Проект «Лучок» для средней группы

Елена Сидоренко
Проект «Лучок» для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Проект для средней группы

«Золотой лучок»

Участники проекта : дети группы среднего возраста, воспитатель, родители.

Тип проекта : исследовательский.

Продолжительность проекта : среднесрочный.

Публикация «Проект „Лучок“ для средней группы» размещена в разделах

• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность проекта : ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. Согласно ему исследование должно обеспечивать развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах деятельности развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

• Цель проекта : Установление влияния различных условий произрастания на рост и развитие растений в домашних условиях.

Задачи проекта :

1. Провести наблюдения за произрастанием лука.

2. Выявить наилучшие условия для выращивания листовых растений в домашних условиях.

3. Составить рекомендации для организации огорода на окне.

Планируемый результат:

Дети:

• пополнить представление детей о луке.

• Научит проявлять положительное отношение к природному миру (самостоятельно и совместно со взрослыми).

• развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми.

Взрослые:

• обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

• повышать компетентность родителей в организации работы по развитию познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Интеграция образовательных областей:

Познание (формирование целостной картины мира, (исследовательская деятельность, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, социализация, физическая культура, безопасность).

Этапы реализации проекта :

Подготовительный:

1) Создание технической базы для детской исследовательской деятельности

2) Создание таблиц с датой посадкой и первых всходов, и методов ухода

3) Анкетирование родителей на тему: «Знают ли ваши дети, о правильной посадки растений?»

4) Дать представление о том, как растет лук, где он растет, в какой почве лучше растет и какие для этого необходимо условия

5) Рассказать детям о значении лука для жизни человека

Основной:

Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения – земля, растения – вода, растения – человек. Результаты экспериментов фиксировали в фотоархиве. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, игры, беседы.

Теоретическая и практическая часть:

- Наблюдения и участия в посадке лука.

- Игры-эксперименты по данной проблеме в ДОУ.

Уголок экспериментирования «Лаборатория» : Емкости для посадки лука, лук, земля, песок, лейка, совочки, лопатки.

Книжный уголок: загадки, стихи, художественная литература (чтение худ. литературы: Загадки об овощах и фруктах, стихотворение

Уголок природы: Схематичное изображение произрастания лука

Уголок театрализованной деятельности: «разыгрывание отрывка сказки Чиполино»

Создание мини-энциклопедии «Лук от семи недуг»

Заключительный:

Методическое обеспечение:

Художественная литература, рассказы, стихотворения, загадки о луке.

Наглядные пособия:

Фотографии, презентации.

НЕПОСРЕДСТВЕНННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ :

Тематическая неделя «Овощи и фрукты» : «В мире растений», «Все начинается с семечка», «Посев семян».

Проведение дидактических игр: «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ:

Художественное слово «Загадки об овощах и фруктах».

Чтение рассказов «Три брата луковки», «Лукова семья» и т. д.

Родительское собрание: «Нужно ли учить детей бережно относится к природе?»