Шарук Мария Николаевна
Конспект занятия «Послание из Цветочного города»
Цель: создание условий для закрепление математических знаний и умений.
Обучающие задачи:
Совершенствовать умения в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке
Закрепить умение определять место предмета в числовом ряду и отвечать на вопрос: Который по счету?
Закрепить умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах, и умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие задачи:
Публикация «Конспект занятия „Послание из Цветочного города“» размещена в разделах
Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приё мы:
Игровой (использование сюрпризных моментов).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение.
Анализ занятия.
Оборудование: доска, цифры, письмо, карточки с заданиями, картинки.
Раздаточный материал: счетные палочки, карточки с цифрами, цветные мелки, шаблон платочка на квадратном листе.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. (действия детей)
Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. На конверте написано: Для ребят старшей группы. Это значит нам. Но от кого - неизвестно. На конверте только указано, что оно из «Цветочного города». Знаете ли вы кого-нибудь из Цветочного города? (ответ детей). Вам интересно узнать от кого оно? (ответ детей).
(Конверт открывается, в нем письмо и материал для выполнения заданий)
Прочитаем? Да!
«Здравствуйте, ребята!
Пишет вам письмо Незнайка. Вот вам моя фотография. Вдруг кто-то из ребят меня пока еще не знает. Приятно познакомиться!
Я живу в Цветочном городе, у меня много друзей. С ними я вас тоже познакомлю. И есть у нас очень умный парень, которого зовут Знайка. Он мне задал столько заданий, что я сам со всеми справиться не могу.
Мои друзья из Цветочного города по секрету рассказали: вы очень сообразительные, безотказные, добрые и веселые ребята, а еще вы читали книгу про меня и хорошо знаете мои приключения и приключения жителей Цветочного города. Поэтому я прошу помощи у вас. Помогите мне, пожалуйста, решить все задачи».
Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке?
Дети: Да.
Воспитатель достает из конверта карточку с заданием
1 задание:
- Случай странный,
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на!
Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить,
И их строй восстановить.
(Один ребенок выстраивает цифры в ряд от 1 до 10., остальные проверяют).
Воспитатель: Ребята посчитайте от 1 до 10, а теперь наоборот от 10 до 1
2 задание:
А вот фотографии моих друзей. Давайте познакомлю вас.
Это Знайка
Это Винтик и Шпунтик
Подскажите,
Которым по счету стоит мой друг Ромашка – она самая яркая;
Который по счету стоит Тюбик – он художник;
Который по счету Стекляшкин – он астроном (Седьмой).
_ Ребята, а вспомните, что еще может обозначать число семь? (7 дней недели).
- Давайте вспомним как называются все дни недели.
(дети называют все дни недели).
Воспитатель: - Какой сегодня день недели?
Какой день недели был вчера?
Какой день недели будет завтра?
Назовите седьмой день недели.
Что еще мы знаем про цифру 7?
Дети: радуга! Цветик-семицветик.
Давайте вспомним из каких цветов они состоят?
Красный оранжевый желтый зеленый голубой синий фиолетовый.
Давайте вспомним стихотворение про радугу:
Каждый охотник желает знать где сидит фазан.
3 задание:
Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — Да.
Дидактическая игра «Отгадай фигуру»
(Воспитатель загадывает загадку, а дети выкладывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке из счетных палочек.)
1. Три вершины,
Три угла,
Три сторонки
Кто же я? (треугольник)
Ребята, постройте из счетных палочек отгадку (треугольник).
2. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его… (квадрат).
Ребята, постройте из счетных палочек отгадку (квадрат).
3. Эти фигуры по городу мчат,
в садики, школы развозят ребят.
Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Ты на дороге, смотри, не зевай!
На эту фигуру похожи дома.
О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник
4. Он похож на колесо,
А еще на букву О
По дороге катится
И в ромашке прячется
Нрав его совсем не крут
догадались? Это (круг)
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на круг.
5. Катился круг и вдруг упал,
Бока себе чуть- чуть помял.
Фигуру эту я узнал
Был круг, а стал теперь. (овал).
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем в нашей группе предметы, похожие на овал.
Молодцы, ребята, а теперь давайте немного разомнемся,
Физминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседания начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
4 задание: Задачи - загадки
Я вам буду задавать задачки, но ответ вы мне будете показывать с помощью цифр. Самое главное условие – говорить нельзя, можно только показывать цифру.
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
- Сколько глаз у светофора? (3)
- Сколько ушей у двух мышей? (4)
- Сколько хвостов у двух котов? (2).
На столе лежало 1 яблоко, его разделили на две части, сколько яблок было на тарелке? (1)
Вы верно показали. Молодцы!
5 задание:
Я хочу подарить своим друзьям красивые платочки, помогите мне их украсить: Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит платочек (лист бумаги). Для того чтобы наши платочки стали красивыми, мы должны их украсить.
(На столах лежат листы бумаги и цветные карандаши.)
Воспитатель: называет задания, а дети выполняют их на листах:
в верхнем правом углу нарисовать красный круг
в нижнем левом углу нарисовать синий круг
в верхнем левом углу нарисовать желтый круг
посередине (в центре) нарисовать зеленый круг
в нижнем правом углу нарисовать коричневый круг.
Проверьте себя. (Выставляется образец).
Ребята, я думаю, наши платочки понравятся жителям Цветочного города.
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями, которые прислал нам Незнайка? Какие задания мы помогли выполнить ему? Какие задания вам больше понравились? В благодарность за помощь Незнайка прислал вам угощения, которые любит он сам, его друзья и все ребята!
