Проект для дошкольников «Мы — за здоровый образ жизни»

Татьяна Волобуева
Проект для дошкольников «Мы — за здоровый образ жизни»
▼ Скачать + Заказать документы

 «Здоровье – это драгоценность, и

при том, единственная, ради

которой стоит не жалеть времени,

сил, трудов и великих благ»

Мишель де Монтень

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.     В настоящее время остро стоит вопрос о путях совершенствования работы по укреплению здоровья, развитию движений и в целом физического развития детей, как фундаментальной составляющей общечеловеческой культуры. Известно, что здоровье только на 7-8% зависит от здравоохранения, в то же время более чем на половину – от его образа жизни.

Публикация «Проект для дошкольников „Мы — за здоровый образ жизни“» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

 Выделяется несколько компонентов здоровья :

1. Соматическое здоровье — текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития.

2. Физическое здоровье — уровень роста и развития органов и систем организма.

 3. Психическое здоровье — состояние психической сферы, основу которой составляет состояние общего душевного комфорта.

4. Нравственное здоровье, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе.

  Особое внимание следует уделять следующим компонентам ЗОЖ:

Занятия физкультурой, прогулки

Рациональное питание, соблюдение правил личной гигиены: закаливание, создание условий для полноценного сна

Дружелюбное отношение друг к другу, развитие умения слушать и говорить, умения отличать ложь от правды

Бережное отношение к окружающей среде, к природе

Медицинское воспитание, своевременное посещение врача, выполнение различных рекомендаций

Формирование понятия "не вреди себе сам"      

Забота о здоровом образе жизни - это основа физического и нравственного здоровья, а обеспечить укрепление здоровья можно только путем комплексного решения педагогических, медицинских и социальных вопросов.        Все родители хотят обеспечить своему ребенку наилучший старт в жизни, и большинство прекрасно понимают, что для нормального роста, развития и крепкого здоровья необходимо движение. Поддержать у детей положительное отношение к активному образу жизни, а в дальнейшем желание сохранять и укреплять свое здоровье - важные составляющие воспитания в семье. Воспитательные функции детского сада и семьи различны, но для гармоничного развития ребенка необходимо их взаимодействие, от качества которого зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и воспитание детей. Родители и педагоги - это те люди, которые помогают становлению личности каждого человека. Как хочется сделать родителей настоящими и искренними помощниками!         Ведь от того, как родители относятся к детскому саду, а затем к школе, зависит и отношение к ней их детей. Современным, очень занятым  родителям, порой не всегда удается много времени уделять своим детям. Это горько, но это факт. Из общения с родителями я пришла к выводу, что они  хотят, но не умеют воспитывать, поэтому у них с детьми есть проблемы и  таких родителей большинство. Нужно им помогать. Таким помощником могут стать совместные спортивные праздники. Они нацелены на укрепление семьи, вовлечение взрослых, педагогов совместно с детьми в творческий процесс, во время которого происходит их плодотворное общение и единение.   После завершения проекта мы надеемся, что дети и родители будут активнее принимать участие в спортивных мероприятиях ДОУ и в районных соревнованиях.

Актуальность

Плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неудач на занятиях, в играх, в спорте.

В общей системе физического развития детей двигательная деятельность  занимает особое место. В дошкольном возрасте закладываются основы крепкого здоровья, правильного физического развития, высокой работоспособности. В эти годы происходит становление двигательной деятельности, а также начальное воспитание физических качеств.

Движение является средством познания окружающего мира, удовлетворения биологических потребностей организма. Трудно переоценить роль двигательной активности в расширении функциональных возможностей развивающего организма, в совершенствовании двигательной деятельности. Но недостаток движений может привести к патологическим сдвигам в организме. Великая ценность каждого человека – здоровье. Забота о здоровье ребёнка стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах. Сегодня важно формировать и поддерживать у родителей интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Помочь понять им, что здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие. Понимая важность здорового образа жизни, мы, воспитатели средней группы, решили запустить проект «Мы за здоровы образ жизни!». Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед ДОУ. Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья ребенка.

Проблема

Как эффективно организовать воспитательно-образовательный процесс без ущерба  здоровью дошкольников?

  Эта проблема современной системы дошкольного образования, актуальная  на  сегодняшний  день  и  волнующая    педагогов.   Ответить на него можно при условии подхода к организации воспитания и обучения с позиции трех принципов  валеологии: сохранение, укрепление и формирование здоровья.

 В настоящее время существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. Комплекс таких мер получил название здоровьесберегающих технологий. Здоровьесберегающие технологии – системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерба здоровью детей.

В  последние годы   при организации учебно-воспитательного процесса большое внимание стала  уделять  здоровьесбережению воспитанников.  

Новизна проекта

Одним из основных направлений  в  моей  работе  является охрана и укрепление здоровья детей.

Цель здоровьесберегающей технологии : обеспечить дошкольнику высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни, и   научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Чтобы продуктивно применить на практике здоровьесберегающие технологии я в первую очередь  постаралась  грамотно  обеспечить организацию  предметно- пространственной  среды ребенка в детском саду. Потому что весь режим дошкольного учреждения, характер отношений и методы воспитательной работы, разные виды деятельности – все это должно способствовать формированию осознанного отношения ребенка к своему здоровью.

2. Содержание проекта

Цель и задачи проекта

Тип проекта : познавательно –  долгосрочный.

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители, физ. работник.

Продолжительность проекта : сентябрь 2018 - май 2019

Цель проекта :  Привлечь родителей к совместной активной деятельности   в вопросах физического воспитания и использования здоровьесберегающих технологий в повседневной жизни  для  формирования основ здорового образа жизни.  

Задачи:

v сформировать у детей и родителей представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни, об умении беречь своё здоровье и заботиться о нём;

v формировать базу знаний и практических навыков здорового образа жизни; - привить потребность в здоровом образе жизни, умение использовать здоровьесберегающие технологии на практике;

v развивать свободное общение со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни.

v  подбор специальных игр, направленных на формирование здорового образа жизни, и ознакомление родителей с ними на практических занятиях и развлечениях совместно с детьми.

v заинтересовать родителей укреплять  здоровый  образ жизни  в семье.

Предполагаемые результаты:

Дети педагоги родители

"1. Пробудить у детей интерес к  своему здоровью.

2. Научить детей правильно использовать различного рода гимнастики на практике.

3. Расширить представления детей о значении здоровьесберегающих технологий в  повседневной жизни.

" "1. Приобретение педагогами нового опыта работы с использованием здоровьесберегающих технологий.

2. Пополнить развивающую среду в группах детского сада.

3. Сформировать банк методических материалов по теме проекта.

" "1. Повысить компетентность членов семьи в вопросах воспитания здорового ребёнка.

2. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.  

3. Привлечение к пополнению предметно-развивающей среды по ЗОЖ.

4. Участие в совместных мероприятиях по ЗОЖ.

"

Необходимое оборудование: картотеки игр, пальчиковых  гимнастик, гимнастик  для  глаз,  релаксационных  упражнений, оборудование для дыхательной гимнастики, предметы для использования зрительной гимнастики, физоборудование для двигательной активности детей.

3. Реализация проекта

Этапы проекта :

 1.  Этап – подготовительный (сентябрь 2018 г.)

 2. Этап  - основной   (сентябрь 2018 – май 2019 г.)

 3. Этап – итоговый  (май 2019 г.)

Перспективный план по работе с родителями:

Совместная деятельность виды деятельности работа с родителями сроки проведения

" Беседа с детьми на тему:  «Чтобы быть здоровыми…»

(с использованием личного опыта детей).

" "Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.

" Анкетирование родителей «Сохраним и укрепим здоровье ребёнка в семье». Сентябрь 2018

Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки). "Подвижная  игра:

 «Делай, как я».

Пальчиковая гимнастика «Паучок ползет по ветке»

" Оформление стенгазеты в  группе  «Здоровый образ жизни детей». Семья Севитовых Октябрь 2019

Сюжетно- ролевая игра «Больница» «Мой любимый вид спорта»- составление рассказа Приобретение атрибутов для с. ролевой игры ноябрь 2018

"НОД «Где прячется здоровье?»

" "Рисование «В каких овощах и фруктах есть витамины?»

" ноябрь 2018

Чтение К. Чуковского «Мойдодыр». Упражнение на развитие дыхания «Снежинка» Памятка «Развитие ручной умелости». Декабрь 2019

"Чтение произведения Михалкова С. «Про девочку, которая плохо кушала»

" Просмотр с детьми  в группе мультфильма «Айболит». Зимние забавы Январь 2019

" Экспериментальная деятельность:

«Где прячутся микробы?».

" Д\И «Полезные и вредные продукты» «Папка-передвижка «Как приучить ребенка к зарядке». Январь 2019

Чтение Токмаковой И.  «Мне грустно – я лежу больной». "Игра-драматизация

 «Айболит».

" Утренняя гимнастика февраль 2019

НОД «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу». д. и «Зимние и летние виды спорта» "выступление Говор Е

" март 2019

"Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

" Д/и «Чудесный мешочек». апрель 2019

" Ежедневная профилактическая работа:

- Утренняя гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).

- Гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья».

- Воздушное контрастное закаливание.  

- Облегченная одежда в группе.

- Прогулки каждый день с подвижными играми.

- Хождение босиком до и после сна.

- Закаливание обширное умывание после сна.

- Фитонциды – лук, чеснок.  

- Психогимнастика.

- Игровой самомассаж.

- Сказкотерапия.

- Коммуникативные игры.

- Музыкотерапия.

- Пальчиковая гимнастика.

- Физкультминутки.

- Подвижные и спортивные игры со всей группой.

" в течение всего года