Татьяна Владимировна Придатько
Проект «По страницам Красной книги Ставропольского края» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
• познакомить детей с Красной книгой Ставропольского края.
Задачи:
• Выявить значимость «Красной книги» (для чего она создана).
• Развивать активность, самостоятельность, мышление, воображение, творческие способности детей.
Темочки:
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Подготовительная группа
- Проекты, проектная деятельность
- Республика, область, край. Список городов
- Ставропольский край, Ставрополь
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» март 2021
• Создать «Красную книгу» из материала, подготовленного детьми и родителями.
• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе Ставропольского края.
Предварительная работа: рассматривание Красной книги России, Красной книги Ставропольского края, иллюстрации, картины с изображениями животных, птиц и растений, занесенных в Красную книгу России и края, чтение книг о природе; разучивание песен, стихов, пословиц о природе; рисование животных из Красной книги; подготовка сообщений о животных, которые занесены в Красную книгу, создание экологических знаков: «Правила поведения в природе»
Предполагаемый результат:
• дети будут иметь общие представления о Красной книге Ставропольского края;
• научатся пользоваться знаниями о природе родного края в выполнении заданий педагога, при ответах на вопросы, описании явлений, подборке примеров для наглядности;
• будут проявлять интерес к обитателям живой природы нашего края;
• дети получат основы бережного отношения ко всему живому и осознания того, что каждый несет ответственность за богатство и разнообразие флоры и фауны родного края.
Результат: создание «Красной книги Ставропольского края».
Оборудование: компьютер, экран, слайды с изображением животных и растений из Красной книги Ставропольского края, картинки животных и растений, птиц, насекомых Красной книги, пять конвертов с заданиями.
Ход презентации:
(Зал украшен поделками ребят, игрушками – животными.) Все рассказы детей сопровождаются показом слайдов.
Дети входят в украшенный зал под музыку.
Воспитатель:
- Здравствуйте девчонки и мальчишки. Мы с вами сегодня собрались, чтобы поговорить о красной книге Ставропольского края. Мы с вами уже много о ней знаем, потому что:
- читали, рассматривали растения и животных из Красной книги
- рисовали, лепили, учили стихи, составляли рассказы об этих редких обитателях нашего края
- вместе думали, как спасти исчезающие виды
- вы дома, с родителями, изготовили поделки и узнали о каком-то исчезающем растении или животном (на экране текст сопровождают слайды). И сегодня мы расскажем все, что мы узнали о Красной книге.
Воспитатель: А начнем мы свой рассказ со стихотворения
(дети рассказывают стихотворение 3 человека)
“Красная книга”
1. Охраняется Красной книгой.
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий,
Ради света грядущих зарниц.
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи.
Охраняются даже цветы.
2. Красная книга - Красная!
Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Все живое хранить зовет.
Пусть зовет не напрасно
Красная книга. Красная книга!
3. И тревога за жизнь неустанна,
Чтоб не сгинуть в космической мгле.
Исчерпаем все океаны,
Исчезает все на земле.
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид.
И себя мы прощаем,
И себя мы прощаем,
Но грядущее нас не простит.
(слышится громкий плач)
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто это может быть? Давайте посмотрим.
(открываются кулисы, а там, на троне сидит Царь и рядом царевна Несмеяна)
Театрализованное представление персонажи : царь, царевна Несмеяна
Царь (обращаясь к Несмеяне)
Доченька, Несмеяна
Отчего, скажи, опять ты не весела? Почему свою головушку повесила?
Может, хочешь, обратиться к врачу?
Несмеяна. Ничего я не хочу!
Да, грызет меня кручина,
И на это есть причина.
Замечать я вот что стала:
Что то птичек стало мало.
Царь. Птичек мало! Вон, смотри
Птичка раз… И два… И три…
Несмеяна. Раз, два, три… (говорит медленно, протяжно)
Папенька, Вы что, забыли,
Птицы стаями здесь жили.
А еще за то обидно –
Бабочек совсем не видно.
Рыбки, звери и цветочки…
Ах, тоска! Стало меньше раза в два!
Царь
Надо вправду убедиться,
Что с природою творится.
“Всё зверьё повыродилось!”
Что с природою случилось?
Все куда-то исчезают…”
Меня все это угнетает!
Ладно! Ладно! Не реви!
Успокойся!
Раз! Два! Три!
Несмеяна.
Как не плакать мне, отец?
Близится всему конец!
Царь:
Может кто-то нам вредит? (не большая пауза)
Вытри слёзы ты из глаз!
Я сейчас издам указ!
Воспитатель: Погоди Царь – батюшка издавать указ. У нас тоже такая проблема в Ставропольском крае. Птицы, звери, цветы, насекомые стали исчезать и некоторых видов стало очень мало, теперь очень, очень редко их можно встретить в нашем красивом Ставропольском крае. И сегодня мы с ребятами собрались, чтобы рассказать об этом.
Проходите к нам в гости и послушайте рассказы наших юных экологов.
Ребё нок:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни
- Есть книга волшебная
Красного цвета.
В ней звери и птицы
С целого света.
Букашки и рыбы.
Деревья, цветы.
Царь: Что это за книга, дружок назови?
(ответ детей КРАСНАЯ КНИГА)
Воспитатель: Подробно про Красную книгу нам расскажет ___
(выходят два ребёнка и рассказывают о Красной книге)
Ребё нок 1: В нашей стране много разных растений и животных. Среди них есть такие, которых осталось очень мало. Их так и называют – редкие.
Редкие животные и растения в нашей стране, охраняются законом. Человек часто бывает очень жесток по отношению к ним. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше.
Вот ученые и решили создать Красную Книгу.
Царь: Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета?
Ребё нок 2: Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно! Может случиться беда.
Книга информирует, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучать редкие виды животных и растений. Советует, как их сохранить.
(ребята, которые рассказывали, садятся на стульчики)
Ведущая: Вот так выглядит Красная книга нашего края.
(ПОКАЗАТЬ КРАСНУЮ КНИГУ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ растений и животных)
Ведущая: А ещё наши ребята знают, что у Красной книги страницы разного цвета. И они сейчас всем расскажут и покажут:
(дети выходят с листами цветного картона, каждый со своим цветом)
• Колесникова Ксения – на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения.
• Мартынов Тарас - на зелёных сведения о восстановленных видах, находящихся вне опасности
• Куделин Василий – на белых сведения о редких видах.
• Путятин Иван – на серых – сведения о мало изученных и редких видах
• Константинов Дмитрий – на жёлтых – уязвимые виды
• Палий Арина – чёрными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды
Ведущая: (обращаясь к Царю и Несмеяне) Мы тоже с ребятами изготовили свою Красную книгу, но её похитил Лесной колдун, оставив нам только вот это письмо (показать письмо).
Письмо
Ваша книга в тридевятом растительном царстве в тридесятом животном государстве. Спрятал я её в сундуке под пятью замками. Чтобы открыть замки надо собрать пять ключей. А ключи вы получите, если выполните все мои задания.
Лесной колдун
Ведущая: Ну что, ребята, не побоитесь отправиться к злому колдуну за нашей книгой? Как же нам добраться в тридевятое растительное государство? Как вы думаете? (выслушать ответы детей и подвести выбор к ковру-самолету).
Ведущая: А вот и волшебный ковер самолет. Присаживайтесь, ребята.
Девочки идут за кулисы и готовятся к танцу, а мальчики садятся на ковёр самолёт
(звучит волшебная музыка и ковер «взлетает»)
Ведущая: держитесь, ребята покрепче. Ковер набирает высоту. Посмотрите, какие внизу красивые реки, луга, поля и леса. Сколько там много разных растений.
(музыка замолкает)
Ведущая: вот мы и прилетели в тридевятое царство растений Присаживайтесь на стульчики и давайте осмотримся.
(звучит волшебная музыка и девочки начинают танцевать)
Несмеяна: Какие здесь красивые цветы (показывая на девочек)
Ребё нок 3:
На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты,
Оставляет нам каждое лето.
Несмеяна: А вот и первое задание лесного колдуна.
1 задание
Вам надо рассмотреть картинки, и прикрепить на мольберт только те, на которых изображены исчезающие растения.
Ребята, будьте внимательны. Нам нельзя ошибаться, иначе мы не получим ключ от одного из пяти замков (на столе лежат 10 картинок с разными цветами).
Ответы ребят: подснежник кавказский, ночная фиалка, узколистный пион, люцерна решётчатая, ландыш майский, жёлтая кубышка.
(Дети выбирают и прикрепляют картинки растений Красной книги на мольберт магнитами).
Несмеяна: Но это не все задание. Нужно рассказать об одном или двух из этих растений.
Воспитатель Панова Елизавета, изучала ландыш майский и сейчас о нём нам всё подробно расскажет.
Ландыш майский растёт в тенистых уголках леса. Цветёт с апреля по июнь. Мелкие, белые, похожие на колокольчики. Цветки собраны в красивую кисть на верхушке стебля. Цветки изящно свешиваются в одну сторону. Два крупных продолговатых листа овальной формы охватывают стебель. Плод – красивые оранжево– красные ягоды – поедают осенью лесные птицы. Цветущее растение посещают пчёлы и шмели. Ландыш – ядовитое и вместе с тем лекарственное растение. Цветки с сильным и резким запахом используются для приготовления духов.
Царь: Какая молодец, сколько всего знает про Ландыш.
Воспитатель: Логинова Кристина расскажет о проведенном исследовании – Ночной фиалки или двулистная любка.
Вечерница (ночная фиалка) бывает как двулетним, так и многолетним растением. В высоту цветок достигает одного метра. Цветочки фиалки, собранные в крупные соцветия, бывают белыми, фиолетовыми или лиловыми.
Фиалка проснулась
Раскрылась в ночи
Глаза свои смело открыла
И…
Смотрит в ночное небо
А небо звездами светло
Вздыхает ночная фиалка
- Я одна!
Царь: Какая молодец, всё знает про мой любимый цветок. Так почему же она называется ночная фиалка?
Ответ детей, потому что открывает свои цветы ночью и издаёт аромат.
Воспитатель: (обращаясь к Царю) Посмотри Царь батюшка, какие поделки цветов изготовили ребята с родителями.
Несмеяна. Ребята, вы выполнили задание и за это получаете ключ.
Но здесь ещё написано: за следующим ключом отправляйтесь в царство животных.
Воспитатель: продолжаем наше путешествие скорей все на ковёр самолёт и отправляемся в царство – животных.
Несмеяна: (берет конверт с заданиями Колдуна)
2 задание
1. Назовите животных, которых в Ставропольском крае осталось очень мало.
Ребята, посмотрите, здесь очень много разных фотографий с животными. Прицепите на доску, картинки животных, которые исчезают. ( Дети прикрепляют картинки животных на мольберт: кавказский камышовый кот, малый суслик, хомяк Радде, тушканчик, ушастый ёж, степной хорь, кавказская выдра).
Несмеяна: Какие вы все молодцы.
2. Соберите пазлы и назовите, какие звери на них изображены? Расскажите о них.
Воспитатель А за выполненное задание получим второй ключ от замка.
(дети собирают пазлы и получаются кавказская выдра и хомяк Радде).
Что же это за животные?
Ответы детей: животные, которых осталось мало и они занесены в Красную книгу СК.
Воспитатель: своим исследованием поделится с нами Арина Хлыско, она изучала кавказскую выдру. Вот что она нам расскажет.
Это довольно крупный хищник. С хвостом длина его тела составляет сто двадцать сантиметров. Взрослые особи весят от пяти до девяти с половиной килограммов. Вытянутое и сравнительно тонкое тело, короткая шея, уши, практически не выступающие из меха с закрывающимися слуховыми проходами, пальцы, соединенные перепонками, короткие лапы, небольшая голова и довольно длинный хвост, который заметно сужается к концу, — все в организме этого животного приспособлено к жизни в воде и на суше.
Выдра катится на брюхе,
Там на горке очень сухо,
Выдре нравится нырять,
С речки рыбку доставать…
Перепоночки на лапках,
Как у утки, но в царапках,
Мех не мокнет у нее,
И не нужно ей белье…
Строит домик под горой,
С дверцей узкой под водой,
Коль зимой на речке лед,
Выдра кочевать идет…
Выдра, дети, одиночка,
Не нужны друзья, и точка!
Воспитатель: Сирота Игнат очень хочет поделиться с нами своими знаниями о хомяке Радде.
Этот хомячок внешне схож с сирийским, но имеет меньшее распространение и не предназначен для содержания в качестве домашнего любимца. Окрас шерсти хомячка неоднородный и очень красивый. В нем преобладает коричневый цвет. Основной фон дополнен темными и светлыми участками, разбросанными по всей шубке. Верхняя сторона тельца грызуна (спинка) покрыта мехом буроватого окраса с примесью охры. Внизу туловища (на животе) шубка зверька тёмно-серого цвета или черного. На пухлых щеках хомяка и за ушками мех белый. Светлые пятна часто расположены на передних лапках и боках.
Несмеяна. Ребята, вы выполнили задание и за это получаете ключ.
Следующий ключ найдёте у пауков.
Воспитатель: скорее в путь за следующим ключом. Но чтобы попасть в царство пауков, нам надо накормить паука. Чем питаются пауки?
Ответы детей (мухами, разными насекомыми). У меня есть засушенные мухи, которыми мы накормим пауков. Каждый из вас берёт по одной мухе и бросаете её в паутину.
Игра «Накорми паука»
Ребята делятся на две команды. На обручи наклеен строительный скотч - паутина, липкой лентой повёрнут к ребятам. В ведре лежат чёрные шарики по количеству детей, сделанные из чёрной бумаги – это мухи. Каждый ребёнок под музыку берёт шарик и бросает его в паутину. Когда пауков накормили дети садятся на стульчики. (обручи держат Несмеяна и воспитатель.) игра проходит под музыку.
Воспитатель: Вот мы и попали к паукам
Несмеяна: (берет конверт с заданиями Колдуна)
3 задание
1. Назовите, какой вид пауков исчезает в Ставропольском крае? (каракурт)
2. Расскажите про этого паука.
Царенко Елисей.
Паук Каракурт – членистоногое беспозвоночное животное небольшого размера. Как правило, ловчие сети каракуртов значительно отличаются от сетей других пауков.
Паук каракурт является одним из самых опасных и ядовитых существ на земле. Наименование паука в переводе означает «черный червяк». Для человека пауки представляют большую опасность. Им свойственно очень быстро передвигаться.
Несмеяна снова находит ключ.
Царь: Всё больше на свежий воздух не выхожу, там опасно. А вдруг паук Каракурт на меня нападёт?
Елисей объясняет Не переживай Царь. Если паука не тревожить, то он не нападёт.
Несмеяна: ещё один ключ найдёте в царстве птиц.
Воспитатель: за следующим заданием отправляемся в царство ПТИЦ. Скорей вставайте в кружок.
Дети садятся на стульчики.
Несмеяна: (берет конверт с заданиями Колдуна)
4 задание
1. Каких птиц стало мало в Ставропольском крае, узнаете, если отгадаете загадки.
2. Расскажите об одной из них.
Отгадать загадки
Птица медленно плывёт,
Словно белый теплоход.
Горделива и красива,
Терпелива и пуглива. ЛЕБЕДЬ
И в лесу заметьте дети
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши, прячутся дрожа!
Очень уж суровы… ФИЛИНЫ И СОВЫ
Длинноногий, длинноносый
Длинношеий, безголосый
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. АИСТ
Знает небо, знают ветер,
Скалы и речной лиман,
Что быстрее всех на свете
Птица гордая … САПСАН
Воспитатель: а своими научными исследованиями поделится с нами Петрушин Радимир. Он изучал птицу сапсан.
Сапсан – это хищная птица, обладающая острыми, словно резаками, когтями на лапах. Ими она наносит своим жертвам смертельные удары, нападая с высоты небес, на большой скорости.
Несмеяна. Ребята, вы выполнили задание и за это получаете ключ. А теперь поспешите к насекомым, там найдёте последний пятый ключ.
Воспитатель: Мы с вами отправляемся в царство насекомые.
Скорее мальчишки вставайте и покажите нам дорогу. (танец жуков)
Несмеяна: (берет конверт с заданиями Колдуна)
5 задание
Внимательно посмотрите на экран и назовите насекомое, которое занесено Красную книгу Ставропольского края.
Игра «Четвёртый лишний» ( на экране картинки с насекомыми: муха, жук олень, бабочка, божья коровка) – Митаниев Матвей отгадывает.
Несмеяна: Расскажите про этого жука.
Воспитатель: послушайте, что изучил про жука оленя Матвей Митаниев.
Насекомое с необычными рогами является самым крупным представителем жуков в Европе. Оно принадлежит семейству Рогачей. Рога насекомого достаточно массивные, сразу выделяются на фоне тела. На их поверхности можно рассмотреть небольшие шипы. Шипы имеют заостренные концы, которые направляются внутрь.
Царь: что-то ты путаешь Матвей, у оленя большие рога, а ты говоришь, что олень это жук.
Матвей: это жук такой с большими рогами.
Несмеяна. Ребята, вы выполнили задание и за это получаете ключ.
Воспитатель. Смотрите, мы собрали все 5 ключей, теперь нам надо найти сундук. У меня есть, карта, но зачем она нужна? Не пойму…
Ответы ребят
Воспитатель. Точно, это же карта сокровищ, мы ведь ищем сундук. Давайте внимательно рассмотрим и определим с помощью компаса, в какой части царства находится сундук.
(находим сундук, открываем 5 замков и достаём Красную книгу Ставропольского края, изготовленную совместно с детьми и родителями)
Посмотри Царь батюшка, какую книгу мы с ребятами и родителями изготовили, а Лесной колдун её похитил. Теперь она будет находиться у нас в детском саду. Каждый раз, узнав о редких растениях или животных, мы с ребятами будем пополнять ее картинками и описанием.
Книгу мы нашли и нам пора возвращаться в детский сад. Скорей все на ковёр самолёт. Взлетаем.
Звучит музыка взлёта
Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам наше путешествие? (обращаясь к Царю и Несмеяне)
Царь: Очень много я узнал!
Я издам такой указ,
Чтобы каждый день и час
Люди всей большой земли
Мать-природу берегли!
Царь: Скажите, а что это у вас за знаки такие не понятные?
(Ребята берут запрещающие знаки, показывают и рассказывают Царю и Несмеяне их значение.)
Несмеяна: вы настоящие защитники и друзья природы. А чтоб все узнали об этом, я хочу подарить каждому из вас – эмблему «Знаток окружающего мира»!
Царь и Несмеяна нам пора возвращаться в своё царство. До свидания.
Дети: до свидания.
Конец проекта.
