Открытое занятие по реализации нацинально-регионального компонента «Родное — как много это слово значит…»

АЛЬФИЯ САЛИХОВА
Открытое занятие по реализации нацинально-регионального компонента «Родное — как много это слово значит…»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по познанию (ФЦКМ) в средней группе на тему:

«РОДНОЕ» - КАК МНОГО ЭТО СЛОВО ЗНАЧИТ…»

Программное содержание:

ЦЕЛЬ: Расширять у детей чувства патриотизма и любви к своему родному городу, детскому саду.

ЗАДАЧИ:

1. Воспитание стремления в познании окружающего мира и бережного отношения к нему.

Публикация «Открытое занятие по реализации нацинально-регионального компонента „Родное — как много это слово значит…“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Республика, область, край. Список городов
• Темочки

2. РАЗВИВАТЬ образное внимание, СВЯЗНУЮ РЕЧЬ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, СПОСОБНОСТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО ОБРАЗЦУ И САМОСТОЯТЕЛЬНО.

3. Формирование а К РОДНОМУ ГОРОДУ ДЕТСКОМУ САДУ, ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ К СВОИМ РОДНЫМ.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА :

РОДНАЯ, РОДНОЙ, РОДНОЙ ДЕТСКИЙ САД, РЕСПУБЛИКА.

МАТЕРИАЛ: КОВЁР- САМОЛЁТ,СУНДУК,АТРИБУТЫ КОСТЮМА БАБУШКИ,ФОТОГРАФИИ ГОРОДА,МАКЕТ ДЕТСКОГО САДА,ЗАРАНЕЕ ПРИГОТОВЛЕННЫЕ ЦВЕТЫ.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЕСНИ О РОДНОМ ГОРОДЕ.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте послушаем песню.

Вы вспомнили эту песню? Какая торжественная песня, добрая. А какое слово, часто встречается в ней? (родной). Молодцы, правильно. А теперь мы с вами сыграем в нашу любимую игру. Подбери словечко. Хотите? Встали в круг, послушайте внимательно, придумайте к слову «родная», «родной» подходящее слово. Вспоминайте, кого или что, мы можем назвать «родным».

Игра проводится в кругу, передавая мяч друг другу.

Предполагаемые ответы: мама, папа, брат, сестра, дом, д\сад, город, бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Стук в дверь.

Воспитатель: ОЙ! Кто это к нам в гости пришёл?

Заходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель и дети: Бабушка, а что ты ищешь?

Бабушка: Ой, ребятки, сундук ищу, потеряла.

Дети: А, что у тебя в сундуке лежит?

Бабушка: Да, вещи, разные, они от моей родной бабушки достались, я их берегу, они для меня родные.

Бабушка достаёт платок, и говорит: А это, мне моя родная бабушка на день рождения подарила.

Далее достаё т фартук и говорит: Когда моя бабушка пекла блины она всегда надевала этот фартук.

Достаёт ковё р: Этот ковёр тоже моей бабушки родной. Ой, какой он пыльный. Ребята, а давайте его почистим.

Дети чистят ковёр, и вдруг ковёр начинает кашлять.

Воспитатель: Кто тут кашляет?

Ковё р: Это я ковёр-самолёт!

Воспитатель: Надо же он ещё и говорящий! Это, наверное, не простой ковёр, а волшебный!

Бабушка: Я вам дарю, этот волшебный ковёр- самолёт, и мне пора уходить.

До свидания, ребятки!

Дети: До свидания бабушка, спасибо за ковёр.

Воспитатель: Ребятки, у меня есть идея, давайте на ковре-самолёте совершим небольшую прогулку.

Становитесь по периметру ковра, держитесь за край ковра, и полетели. (звук самолёта)

Воспитатель: Посмотрите, это что за город, вы узнали?

Ответы детей.

Это наш родной город - АЛЬМЕТЬЕВСК!

А как называется наша республика?

Правильно, республика ТАТАРСТАН!

Какой красивый наш город. Ребята, а для вас Альметьевск- какой город?

Дети: Родной.

Воспитатель: Кто из вас хочет рассказать стихотворение про наш родной город?

Ульяна: Славный город, самый яркий.

Лучший город на земле

Альметьевск-город мой родной!

Ты очень-очень дорог мне!

Воспитатель: Спасибо, тебе, Ульяна.

Воспитатель:

Ребятки, полетели дальше. Посмотрите, вы узнали, куда мы попали? Это же наш родной городской парк. В нашем родном городе есть очень много красивых мест для отдыха. Но детский пар отличается своей неповторимость. В нём есть небольшой зоопарк, там живут разные животные. Летом там особенно красиво- много цветов. Ребята, а кто из вас бывал в парке?

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, все бывали там, дышали свежим воздухом. Давайте вспомним, встанем в круг, покачаемся слегка, ведь над нами облака. Ноги на ширине плеч:

1-наклон вправо-«кач»- вдох.

2-наклон влево-«кач»-выдох (дыхательная гимнастика).

Воспитатель: Молодцы, а на каруселях хотите покататься?

Ответы детей.

Становитесь веселей, покатаемся скорей.

Проводиться татарская игра «Карусель».

Воспитатель: А ещё раз покатаемся? Проводиться русская игра “Карусель”.

Воспитатель:

Вот и побыли в нашем родном парке, понравилось? Но нам уже пора возвращаться обратно в наш родной детский сад, держитесь за ковёр, и полетели.

Но вот мы в и в детском саду! Спасибо, тебе ковёр-самолёт за путешествие.

Ребята, а кто знает, как называется наш д\сад?

Ответы детей.

Воспитатель:

Ребятки, а какой для вас д\сад?

А как называется ваша группа? Молодцы.

Кто расскажет стихотворение про родной наш д\сад?

Саша: Рано утром д етский сад малышей встречает,

Там игрушки для ребят в уголке скучают.

Красный мяч,синий мяч,куклы медвежата,

детский сад-родной наш сад!

Любят все ребята!

Ребята а вы любите свой д\сад?

Воспитатель: но я думаю, для того чтоб он стал ещё краще, мы с вами посадим цветочки на территорию д/сада. А кто мне скажет как называются эти цветы?

Дети: Тюльпаны

Воспитатель: правильно.

Дети берут заранее приготовленные цветы, и сажают на территорию д\сада.

Воспитатель:

Посмотрите, какой красивый стал наш родной д\сад!

Ребятки вам он нравится?

Ответы детей.

Воспитатель:

Ребята, вам понравилась наша прогулка?

Сегодня мы узнали, что родными могут быть не только мама и папа, но и родной город, родной детский сад, родной дом, родные вещи.

Ребята, а что больше всего вам понравилось сегодня?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята!