Проект «Мини-огород для гномиков» (17 фото)

Любовь Дидик
Проект «Мини-огород для гномиков»
▼ Скачать + Заказать документы

Тип проекта : познавательно-исследовательский

Вид проекта :групповой

Продолжительность: 1,5 -2 месяца

Участники проекта :дети 3-4 лет, педагоги, родители

Актуальность. Окружающий мир маленькие дети познают в основном с помощью практических действий. Чтобы понять, откуда появляются растения, ребенок должен сам посадить семечко, научиться ухаживать за ним, наблюдать весь процесс развития и увидеть результат. В процессе этой деятельности появляются знания о том, что для роста растениям необходимы свет, влага и тепло, а также воспитывается трудолюбие и ответственность.

Публикация «Проект „Мини-огород для гномиков“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2016

Цель. Познакомить детей с условиями посадки и роста растений, формировать представление о взаимосвязях в мире природы.

Задачи:

- продолжать развивать интерес к исследовательской деятельности и любознательность;

- расширять представление об особенностях роста растений;

- формировать основы экологической культуры;

- создать условия для наблюдения за результатами своего труда;

- пополнять словарный запас детей;

- активизировать развитие связной речи;

- продолжать развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми;

- способствовать созданию атмосферы радостного настроения.

Ожидаемый результат. У ребят повышается познавательная активность, пробуждается интерес к исследовательской деятельности. Они получают новые знания об условиях развития и роста растений, воспитывается ответственность и бережное отношение к природе.

Подготовительный этап.

1. Составление и обсуждение плана проекта с детьми и родителями.

2. Подготовка необходимого материала (инвентарь, семена и т. д.)

3. Подборка художественно литературы (стихи, загадки, поговорки)

4. Подборка наглядного материала (картины. иллюстрации, видео)

5. Изготовление атрибутов для оформления огорода.

Основной этап.

1. Посадка семян (овес,огурцы, помидоры) и корнеплодов (картофель, морковь, петрушка)

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение сказки "Вершки и корешки", чтение стихотворения

- Чтоб смог росточек распуститься,

В земле он должен поселиться.

А мы польем его водицей -

Пускай скорей укоренится.

Пусть солнышко его согреет.

Пусть урожай скорей поспеет.

Цель. Предоставить детям возможность для наблюдения и сравнения между корнями и верхней частью растения.

2. Посадка лука.

Предварительная работа: беседа о пользе лука для здоровья людей, загадки:

- Сидит дед во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

-Не умеет он смеяться,

И не любит раздеваться.

Кто кафтан с него снимает,

Часто слезы проливает.

Пословицы: " чеснок да лук от семи недуг", "лук и капуста болезнь не пустят".

Цель. Предоставить детям возможность вырастить витамины для укрепления здоровья.

3. Уход за посевами (полив, рыхление).Наблюдение за процессом роста растений. Запись в дневник.

Цель. Формировать у детей интерес к наблюдению за изменениями в развитии растений, способствовать умению делать выводы из наблюдений.

4. Составление рассказа на тему "Жили-были гномики на мини-огородике"

Цель. Развивать у детей фантазию, способствовать развитию связной речи.

5. Сбор урожая зеленого лука.

Цель. Доставить детям радость от результата своего труда, укреплять здоровье с помощью витаминов.

Заключительный этап

Вывод. В результате проекта ребята научились сажать растения, ухаживать за ними (поливать, рыхлить землю). Узнали, что без необходимого ухода растение может погибнуть. Увидели результаты своего труда и даже попробовали. У детей сформировалось определенное отношение к окружающей нас природе.

Спасибо всем коллегам, кто заглянул на мою страничку!