Наталья Суворова
Конспект занятия «Откуда пришла книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель:
Знакомство детей с видами древнего письма, структурой их изготовления.
Задачи:
Обучающие: Способствовать повышению у детей интереса к истории возникновения письменности, бумаги и книги;
Развивающие:Познакомить детей с устройством библиотеки; Продолжать развивать память, мышление, кругозор и речь детей;
Публикация «Конспект занятия „Откуда пришла книга“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к книге, любовь к чтению. Развитие интереса к чтению книг, закрепление навыка бережного отношения к книгам. Содействие воспитанию интереса и любви к книге, как источнику знаний.
Оборудование:Проектор мультимедиа, презентация по теме «Откуда книга к нам пришла», выставка книг, иллюстрации первых книг.
Словарная работа: Узелковое письмо, кипу, иероглифы, береста, папирус, писец.
Предварительная работа:Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение книг, сюжетно-ролевая игра «Библиотека», просмотр мультфильма «Как было написано первое письмо».
Организация детей во время НОД: (на ковре сидя на полу полукругом, у доски стоя, в кругу стоя, у столов подгруппами)
Ход занятия
Мотивационная часть (5 минут) :
Ребята, а что такое история? У всего ли есть история?
Дети, обратите внимания на выставку книг. Как можно сказать о них? (красивые, нарядные, яркие, интересные, необычные) Как вы думаете, а у книг есть своя история?
Основная часть (время) :
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о истории книги.
А как вы думаете, давным-давно были книги или нет (ответы детей)Давным - давно были времена, когда книг не было. А позже человек уже придумал буквы, умел писать, и записывал то, что хотел запомнить.
А как вы думаете на чём же писали люди (ответы детей) В разных странах писали на том материале, который находили вокруг.
Но чтобы путешествовать, нам нужно как-то перемещаться во времени. Нужно выучить движения. (Воспитатель показывает движения.)
И так, первое путешествие на машине времени началось.
Сейчас мы попали в Древнюю Америку. Индейцы решили передавать информацию друг другу с помощью разных знаков. (С 2) Так появилось узелковое письмо. Каждый узелок обозначал какую-то букву, или даже понятие. Узлы на шнурках завязывались простые, двойные, тройные и располагались они, то на конце шнурка, то почти у самой веревки.
Кипу – разноцветные веревочки (С3, каждый цвет имел свое значение:
Красный – война, кровь, белый – мир, здоровье, зеленый – урожай, хлеб, черный – смерть, болезнь, желтый – солнце, синий – море, вода.
(С4,5) Позже они стали рисовать картинки и разные надписи на камнях. Так появились иероглифы.
(С 6,7) Затем люди стали писать на глиняных дощечках. Одна книга могла состоять из нескольких плиток. Такое письмо называется клинопись. Как вы думаете, почему именно клинопись? (пока глина ещё мягкая, деревянной палочкой для письма или заострённым тростником выдавливали знаки; отсюда и «клинообразные» штрихи.)
(С 8-9) Были еще книги из воска. Выглядела восковая книга так : несколько табличек – дощечек, аккуратно выструганных в середине, скреплялись шнурками через дырочки. Выемку каждой дощечки заполняли воском и писали на ней.
(С 10-11) На Руси люди писали на белой коре березы — бересте. А чем писали на бересте? (На специально обработанной коре березы писали заостренными палочками — стилосами, или писалами.)
А теперь пора перенестись в Древний Египет.
(С12-13) А вот в Древнем Египте писали на папирусе. Папирус — это болотное растение, похожее на камыш. Высота его могла быть с двухэтажный дом. Стебли его гладкие и египтяне научились его выделывать так, что получался материал, похожий на бумагу, только тоньше.
А теперь перенесёмся в город Пергама
(С14-16) Позже в городе Пергаме научились выделывать телячьи шкуры так, что на них тоже можно было писать.
А теперь перенесёмся в самую важную в те времена страну- Китай.
(С 17-19) И вот, наконец, в Китае придумали, как делать бумагу. Это было две тысячи лет назад. Секрет изготовления бумаги китайцы очень долго держали в секрете от других народов. Но шло время. И вот однажды арабы разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы и узнали способ изготовления бумаги. Так китайский секрет перестал быть секретом, и во всём мире научились делать бумагу по китайскому способу. И тогда появились первые книги.
Появились рукописные книги (С 20-21). На изготовление одной книги уходило 5-7 лет.
Писец (С22) старательно выписывал каждую букву. Книги были очень дорогими и позволить себе иметь книгу дома мог далеко не каждый человек.
А теперь переместимся в Европу.
(С23-24) 600 лет назад Иоганн Гуттенберг впервые в Европе создал книгопечатный станок.
Пора уже вернутся в Древнюю Русь.
500 лет назад Иван Федоров (С25) напечатал первую книгу на Руси, позже книги стали печатать во всем мире.
При помощи книгопечатных станков книг печатали все больше и больше.
Теперь вернемся в наше время.
Вы помните из чего делают книги сейчас (С26) (Дерево бумага книга).
1. Сдирают кору дерева
2. Варят измельчёные щепки
3. Отбеливают и красят
4. Выливают на рулонную сетку
5. Отжимают, высушивают, полируют.
6. Наматывают в рулон.
(С27-28) В современном мире человек может печатать книгу на компьютере. Сейчас существуют книги, напечатанные и электронные, которые можно как читать, так и слушать.
(С 29) Книги, как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный мир. Недаром еще в старину говорили: «Кто много читает, тот много знает». «Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает».
А если у вас дома любимые книги, которые вы любите читать?
Как вы думаете, где можно взять книги? (У друга, купить.)Конечно, книгу можно попросить у товарища, можно купить. Но можно взять книгу в библиотеке. Кто-нибудь из вас был в библиотеке? (Ответы детей.)Библиотека — слово не русское. Оно состоит из двух словбиблио и тека. Библио — означает книга, а тека — хранилище. Если это слово перевести на русский язык, получится книжное хранилище или хранилище книг. Книг в библиотеке очень много. Их можно взять домой, прочитать и вернуть обратно. А выдаёт книги библиотекарь. Библиотеки есть во всех городах, сёлах.
(С30) Это одна из первых публичных библиотек, расположенная в Санкт-Петербурге. Одна из крупнейших библиотек в мире. Российская национальная библиотека.
(С31) Как же ребята надо обращаться с книгой, чтобы она действительно была другом? (ответы детей - надо научиться читать книги, любить чтение, беречь книги, нельзя их рвать, мять, бросать, загибать страницы в книгах, брать чистыми руками).
Рефлексивная часть (5 минут) :
Воспитатель: Девайте вспомним этапы, как появилась книга? Что вам больше всего понравилось? А что вы больше всего запомнили?
Предполагаемые виды деятельности после занятия :
Мы сегодня с вами говорили о книге и вам предлагаю в течении этой недели создать свою маленькую книгу.
