Проект: «Гледичия Каспийская — удивительное дерево»

Люба Железцова
Проект: «Гледичия Каспийская — удивительное дерево»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель проекта :

- формирование знания детей о разновидности акации «Гледичия каспийская» - достопримечательности нашего города и участка детского сада;

- развивать сопереживание к бедам природы нашего края, желание бороться за ее сохранение;

- воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятия ее красоты, многообразия;

- интегрировать методы и формы организации экологического образования с направлениями: музыкальное, познавательное, игровое, предметно – практическая деятельность, экспериментирование, речевая, театральная и другие виды детской деятельности;

Публикация «Проект: „Гледичия Каспийская — удивительное дерево“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

- формирование основ экологической культуры всех участников педагогического процесса (детей, родителей, педагогов, специалистов).

Этапы работы.

1. Целеполагание.

Задачи:

Помочь детям определить и сформировать проблему.

Создать мотивацию поисковой деятельности детей.

Методы и формы работы:

1. Чтение сказки «Буратино».

2. Общение на тему: «Что мы знаем о деревьях».

Выводы: мы очень мало знаем о деревьях, которые являются достопримечательностью нашего города.

2. Разработка проекта.

Задачи:

Вместе с детьми составить план деятельности по достижению.

Помочь детям решить, где и как добыть интересную информацию.

Методы и формы работы:

1. Создание команды исследователей, выбор названия команды, придумывание девиза, рисование и выбор.

2. Составление и обсуждение плана работы над проектом.

3. Подбор и обсуждение вопросов, ответы на которые необходимо найти:

- что такое Красная книга?

- как астраханцы относятся к деревьям?

- почему гледичия каспийская занесена в Красную книгу?

- есть ли другие разновидности акаций?

- чем похожи и отличаются деревья друг от друга?

- где родина гледичии каспийской?

- узнать у взрослых, из книг, новые интересные сведения о гледичии каспийской;

- что о деревце «говорит» народная мудрость?

- что мы можем сделать для деревьев на участке?

3. Выполнение проекта.

Задачи:

Учить детей доброте, приучать их заботиться о живой природе родного края.

Учить детей любоваться деревьями, видеть, восхищаться их красотой, вносить посильный вклад в сохранение этих прекрасных творений природы, украшающих наш город.

Закрепим умения различать деревья.

Учить детей фантазировать, излагать свои мысли грамотно, понятно для окружающих.

На основе исторических сведений развивать детей интерес к растительности родного края.

Предложить родителям пообщаться со своими детьми в свободное время по поводу интересующей их темы.

Развивать эмоционально – ценностное отношение к художественно – литературным произведениям.

На основе игры развивать научно – познавательное, эмоционально – нравственное, практически – деятельное отношение к природе родного края.

Развивать у детей представление о назначении Красной книги, развивать у детей бережное отношение к исчезающим видам деревьев.

Формировать навыки исследовательской деятельности, научить видеть необычное в привычном, эмоционально на это реагировать.

Учить устанавливать простейшие связи между условиями среды, в которых растет дерево.

Выражать свои мысли в связанной речи. Развивать творчество, внимание, мышление.

Систематизировать представление детей о многообразии растительного мира. Закрепить знания общих признаков деревьев, научить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и средой роста деревьев.

Уметь отображать свои знания и эмоции в практической деятельности.

Предложить родителям помочь детям собрать фотографии интересных деревьев и нарисовать рисунки.

Учить детей передавать в рисунке знания, полученные в ходе проекта.

Сформировать интерес к книге экологического содержания, научить применять полученные знания в разных видах деятельности.

Сформировать общение с миром природы, способствовать рефлексии чувств. Учить детей быть отзывчивыми, со всей ответственностью выполнять поручения, активно сопереживать.

Приучать детей запоминать мудрые изречения, в которых собран многолетний опыт работы предков.

Помочь детям понять смысл изречений. Учить детей сомневаться, находить в жизни подтверждение народной мудрости.

На основе представлений детей о деревьях, растущих на участке, развивать умение у детей придумывать подвижные игры.

Методы и формы работы:

1. Экскурсии:

- на участке;

- на площадь Ленина в парк.

2. Изучение деревьев, которые занесены в Красную книгу России.

3. Дидактическая игра «Собери картинку».

4. Оформление фотоальбома группы с рассказами детей «Я и наше дерево».

5. Чтение исторического материала об истории «Гледичии каспийской».

6. Запись рассказов взрослых о значимости для астраханцев гледичии каспийской.

7. Чтение литературы и рассматривание иллюстраций «Одеяния деревьев в любое время года».

8. Игра – путешествие «Путешествие в парк».

9. Беседа: «Красная книга – сигнал опасности», чтение рассказа «Крот в городе».

10. Дидактическая игра «Хорошо - плохо».

11. Создание альбома «Деревья Астраханского края», рассматривание альбома, обсуждение увиденного.

Сравнение деревьев :

- дидактическая игра «Узнай по описанию»;

- сюжетная аппликация «Наш парк».

12. Занятие типа «Развлечения».

13. Выставка рисунков.

14. Чтение энциклопедии «Я познаю мир», раздел «Растения».

Чтение легенд, сказок, мифов, беседа по содержанию.

15. Уроки доброты:

- сочинение на тему: «Мое деревце», «Волшебное дерево».

16. Отгадывание и сочинение загадок, пословиц и поговорок.

17. Подвижная игра: «Кто первый добежит до названного дерева».

4. Подведение итогов.

Задачи:

Закрепить нормы, правила поведения на природе.

Учить детей подводить итоги проведенного работы, коллективно обсуждать и оценивать ее.

Методы и формы работы.

1. Акция «Бережливость» :

- конкурс плакатов;

- придумывание и зарисовка запрещающих и предупреждающих знаков.

2. Презентация проекта в ДОУ.

3. Вручение благодарственных писем от деревьев.

4. Определение тем, задач новых проектов по краеведению.