Ольга Колесникова
Дистанционное обучение
Современный педагог сегодня -это не только традиционный, очный воспитатель, но и человек, знающий образовательный сегмент сети Интернет, ориентирующийся в педагогических сетевых сообществах, имеющий навыки проведения образовательного процесса с помощью ИКТ, знающий педагогические технологии дистанционного обучения. В связи с этим возникает необходимость выйти на новый формат взаимодействия всех членов педагогического процесса.
Дистанционное обучение на данный момент является одним из самых актуальных тем, обсуждаемых в ряду инноваций в системе образования, т. к. это новая, современная технология, позволяющая сделать обучение более доступным, благодаря использованию компьютера (как инструмента обучения, сети Интернет (как образовательной среды) и помощи педагога.
СЛАЙД 1
Дистанционное образование детей - это образование на расстоянии, без непосредственного контакта с педагогом и другими детьми, посредством ИКТ, которое дает возможность самостоятельной работы родителей и их детей - по усвоению образовательных программ. Дистанционные образовательные технологии — это образовательные технологии, которые реализуются с применением сети Интернет при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и учителей. Эти два понятия взаимосвязаны между собой.
Дистанционное образование дошкольника заключается в том, что детям и родителям в доступной форме предлагается учебный материал, и, находясь дома, они месте изучают и выполняют задания педагогов. Основная цель заданий – освоение и закрепление пройденного материала в процессе выполнения творческого задания. ДО применяется для детей не посещающие регулярно дошкольное учреждение по болезни или по иным причинам, дети с ОВЗ, ослабленные, имеющие низкую работоспособность во время занятий.
СЛАЙД 2
Основными задачами дистанционного обучения являются:
- Обеспечение непрерывного и целостного образовательного процесса в ДОУ
- Организация деятельности педагогов в режиме дистанционного обучения
- Оказать родителям психолого-педагогическую, методическую и консультативную помощь по вопросам воспитания и освоения детьми дошкольного образования с использованием дистанционных технологий.
СЛАЙД 3
Формы дистанционного обучения:
*Публикация задания в социальных сетях (группы ВК) с подробным описанием цели и задач
*Публикация видео-занятий и мастер-классов, разработанных педагогом
*Участие в организованных флешмобах. Фестивалях и в других творческих проектах, разработанных коллективом детского сада
*Участие в проектах и конкурсах
Наше учреждение шагает в ногу со временем и поэтому определение дистанционные образовательные технологии, нам хорошо знакомо. в нашем детском саду используются следующие технологии: Создан официальный сайт детского сада, где размещается официальная и оперативная информация основных сфер деятельности ДОУ, новостей, ссылки на сайты индивидуальных пользователей. Также на сайте проводится дистанционное просвещение и консультирование родителей. Создана страница нашего дошкольного учреждения VK, где ежедневно освещается жизнь нашего детского сада. Не так давно мы все перешли на отечественную образовательную платформу Сферум, где наши педагоги создали свои групповые чаты для дистанционной работы с родителями. Широко используется дистанционный обмен информацией по электронной почте с администрацией ДОУ, его сотрудниками, родителями воспитанников, управлением образования, соседними ДОУ и др/ Педагоги совместно с детьми принимают участие в различных сетевых образовательных и творческих конкурсах.
СЛАЙД 4
Выделяются 3 направления деятельности ДОО с использованием дистанционных технологий:
Психолого-педагогическое просвещение родителей (законных представителей) с целью повышения уровня их педагогической компетентности в вопросах воспитания, развития и образования детей.
Практические рекомендации по содержательному наполнению и организации процесса освоения воспитанниками ДОО содержания основной образовательной программы дошкольного образования.
Оказание необходимой помощи родителям (закон. представителям) в области реализации мероприятий коррекционной направленности.
Дистанционный формат работы предоставляет и воспитателям уникальные возможности по повышению своей квалификации, ведь через различные методические объединения можно обмениваться опытом со своими коллегами, участвовать в онлайн мероприятиях (вебинары, видеоконференции, а также пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации, в том числе тематические курсы.
СЛАЙД 5
Преимущества дистанционного обучения детей дошкольного возраста
+Возможность установления оптимального режима обучения с учетом особенностей ребенка.
+Родители сами определяют, в какое время ребенку удобнее занимается, какой промежуток дня наиболее продуктивен для занятий.
+Возможность контролировать круг общения ребенка.
+Индивидуальный подход к ребенку, учет его психических и физических особенностей.
+Ребенок не "привязан" к определенному месту, он может свободно обучаться в любой точке мира. Основное условие – наличие ПК и доступа к интернету.
+Дистанционное обучение имеет под собой хороший методический фундамент – видео- и аудио лекции, тесты, задания и т. д.
СЛАЙД 6
Недостатки дистанционного обучения дошкольников
-Максимальное участие родителей. В том случае, если родители не имеют возможность посвящать процессу обучения ребенка достаточного времени, то уровень усвоения им знаний будет крайне низкий. Сам ребенок зачастую не имеет необходимых навыков самоорганизации и усидчивости. Не исключены моменты затруднений, где необходима помощь взрослого.
-Нет авторитета воспитателя. Многие дети воспринимают предмет именно так, как его воспринимает и преподносит воспитатель. К тому же воспитатель не только дает знания, но и формирует отношение к окружающим людям и миру.
-Не все имеют возможность получения дистанционного обучения в силу сложных материальных условий, так как необходимо дорогостоящее оборудование (компьютер или ноутбук, интернет).
-Отсутствие общения со сверстниками. Дети не имеют возможности получить необходимые навыки коммуникации в обществе, а также они не социализируются в обществе. В последующем им сложнее выстраивать отношения в коллективе, заводить новые знакомства.
-Ввиду особенностей дистанционного обучения детям приходится много времени проводить за компьютером.
И так, до осени 2023 года дистанционное обучение регулировалось лишь приказом Минобрнауки от 23.08.2017 г. Под № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», в котором содержались общие сведения и нормы применения данного типа обучения, и которые в основном имели рекомендательный характер.
СЛАЙД 7
Однако, он был заменен постановлением правительства «Об утверждении правил применения электронного обучения» № 1678 от 11 октября 2023 года. В документе подробно регламентируются правила внедрения дистанционного обучения, особенности использования технологий в онлайн-обучении, а также прописываются четкие требования к образовательным учреждениям.
С 1 сентября 2024 года данное Постановление распространяется в том числе на школы и детские
сады. Срок действия документа ограничен 1 сентября 2029 года.
Новые Правила существенно отличаются от предыдущих. Правительство добавило детальные нормы, которые соответствуют современным технологиям. Определили порядок введения электронного и дистанционного обучения, сроки публикации документов на сайте, особенности отказа от дистанционки и т. д.
Правила устанавливают, что образовательную программу можно реализовывать дистанционно полностью или частично. В любом случае это должно соответствовать ФГОС и ФГТ (п. 3 Правил, утв. постановлением Правительства от 11.10.2023 № 1678).
СЛАЙД 8
Ввели также новые термины и определения, такие как информационные системы (ИС, цифровой образовательный контент, цифровые образовательные сервисы. Этих терминов нет в Законе об образовании.
1. При дистанционном обучении Детский сад вправе взаимодействовать с обучающимися и их законными представителями посредством видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией с использованием ресурсов федеральной государственной информационной системы (ФГИС, в том числе VK Мессенджера.
2. В случае технической невозможности использования ресурсов ФГИС взаимодействие работников Детского сада с обучающимися и их законными представителями производится посредством электронной почты.
3. Иностранные мессенджеры, определенные Роскомнадзором, не могут использоваться для пересылки персональных данных и сведений о платежах при предоставлении государственных и муниципальных услуг, выполнении государственного или муниципального задания.
СЛАЙД 9
Для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий следует провести ряд мероприятий, которые содержат в себе методическое сопровождение и информирование о дистанционном обучении. В эти мероприятия входят:
1. Консультации для воспитателей
2. Вебинары и тренинги для повышения квалификации педагогов
3. Мониторинг внедрения
4. Работа с методическими материалами и иными документами.
5. Провести закупку оборудования для применения ЭО, дистанционных образовательных технологий при реализации дошкольной образовательной программы
6. На официальном сайте детского сада разместить информацию о реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
7. Провести встречи с участниками образовательных отношений о необходимости пересмотра решения о реализации дошкольной образовательной программы с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Организовать для родителей:
· онлайн-экскурсию по образовательным платформам детского сада;
· консультации по вопросам реализации ООП ДО с применением ДОТ;
· анкетирование на тему: «Мой ребенок и цифровые технологии»
В заключении хотелось бы сказать, что в современном мире развитие коммуникационных и информационных технологий идёт очень быстрыми темпами. Обучение и образование современных детей и родителей тесно переплетается с компьютерными технологиями, интернетом. Таким образом, компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнением в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество.
СЛАЙД10
