Педагогический и медицинский контроль здоровья дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями

Полина Дроздова
Педагогический и медицинский контроль здоровья дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями

Медицинский и педагогический контроль здоровья детей можно разделить на несколько этапов:

1. Ежегодные обследования врачом и медицинской сестрой дошкольного учреждения, направленные на коллективную оценку состояния здоровья, физического развития и функциональных возможностей детей.

2. Определение уровня физической подготовленности по результатам контрольных испытаний.

3. Планирование физкультурных занятий.

4. Подготовка мест занятий, обеспечение гигиенических условий проведения занятий.

Публикация «Педагогический и медицинский контроль здоровья дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

5. Непосредственное проведение занятий.

6. Медицинский и педагогический анализ занятия.

За время пребывания в дошкольном учреждении количество шагов в сутки должно составлять:

* Для детей 3 лет—9-9,5 тыс;

* 4 лет—10-10,5 тыс;

* 5 лет—11-12 тыс;

* 6 лет—13-13,5 тыс.

Интенсивность нагрузки—это сила воздействия физической работы на организм человека в данный момент, ее напряженность и степень концентрации объема во времени.

В практике оценки интенсивности двигательной деятельности часто используется упрощенная классификация:

* 110-130 уд. /мин—восстанавливающая;

* 130-150 уд. /мин—развивающая;

* 150-170 уд. /мин—тренирующая.

Хронометрируется следующие виды деятельности детей:

* Выполнение физических упражнений;

* Слушание и наблюдение за показом упражнений, демонстрацией наглядных пособий;

* Отдых, ожидание занимающимся очередного выполнения задания;

* Действия по организации занятия;

* Простои (нерационально затраченное время)

Схема педагогического анализа физкультурного занятия.

1. Определение и формулировка педагогом основных задач занятия;

2. Подбор физических упражнений для решения поставленных задач;

3. Использованные методы обучения и степень их эффективности:

* Методы слухового восприятия;

* Методы зрительного восприятия;

* Методы двигательного восприятия;

* Разнообразие применяемых на занятии методов, их соответствие поставленным задачам.

4. Организация занятия;

5. Подготовка педагога к занятию;

6. Поведение детей во время занятий;

7. Результативность занятия;

8. Прочие замечания.

Схема педагогического анализа физкультурного занятия.

1. Определение и формулировка педагогом основных задач занятия;

2. Подбор физических упражнений для решения поставленных задач;

3. Использованные методы обучения и степень их эффективности:

* Методы слухового восприятия;

* Методы зрительного восприятия;

* Методы двигательного восприятия;

* Разнообразие применяемых на занятии методов, их соответствие поставленным задачам.

4. Организация занятия;

5. Подготовка педагога к занятию;

6. Поведение детей во время занятий;

7. Результативность занятия;

8. Прочие замечания.