Особенности логопедической работы при сенсорной алалии

Елена Ломакина
Особенности логопедической работы при сенсорной алалии

Особенности логопедической работы при сенсорной алалии

При работе с детьми имеющими сенсорную алалию используется комплексный подход.

Медикаментозная терапия.

Создание специального речевого режима:

- создание стандартных инструкций побуждения с одинаковым порядком слов и интонаций;

- речевое общение сокращается, снижается слуховая нагрузка. Это необходимо для привлечения внимания к звукам;

Публикация «Особенности логопедической работы при сенсорной алалии» размещена в разделах

• Работа логопеда. Логопедия
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

- определяется индивидуальный уровень слухового восприятия речевых и неречевых звуков.

Развитие внимания, подражательности и работоспособности в процессе предметно-практической деятельности путем привлечения всех здоровых анализаторов.

Развитие слухового восприятия, внимания, памяти:

- развитие грубых слуховых дифференциаций на неречевых звуках;

- развитие более тонких слуховых дифференциаций на неречевых звуках;

- включение в ряд неречевых звуков один речевой, но связанный с определенным предметом ;

- дифференциация нескольких речевых звуков связанных с конкретным предметом. Постепенно в ряд звуков включаются слоги, тоже связанные с предметом;

- дифференциация слогов, связанных с конкретным предметом;

- дифференциация слов, далеких по звуко-слоговой структуре;

- дифференциация слов близких по слоговой структуре, но далеких по звуковому наполнению;

- дифференциация слов близких и по слоговой структуре, и по звуковому наполнению;

- восприятие и понимание словосочетаний и фраз.

Раннее обучение грамоте