуты определё нные результаты:

создана предметно – развивающая зона «Плюшевые игрушки»

создан устойчивый интерес к бережному отношению игрушки

сделаны книжки-малышки для книжного уголка.

установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности в ходе организации и проведения проекта.