Паспорт второй младшей группы

ЗОЛИНА НАТАЛЬЯ ВАЛЕНТИНОВНА
Паспорт второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Давайте знакомится. Это мы вторая младшая группа «Почемучки». В нашей группе 26 человек 10 девочек и 16 мальчиков.

Почемучки, почемучки - Любознательный народ.

Почемучки, почемучки - Всем вопросы задает.

Почемучки, почемучки – Интересно все узнать.

Почемучки, почемучки – Это каждый из ребят.

Сохранение и укрепление физического здоровья детей, стимулирование творческой, познавательной, исследовательской активности.

Паспорт второй младшей группы детского сада № 18 «Рябинушка»

Публикация «Паспорт второй младшей группы» размещена в разделах

• Паспорт группы
• Темочки

включает в себя:

- образовательной программе, по которой осуществляется образовательная деятельность в группе;

- составе группы;

- режиме дня;

- сетке занятий;

- предметно-развивающей и игровой среде.

Воспитательно-образовательный процесс по "Основной Образовательной Программе МБДОУ " Детский сад № 30" на основе содержания программы "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, -Москва,-Мозаика-Синтез, 2010.

в группе 26 детей : 10 девочек, 16 мальчиков.

№ Ф. И. Ребенка Дата рождения

1

ПАСПОТР ГРУППЫ.

Группа находится на втором этаже и состоит из 5-х помещений:

раздевалка

спальная комната

туалетная комната

игровая комната

мойка

Помещение детского сада, оснащённое наглядными пособиями, игровым оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится игровая, учебная и воспитательная работа с детьми.

Цель паспортизации группы :

Проанализировать состояние группы, её готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по проведению в группе образовательного процесса.

РАЗДЕВАЛКА:

Группа начинается с визитной карточки- раздевалки, где находится информация для родителей:

• о программах, которые используют педагогические работники в работе с детьми;

• о форме построения воспитательно-образовательного процесса в детском саду;

• о том, какого ребенка-дошкольника-выпускника группы педагогические работники должны в итоге вырастить и выпустить из детского сада в школу;

• фотографии, повествующие о жизни наших детей в ДОУ и за его пределами, наши достижения, творческие работы детей.

№ П\П НАИМЕНОВАНИЕ

1 Информационный стенд для родителей 1

2 Стенд «Группа «Почемучки» 1

3 Стенд «Наше творчество» 1

4 Советы специалистов (консультации) 1

5 Индивидуальные шкафчики для раздевания по количеству детей с индивидуальной маркировкой 26

6 Скамейки 5

7 Шифоньер 1

8 Вешалка 1

9

Игровая комната.

№ П/П НАИМЕНОВАНИЕ

Стулья детские 23

Столы детские 7

Комплект из 4 предметов (два кресла, диван, стол) 1

Доска демонстрационная 1

Шкафы для пособий

Стол (раздаточный) 1

Оснащение игровой комнаты

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР

Одним из самых любимых уголков в группе является центр физической активности.

Наша задача – не превращать занятие в урок, а использовать формы работы с детьми, соответствующие их возрасту, указанные в основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Согласно принципу интеграции, физическое развитие детей осуществляется не только в процессе специфических физкультурных и спортивных игр, упражнений и занятий, но и при организации всех видов детской деятельности через физкультминутки, д/игры с элементами с движения, подвижные игры с элементами развития речи, математики конструирования и пр.

№ п/п

1 Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера

2 Бубен большой и маленькие

3 Скакалки

4. Кегли

5. Кубики

6. Кубики

7. Дидактический материал «Спорт. Спортивный инвентарь»

8. Коврик для массажа стоп;

9. Атрибуты к подвижным играм;

10 Гантели детские

11 Модули

Центр природы и экспериментирования.

№ П/П

1. Коллекция камней, ракушек, семян;

2. Гербарий, природный материал;

3. Муляжи овощей и фруктов;

4. Ящик для рассады;

5 Иллюстрации с изображением животных диких и домашних, перелетных, зимующих, кочующих птиц;

6. Дидактические игры по экологии;

7 Библиотека познавательной природоведческой литературы, энциклопедии;

8 Инвентарь для ухода за растениями и животными (лейка, брызгалка, салфетка, щеточка, кисточки, палочки с заостренными концами, совки);

9 Альбом «Времена года», «Четыре сезона. Лето. Осень. Зима. Весна»;

10 «Зимний огород» для проращивания луковиц, крупных и мелких семян.

11 Приборы для экспериментирование (воронка, трубочки, сосуды, емкость для пересыпания и т. п.)

Социально коммуникативный центр.

Развитие мышления и пальчиковой моторики, освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое; развитие зрительного восприятия и внимания; формирование обследовательских навыков; знакомство с геометрическими фигурами и формами предметов; обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме; выявление отношения групп предметов по количеству и числу; формирование умения группировать предметы, последовательно составлять картинки; обогащение активного словаря детей; формирование умения описывать и называть предметы на картинках.

Книжный центр.

№ П/П

1 Тематическая подборка детской художественной литературы;

2 Детские книги;

3 Литературные игры;

4 Игры с грамматическим содержанием;

5 Книжки-раскраски;

6 Книги-рассказы в картинках

7 Хрестоматии;

Основной задачей в этом возрасте является - формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой; формирование и расширение представлений об окружающем.

Центр сенсорного развития.

Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, снижает психологическое напряжение.

№ п/п

1 Конструктор мелкий и крупный

2 Пластмассовый напольный конструктор

3 Мозаика крупная и мелкая

4 Пазлы

5 Игрушки со шнуровки и застешками

6 Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и грузовые

7 Кубики (животные из сказок)

8 Геометрические домики

9

Дидактические игры

Центр сюжетно-ролевых игр, где ребенок пытается воспроизводить те действия взрослых, которые он наблюдает в своей повседневной жизни. Игра является важным условием социального развития детей

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЦЕНТР.

1 Музыкальный центр

2 Пианино «Поли» 1

3 Бубен 3

4 Молоточек 2

5 Набор трёх флейт 1

6 Меховая гармонь 1

7 Металлофон 12-тоновый 2

8 Румба большая 2

9 Шарманка 2

10 барабан 2

Дидактический материал «Музыкальные инструменты»;

ТЕАТРАЛЬНЫЙ ЦЕНТР.

Центр театрализованной и музыкальной деятельности – как важный объект развивающей среды, поскольку. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры.

№ п/п

1. Ширма маленькая для настольного и кукольного театра;

2. Кукольный театр;

3. Настольный театр;

4. Маски;

5. Бибабо, пальчиковый, перчаточный театр.

6.