Семенова Татьяна Раисовна
План-конспект по аппликации «Дикие животные»
▼ Скачать + Заказать документы
План - конспект по аппликации.
Тема: Дикие животные.
Цель: - Закрепить знания детей о диких животных.
Образовательные задачи:
- расширять знания детей о диких животных
- закрепить умение детей работать с шаблонами, обводить по контуру.
- совершенствовать умение работать с ножницами.
Развивающие задачи:
- Продолжать развивать образное, слуховое, зрительное восприятие, мышление, внимание и речь.
Темочки:
- Аппликации. Конспекты
- Аппликация. ВСЕ виды аппликации
- В мире животных. Конспекты занятий
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Аппликации
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
- развивать общую и мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение планировать свою деятельность, аккуратность в выполнении работы, усидчивость.
- прививать доброжелательное отношение к окружающей природе.
- воспитывать умение работать в коллективе, коммуникативные навыки.
:
- рассмотрение альбома «Дикие животные»,беседа о диких животных, чтение художественной литературы.
- показ детям теневого театра для ознакомления с силуэтами животных.
- создание композиции «осенний лес».
Материалы: Композиция «Осенний лес», цветные шерстяные нитки, ножницы, клей, клеевые кисточки, простые карандаши, шаблоны зверей, салфетки.
Группа оформлена в осенний лес.
1. Организационный момент
Здравствуйте.
Сегодня возле детского сада я встретила солнышко, которое пришло к нам в гости. Но солнышко это не простое, а волшебное. Кто возьмет его в руки, тот станет самым ласковым и добрым ребенком в мире. Давайте проверим! (Передаем - солнышко вырезанное из картона, говоря друг другу ласковое слово). Это правда, мы стали самыми добрыми и ласковыми.
Ребята я вам предлагаю отправиться в царство диких животных. Если мы хотим отправиться в царство, значит нам нужен транспорт, не простой, а волшебный. Давайте поедем на сказочном транспорте, пусть это будут наши стульчики. Мы скажем волшебные слова, и наши стульчики полетят в царство диких животных.
1.2.3- стульчик мой лети! (дети закрывают глаза и имитируют движение руки в стороны, приземляются в лесу)
Вот мы и попали в царство диких животных. Полюбуйтесь красотой осенних деревьев, листья разноцветные. Действительно попали в царство диких животных.
1). Следы увидели. В: ребята давайте пойдемте по следам. Как вы думаете это чьи следы могут быть?
Медведя. (рычание медведя)
Что это за звук? Кто издает этот звук?
это рычит медведь.
Воспитатель выставляет картину медведя и дети рассказывают про медведя.
- Что вы знаете о медведе? (Один ребенок рассказывает и вывешивает на магнитную доску).
2) Опять следы увидели. В: А это чьи следы?
Это следы лисы. (крик лисы)
Кто издает этот звук?
Это звук издает лиса.
Воспитатель выставляет картину лисы и дети рассказывают о лисе и вывешивают на магнитную доску).
3) Увидели следы зайца. В: это чьи следы?
Это следы зайца потому что …
Воспитатель выставляет картину зайца и дети рассказывают о зайце и вывешивает на магнитную доску.
4) а вот это чьи следы?
это следы волка. (дети отгадывают чей вой)
Воспитатель выставляет картину волка и дети рассказывают о нем и вывешив на доску)
5). Пойдемте это чьи следы?
это следы белки. (Звук белки,к то издает этот звук?
этот звук издает белка. (дети рассказывают о белке и на доску вывешивают)
Ребята каких животных мы встретили?
медведя, волка, лису, зайца, белку- диких животных.
В: Ребята скоро наступит какое время года?
Зима. да, зима. Я вам предлагаю одеть диких животных в теплые шубы, чтобы они не мерзли зимой.
Давайте оденем.
Гимнастика
Занимаем места.
Теперь приступаем к работе. Вот у меня на столе цветные нитки и шаблоны диких животных, сами выберите какого животного ты хотел одеть. Ты подумал выбрал какой цвет ниток и почему?
Я выбрал оранжевый цвет ниток потому что у лисы шуба оранжевого цвета…
В середине занятия проводится игра- разминка «На водопой»
Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой (дети спокойно идут по кругу)
За мамой лисицей крался лисенок (крадутся на носочках)
За мамой медведицей шел медвежонок (идут вперевалку)
За мамой белкой скакали бельчата (скачут вприсядку)
За мамой зайчихой –косые зайчата (скачут на выпрямленных ногах)
Волчица вела за собою волчат (идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, делают движение языком и лакают).
Доделайте работы.
Кто одел животного в шубу, заселяем его в лес. (заранее приготовлен лист осеннего леса)
Куда бы ты хотел заселять своего животного?
Посмотрите какая красивая картина леса получилась
Ребята нам надо вернуться обратно в садик. Сели на стульчики и говорим волшебные слова: 1.2.3- стульчик мой лети (закрывают глаза)
Вот и прилетели обратно в наш садик.
